A diákok választhatnak egy választható témát a mesterséges intelligenciával kapcsolatban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben kiadott mesterséges intelligencia oktatási kísérleti keretrendszer lehetővé teszi a diákok számára, hogy választható témákat válasszanak a gyakorlati készségek fejlesztése és a mesterséges intelligencia alkalmazások mélyebb megértése érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) a közelmúltban kiadta a 3439/QD-BGDĐT számú, 2025. december 15-i határozatot a középiskolások mesterséges intelligencia (MI) oktatására vonatkozó kísérleti keretrendszer kihirdetéséről.

A diákok számára készült mesterséges intelligencia oktatási tartalmi keretrendszer négy fő tudásszálon alapul, amelyek négy, egymást összefonódó és kiegészítő kompetenciaterületnek felelnek meg, beleértve: az emberközpontú gondolkodást, a mesterséges intelligencia etikáját, a mesterséges intelligencia technikáit és alkalmazásait, valamint a mesterséges intelligencia rendszertervezését.

A tantervi keretrendszer két oktatási szakasznak felel meg: az alapfokú oktatásnak, amely magában foglalja az általános és alsó középfokú szinteket, valamint a szakmai orientációs oktatásnak a felső középfokú szinten.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben kiadott mesterséges intelligencia oktatási kísérleti keretrendszer lehetővé teszi a diákok számára, hogy választható témákat válasszanak a mesterséges intelligenciával kapcsolatban. (Illusztráció: QA)

Az általános iskolás szinten a diákok elsősorban egyszerű, intuitív mesterséges intelligencia alkalmazásokkal találkoznak, hogy kezdeti fogalmakat alakítsanak ki és felismerjék a mesterséges intelligencia szerepét az életükben.

Középiskolás szinten a diákok megtanulják, hogyan használhatják a mesterséges intelligencia eszközeit digitális termékek létrehozására és tudományos problémák megoldására.

Középiskolás szinten a diákokat arra ösztönzik, hogy tudományos projekteken keresztül fedezzék fel, tervezzék meg és fejlesszék az egyszerű mesterséges intelligencia eszközöket.

Az alapvető oktatási tartalmak mellett a hallgatók választható kurzusokat is választhatnak a gyakorlati készségek fejlesztése, a mesterséges intelligencia alkalmazási területeinek mélyebb megismerése, vagy programozási technikák és mesterséges intelligencia rendszerfejlesztés elsajátítása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a mesterséges intelligencia oktatási keretrendszere a 2018-as Általános Oktatási Program perspektívájára, orientációjára és kompetenciaalapú megközelítésére épül, biztosítva az összhangot és a folytonosságot a párt és az állam irányadó elveivel a tanulók digitális kompetenciakeretével kapcsolatban.

Különösen hangsúlyt fektetnek azokra a követelményekre, amelyek hozzájárulnak öt kulcstulajdonság és három általános kompetenciapár kialakításához és fejlesztéséhez; az informatika általános oktatási tantervével való összhangra; a fejlett országok mesterséges intelligencia oktatási programjainak kihasználására; a tudományos, modern és pedagógiai szempontokra; a nyitottságra, a rugalmasságra és a rendszeres frissítésekre; az emberközpontú megközelítésre, valamint az etika és a felelősség hangsúlyozására.

Az AI oktatási keretrendszer szerint a tanároknak aktív tanítási módszereket kell alkalmazniuk a tanítási folyamat során, a tapasztalatra, a gyakorlatra és a projektekre összpontosítva.

A mesterséges intelligencia oktatási keretrendszere értékelési kritériumokat is meghatároz. Ezek közé tartoznak a folyamatos és időszakos értékelések, amelyek szorosan követik a mesterséges intelligencia kompetenciakomponenseit és a fő tartalmi területeket, miközben az átfogó tantervben meghatározott öt kulcstulajdonság és három általános kompetencia megnyilvánulásán is alapulnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a középiskolások mesterséges intelligencia oktatásának kísérleti keretrendszerét a Politikai Bizottság 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú, a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális transzformáció fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának, a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának, a 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, a kormány 2025. szeptember 15-i 281/NQ-CP számú, a 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozat végrehajtására vonatkozó kormányzati cselekvési program kihirdetéséről szóló kormányhatározatának, valamint az oktatási és képzési miniszter 2025. január 24-i 02/2025/TT-BGDĐT számú, a tanulók digitális kompetenciakeretét meghatározó körlevelének végrehajtására adták ki.

Nguyễn Hồi

Forrás: https://daidoanket.vn/hoc-sinh-duoc-chuyen-de-tu-chon-ve-tri-tue-nhan-tao.html