A hegyvidéki diákok iskolába járásának álmát kísérve

Közel 30 évnyi építkezés és fejlesztés után a Ha Tinh Etnikai Bentlakásos Középiskola és Gimnázium számos etnikai kisebbségi és nehéz családi körülmények között élő diákgeneráció második otthonává vált.

Bár az otthontól az iskoláig több mint 80 km-re van a távolság, Nguyen Vi Hoang Longnak (9. osztályos tanuló, Man Thanh etnikai csoport, a Son Kim 2 községben él) hozzá kell szoknia a családjától távol töltött élethez, de mindig megkapja a tanárok elkötelezett figyelmét és a tanári kar támogatását. Ennek köszönhetően évek óta kiváló tanulói eredményeket ér el, az iskola élvonalába tartozik.

„Négy évnyi tanulás után a Ha Tinh Etnikai Bentlakásos Középiskolában és Gimnáziumban sokat érettem. Eleinte sok nehézséggel szembesültem a honvágy és a bentlakásos környezethez való hozzá nem szokás miatt, de a tanárok, a barátok és az iskola gondoskodásának köszönhetően nagyobb motivációm van a tanulmányaimban való kiemelkedésre” – osztotta meg Nguyen Vi Hoang Long.

Azzal a céllal, hogy egyenlő tanulási lehetőségeket teremtsen a távoli területeken élő diákok számára, a francia WiFEC nonprofit, nem kormányzati szervezet az elmúlt 5 évben több százmillió vietnami dong értékben támogatta a Huong Thuy, Huong Lam és Phu Gia általános iskolák online tanulási eszközeinek beszerzését. Ez a tevékenység a "Miniiskola" nevű projekt keretében valósul meg, amely hozzájárul a tanárok és a diákok motiválásához, hogy törekedjenek a tudás terjesztésének útján a hegyvidékeken.

A WiFEC képviselője online tantermet adott át a Huong Lam Általános Iskolának, Huong Xuan községben

A Huong Thuy Általános Iskola, Huong Pho községben, az első iskola Ha Tinhben, amely támogatást kapott a WiFEC nonprofit, nem kormányzati szervezettől, 26 számítógéppel és online tanulási eszközzel, és szerződést írt alá ingyenes angolórák szervezésére a diákok számára.

„Ennek a támogatásnak különleges jelentése van az iskola személyzete, tanárai és diákjai számára. Mivel az iskola egy alacsonyan fekvő, gyakran viharok és esőzések által sújtott területen található, a tanárok és a diákok továbbra is számos nehézséggel szembesülnek. A támogatott 26 számítógéppel az iskola hatékonyan tudja használni őket mind az angol, mind az informatikai tantárgyak oktatásában” – mondta Dang Thi Thu Hoe tanár, a Huong Thuy Általános Iskola igazgatója, Huong Pho községben.

Az első, WiFEC által támogatott online tanterem a Huong Thuy Általános Iskolában, Huong Pho községben 3 évvel ezelőtt

A párt és az állam politikájának és irányelveinek végrehajtásával egyre hatékonyabbá vált az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásának és képzésének fejlesztése.

A helyi hatóságok, szervezetek, szakszervezetek figyelme, valamint a káderek és tanárok erőfeszítései a nehézségek leküzdésére a határőrség támogatása olyan programokon és modelleken keresztül, mint a „Határőrség örökbefogadott gyermekei”, a „Gyermekek iskolába járásának segítése”... szintén hozzájárult ahhoz, hogy számos pozitív változás történt az oktatásban a különleges területeken és a határ menti területeken.

A Phu Gia határőrség katonái együttműködnek a Phu Gia Általános Iskola tanáraival, hogy lao nyelvet tanítsanak a diákoknak a Phu Lam falusi iskolában, Huong Khe községben.

Phan Quoc Thanh úr, a Phuc Trach Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta: „Nagyra értékeljük a határőrök szerepét. Zöld egyenruhás tanárok, akik nemcsak az idősek írástudatlanságát szüntetik meg, hanem együttműködnek az iskolákkal és a helyi hatóságokkal a gyermekek tanulási folyamatában való gondozásában és támogatásában. Felszámoltuk a 2. szintű írástudatlanságot, egyetemessé tettük a 3. szintű általános és középfokú oktatást, és megvalósítottuk az éhezés felszámolásának és a szegénység csökkentésének nemzeti célját az etnikai kisebbségek által lakott területeken.”

Bár a felföldi diákok iskolába járása még mindig nehézkes, a helyi hatóságok, szervezetek és a közösség kitartó támogatásának köszönhetően az iskolába járás álma napról napra nő. Az iskolába járó diákok aránya növekszik, a tömeg- és a szakirányú oktatás minősége minden tanévben javul. Ezek az eredmények hozzájárultak a párt és az állam főbb politikáinak és irányelveinek megvalósításához, amelyek az embereket a fejlődés középpontjába helyezik, hogy senki se maradjon le.