Áttörés az angoltanításban és -tanulásban mesterséges intelligencia és technológia segítségével

A 2025-2026-os tanévben az angoltanulás Ho Si Minh-városban új áttörést fog hozni a mesterséges intelligencia és a technológia alkalmazásával. Hogyan reagáljunk erre az áttörésre?

Mélyrehatóan alkalmazza a mesterséges intelligenciát

Augusztus 20-án Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma összefoglalta a 2024–2025-ös tanévet, és kitűzte a középiskolák számára kitűzött feladatokat a 2025–2026-os tanévre.

A záróünnepségen felszólalva Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetője elmondta, hogy a 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város alkalmazni fogja az információs technológiát, mélyen integrálja a mesterséges intelligenciát és a virtuális valóságot (VR/AR) az angol nyelv online tanulási platformokon történő oktatásának és tanulásának folyamatába, személyre szabott tanulási környezetet teremtve. Ennek célja, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban. Ez az egyik megoldás a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatának és a miniszterelnök 2024. december 19-i 1600/QD-TTg számú határozatának végrehajtására.

A Ho Si Minh-városi iskolák valóságát tekintve ez a döntés rendkívül ambiciózus, de jelenleg nagyon is szükséges.

Korábban a Vietnami Neveléstudományi Intézet 11 000 diák körében végzett felmérése a mesterséges intelligencia iskolai használatára való felkészültségükről szintén kimutatta, hogy a használat támogatottságát tekintve a diákok 21,19%-a határozottan egyetértett; 40,85%-uk egyetértett, 36,35%-uk pedig bizonytalan volt. Az egyet nem értők aránya nagyon alacsony volt. Közülük a férfi diákok inkább támogatták, mint a nők. A használat célját tekintve a diákok 31,39%-a használta a mesterséges intelligenciát iskolai munkához; 54,12%-uk pedig önálló tanuláshoz.

Van azonban egy nagyon elgondolkodtató felmérési adat. Nevezetesen, hogy a diákok többsége, 77,5%-a, a médián keresztül fér hozzá a mesterséges intelligenciához; míg tanárokon és iskolákon keresztül ez az arány mindössze 28,14%... Ez jól mutatja a mesterséges intelligencia iskolákban történő bevezetésének szükségességét, a tudományos és megfelelő alkalmazási módszerekkel együtt.

Támogató egység alapján?

Elmondható, hogy a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának irányvonala rendkívül helyes és szükséges. A tanárok és diákok képzése és a mesterséges intelligencia kapacitásának fejlesztésének támogatása mellett azonban külső erőforrásokra is szükség van olyan egységektől, amelyek erősségei a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazása.

Például a Ho Si Minh-város középiskoláiban jelenleg matematikát és természettudományokat angolul oktató egységek közül az iSMART az, amelyik hosszú és kiterjedt múltra tekint vissza a technológia tanításban és tanulásban való alkalmazásában. 2011-ben, amikor a technológia oktatásban való alkalmazásának koncepciója még sok vietnami iskola számára távoli volt, ennek az egységnek a vezetői a 10 évvel későbbi jövőre gondoltak, ahol a technológia a tanterem minden szegletében jelen lesz.

Az iSMART több mint egy évtizede kitartóan építi átfogó technológiai oktatási ökoszisztémáját, komoly és módszeres befektetéssel minden egyes megoldásba. A digitális tanulási tartalomplatformtól a modern osztálytermi modellekig mindegyiket a technológia és a pedagógia összekapcsolása érdekében fejlesztik. A mai napig ezt az ökoszisztémát a mesterséges intelligencia integrálásával fejlesztették tovább, egy zökkenőmentes működési struktúrát létrehozva, ahol a tartalom, a technológia, az adatok és a tanítási módszerek egységesek és kiegészítik egymást.

Ernesto Bombarda, az iSMART tanára szerint az iSMART technológia-alapú oktatási platformja a tankönyvalapú órákon túlmutató elköteleződést tesz lehetővé. Szélesebb körű eszközöket biztosít a tanároknak – például kvízeket, szimulációkat, drag-and-drop gyakorlatokat, felméréseket és játékokat –, így a tevékenységeket a tanórai célkitűzésekhez és a tanulók igényeihez igazíthatják. A képek, hangok, mozgások és írás kombinációja különböző tanulási stílusokat támogat: vizuális, auditív, kinesztetikus és olvasási/írási, és még a passzív diákokat is arra ösztönzi, hogy aktívabb résztvevőkké váljanak.

„A technológia átalakítja az oktatást azáltal, hogy minden eddiginél hozzáférhetőbbé és lebilincselőbbé teszi. Az interaktív eszközök és a digitális platformok olyan módon hozzák közelebb a tananyagokat a diákokhoz, ahogyan a tankönyvek nem képesek, segítve őket abban, hogy vizuálisan, mozgással és interakcióval megértsék mind az alapfogalmakat, mind a haladó ismereteket. Ezáltal a nehéz tartalmak érthetőbbek és emlékezetesebbek lesznek. Ugyanakkor a technológia átalakítja a tanulási élményt is. A játékosított órák és az interaktív tartalmak aktív részvételre ösztönzik a diákokat, ösztönzik az együttműködést és a problémamegoldó készségeket, amelyek túlmutatnak az akadémiai ismereteken” – mondta Ernesto Bombarda.

Míg egyes helyeken a technológia alkalmazása csak néhány tanítási lépés támogatásánál áll meg, az iSMART-nál a technológia, különösen a mesterséges intelligencia, integrálva van, hogy gyakorlati értéket teremtsen a diákok és a tanárok számára. A tanulmányi menedzsment rendszer (LMS) szinkronizálva van a digitális előadásokkal, így minden diáknak személyes fiókja lehet, bejelentkezhet gyakorlatok és tesztek elvégzéséhez, és azonnali visszajelzést kaphat.

Másrészről a technológia a tanárok „kinyújtott karjává” is vált. Ahelyett, hogy rengeteg időt töltenének a dolgozatok javításával vagy az eredmények beírásával, a tanárok azonnali vizuális adatokkal rendelkeznek minden tanuló fejlődéséről, tudják, melyik tanulónak van szüksége extra támogatásra, melyik tanuló haladt túl a szabványon, így időben módosíthatják módszereiket. Ez a támogatás nem helyettesíti a pedagógia szerepét, de segít a tanároknak abban, hogy több idejük legyen az interakcióra, a tanulási érdeklődés felkeltésére és a személyre szabott társaságra.

A megfelelő orientációval, a megfelelő megvalósítással és a belső és külső erőforrások kihasználásával a technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban Ho Si Minh-városban minden bizonnyal sikeres lesz, és áttörést jelentő helyszínné válik az országban.

Forrás: https://thanhnien.vn/dot-pha-day-va-hoc-tieng-anh-bang-ai-va-cong-nghe-185250826162449413.htm