A diákok a Diszkusszió Tanterem modell igazi alanyai és középpontjában állnak.

Kreatív modell a 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításához

Chu Thi Hien igazgatónő a Tri Duc Középiskola 2018-as Általános Oktatási Programjának megvalósításával kapcsolatos új és kreatív pontokról számolt be, megosztva az iskola által az elmúlt évben létrehozott és bevezetett vitaóra-modellt.

Ez a Tri Duc 4.0 Átfogó Oktatásfejlesztési Projekt fontos része, amelyet Ha Trung Hung úr, az iskolatanács elnöke írt, és amelyben számos iskolai alkalmazott és tanár vett részt.

A vitaóra olyan óra, ahol a diákok felváltva beszélgetnek, vitatkoznak, vitáznak és megosztják egymással a tudásukat, hogy tisztázzák, megértsék a probléma természetét, és véglegesítsék az egyes tudásegységeket. Ez azt jelenti, hogy a tanár szervezésében, felügyelete és megerősítése mellett hozzák létre saját tudásukat.

A vitateremben a diákok a tantárgy, a valódi középpont szerepét játsszák; a diákok tevékenységei autonóm módon tanulnak, önállóan építik fel a tudást. A tanárok számára a szerep a tárgy. A tanárok tevékenységei közé tartozik a szervezés, a felügyelet, az eredmények gondozása és megerősítése; szükség esetén a pedagógiai helyzetek kezelése, előadások tartása tilos.

A Tri Duc Középiskolában egy vitacsoport maximális létszáma 16 fő. Minden osztály külön tantermet használ nappal és éjszaka is, megfelelő térelrendezéssel. A tanteremben található egy szekrény a tanulók személyi számítógépeinek és okostelefonjainak, egy közös kézikönyvpolc, valamint polcok a könyveknek és a tananyagoknak.

A modern, személyre szabott és rendkívül interaktív vita tantermi modell fejlesztésének követelményeinek teljesítése érdekében az iskola beruházott technológiai és egyéb eszközökbe, és azokat szinkron módon telepítette.

A Tri Duc Középiskola képviselői bemutatták a Diszkusszió Osztály modelljét (a képen balról jobbra: Ha Trung Hung, az Iskolatanács elnöke, Chu Thi Hien igazgató).

A Tri Duc Középiskola eddig 3 fázisban valósította meg a Vitaterem modellt. Ebből a 3. fázis (Konszolidáció és terjesztés) 2024 novemberétől napjainkig tart. Ebben a fázisban az iskola létrehozta a Vitaterem Projekt Irányító Bizottságát, amelyet közvetlenül az Iskolatanács elnöke irányít.

Ennek eredményeként a ΔRZC index (a félévi eredmények és a standardizált bemenet közötti különbség) alapján a projektmegvalósító osztályok minden tantárgyból jobbak voltak a kontrollcsoportnál. A diákok jelentős előrelépést tettek a kommunikációban, a vitában, a csapatmunkában és különösen az önálló tanulásban. A passzív diákok közül sokan proaktívak lettek, és magabiztosabban prezentálták és védték meg a véleményüket. A tanárok is megváltoztatták a szemléletüket, egyértelműen látva, hogy a modell belső motivációt teremtett a diákok számára.

Az iskola szándékában áll lemásolni a modellt, de ez a tanárok kiválasztásának és képzésének képességétől függ. Kezdetben minden évfolyam 2-3 további osztállyal fog rendelkezni.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium főosztályainak és hivatalainak vezetőinek képviselői cseréltek eszmét a munkamegbeszélésen.

Kitartóan a helyes irányba haladó innovációval

Megerősítve, hogy ez az oktatási innováció jó úton halad, és hisz az innováció sikerében, különösen a „tanulás cselekvés által” mottóval, Ha Trung Hung úr, a Tri Duc Középiskola igazgatótanácsának elnöke reméli, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium kitartóan és határozottan folytatja ezt az irányt a végéig. A Tri Duc Középiskola minden erőfeszítését a megvalósítására fogja fordítani, azzal az elszántsággal, hogy hatékonyan megvalósítsa és elterjessze a „diákokért” elv elvét.

„A vita tantermi modell nemcsak a 2018-as Általános Oktatási Program innovációs szellemével van összhangban, hanem hozzájárul egy olyan tanulógeneráció létrehozásához is, akik tudják, hogyan kell tanulni, vitatkozni, együttműködni és saját tudást létrehozni. Ez a módja annak, hogy a vietnami oktatás előrelépjen az új korszakban” – osztotta meg Ha Trung Hung úr.

Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes felszólalt a találkozón.

A küldöttek emlékfotókat készítettek a találkozón.

A találkozón az Oktatási és Képzési Minisztérium osztályainak és irodáinak vezetői nagyra értékelték Ha Trung Hung tanárnő, valamint általában a Tri Duc Középiskola kollektívájának elkötelezettségét; egyúttal eszmecserét folytattak a vitaórák modelljéről, valamint javaslatokat tettek a modell hatékonyabb megvalósítására.

Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes elismerte a Tri Duc Középiskola tanárainak és oktatóinak erőfeszítéseit, és kijelentette, hogy az iskola jó úton halad. A „vita tantermi” modellt már több mint egy éve alkalmazzák. A miniszterhelyettes szerint az iskolának határozottnak és kitartónak kell lennie a megvalósításában, mert az oktatás egy folyamat. A modell iskolai alkalmazása és terjesztése előtt meg kell erősíteni annak hatékonyságát.

A Tri Duc Középiskola vitafórum modelljéből kiindulva a miniszterhelyettes sok időt töltött az oktatási innováció megvalósításának ismertetésével is, különösen a tanítási módszerek és a csapattal szembeni követelmények innovációjával; a végső cél egy proaktív, kreatív, magabiztos diákokból álló generáció létrehozása, akik képesek megoldani az életben felmerülő gyakorlati problémákat...

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-la-chu-the-trung-tam-dich-thuc-voi-mo-hinh-lop-hoc-thao-luan-post738729.html