A diákok a középpont és a tantárgy; a tanárok a hajtóerő; az iskola a támasz; a család a forgáspont; a társadalom pedig az alap.

(Baothanhhoa.vn) - A diákok a középpont és a tantárgy; a tanárok a hajtóerő; az iskola a támasz; a család a forgáspont; a társadalom pedig az alap.

Augusztus 22-én délután Pham Minh Chinh miniszterelnök részt vett és társelnökként részt vett a 2024-2025-ös tanév áttekintését és a 2025-2026-os tanév feladatainak kitűzését célzó konferencián.

A konferencia elnöke Pham Minh Chinh miniszterelnök volt. (Fotó: VNA)

A konferencián részt vett és elnökölt Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes, Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter; valamint az illetékes minisztériumok, ágazatok és ügynökségek képviselői.

A konferenciát országszerte online követték nyomon.

A Thanh Hoa hídpontnál tartott konferencián részt vevő küldöttek.

Nguyễn Doốnh elvtárs, a Párt Központi Bizottságának tagja és a Tartományi Pártbizottság titkára részt vett a Thanh Hoa hídfőnél.

Do Minh Tuan elvtárs, a Tartományi Pártbizottság titkárhelyettese, a Tartományi Népi Bizottság elnöke és a küldöttek részt vettek a Thanh Hoa hídfőnél.

A Thanh Hoa tartományban tartott konferencián részt vettek Nguyễn Doố Anh, a Párt Központi Bizottságának tagja, a Tartományi Pártbizottság titkára; Do Minh Tuan, a Tartományi Pártbizottság titkárhelyettese, a Tartományi Népi Bizottság elnöke; valamint a tartomány osztályainak, fiókjainak, községeinek és kerületeinek vezetőinek képviselői.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter nyitotta meg a konferenciát. (Fotó: VNA)

A 2024-2025-ös tanévben az oktatási szektor erőfeszítéssel és minden nehézség leküzdésére törekedve jól teljesítette a párt, a Nemzetgyűlés, a kormány és a miniszterelnök által kitűzött feladatokat, megvalósította a tanév tervét, feladatait és kulcsfontosságú megoldásait, és számos fontos eredményt ért el.

Különösen az óvodai és az általános oktatás minden szintjén folytatódik az oktatás minőségének javítása. A települések számára érdekes az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás, az alsó középiskolai oktatás univerzalizálása és az írástudatlanság felszámolása. A 2018-as Általános Oktatási Programot országszerte az 1. osztálytól a 12. osztályig terjedő összes tantárggyal és oktatási tevékenységgel szinkronban hajtják végre, ezzel lezárva a program- és tankönyvinnováció ciklusát.

Az egész ország sikeresen megszervezte a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát - a 2018-as Általános Művelési Program első vizsgáját, biztosítva a biztonságot, a komolyságot és az objektivitást.

A kulcsfontosságú oktatás minősége továbbra is megerősítést nyer. A vietnami diákdelegációk a 2024-2025-ös tanévben részt vesznek a középiskolások nemzeti és nemzetközi tudományos és technológiai versenyein; valamint a nemzetközi és regionális olimpiai versenyeken továbbra is magas eredményeket érnek el.

A tanári kar képzése, képesítésének és kapacitásának fejlesztése továbbra is figyelmet kap; az óvodai, általános és középiskolai szinten a 2019-es oktatási törvény szerinti képzési szabványoknak megfelelő tanárok aránya növekszik. Továbbra is előmozdítják a digitális átalakulást és az információs technológia alkalmazását az oktatási és tanulási tevékenységek irányításában, működtetésében...

Pham Minh Chinh miniszterelnök beszédet mond a konferencián. (Fotó: VNA)

A konferencián felszólalva Pham Minh Chinh miniszterelnök hangsúlyozta az oktatás és a képzés fontosságát, valamint a párt és az állam nézeteit, politikáit, irányelveit és stratégiáit az oktatás és a képzés ügyében.

A miniszterelnök megerősítette: az oktatás különösen fontos és alapvető szerepet játszik az emberi lény formálódásában és fejlődésében, ezáltal hozzájárul a társadalom mozgásához és fejlődéséhez; ez a legfontosabb tényező, amely biztosítja az emberi erőforrás fejlesztésének, különösen a magas színvonalú emberi erőforrásoknak a sikerét - az ország gyors és fenntartható fejlődésének három stratégiai áttörésének egyikét.

A miniszterelnök méltatta, elismerte és nagyra értékelte az oktatási szektor által a 2024–2025-ös tanévben elért eredményeket. Ezek az eredmények fontosan hozzájárultak az ország általános sikereihez.

A miniszterelnök rámutatott az oktatási és képzési szektor hiányosságaira és korlátaira is az utóbbi időben, számos kérdéssel összefüggésben, mint például: A 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása továbbra is nehézségekkel és hiányosságokkal küzd; egyes oktatási intézmények továbbra is zavarban vannak az iskolai oktatási tervek kidolgozásában; a szakképzés mértéke továbbra is kicsi, a foglalkozások szerkezete és a képzési szintek nem megfelelőek, a képzés minősége és hatékonysága nem magas, különösen a magasan képzett emberi erőforrások képzése, az új foglalkozások, a haladó készségek...

A Thanh Hoa hídpontnál tartott konferencián részt vevő küldöttek.

Az elkövetkező időszak feladataival kapcsolatban Pham Minh Chinh miniszterelnök arra kérte az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a teljes oktatási szektor vezetőit, hogy továbbra is a főbb szempontok és irányvonalak alapos megvalósítására összpontosítsanak: a diákok a középpontban és a tantárgyban; a tanárok a hajtóerőben; az iskolák a támogatásban; a családok a támaszpontban; a társadalom az alapban.

Az oktatási szektor teljes egészében, a pártbizottságoknak és a hatóságoknak minden szinten gondosan elő kell készíteniük a feltételeket a 2025-2026-os új tanévre, a létesítményektől az emberi erőforrásokig; ugyanakkor figyelmet kell fordítani a tanári kar minőségének javítására a gyakorlati követelményeknek való megfelelés érdekében. Összpontosítani kell a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatának végrehajtására, amely az oktatás alapvető és átfogó innovációjáról, a hatékonyság és a gyakorlatiasság biztosításáról szól. Folytatni kell az intézmények tökéletesítését, javítani kell az állami oktatásirányítás hatékonyságát és eredményességét, valamint meg kell újítani az iskolairányítást.

A Thanh Hoa hídpontnál tartott konferencia áttekintése.

A miniszterelnök azt is kérte, hogy az ágazatok és a települések továbbra is fordítsanak figyelmet az óvodai nevelés, az általános oktatás és a továbbképzés minőségének javítására és innovációjára. Ugyanakkor mozdítsák elő a tanuló társadalom építését, fejlesszenek ki modelleket, módszereket és egész életen át tartó tanulási mozgalmakat sokszínű irányú, minden tantárgyhoz és minden településhez illeszkedő módon. Innoválják és javítsák az oktatási intézmények hatékonyságát, bővítsék kapacitásukat és támogassák a közösségi tanulási központokat, különösen a határ menti területeken, szigeteken, távoli területeken és etnikai kisebbségi területeken.

Fokozza az írástudatlanság felszámolását célzó program végrehajtását, konszolidálja és határozottan tartsa fenn az egyetemes oktatás eredményeit, fokozatosan törekedjen a magasabb színvonal elérésére az oktatás minőségének javítása és a kötelező oktatás teljessé tétele érdekében.

Befektetési források mozgósítása az infrastruktúra megerősítése, valamint az oktatás és képzés minőségének javítása érdekében. A politikai és ideológiai oktatás, a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás, a testnevelés és az iskolai egészségügy innovációja.

A humánerőforrás-képzés minőségének javítása, különösen a tudományos kutatással és innovációval kapcsolatos magas színvonalú humánerőforrások terén. A nemzetközi integráció erősítése az oktatásban és képzésben. A digitális transzformáció és az adminisztratív reform előmozdítása az oktatás és képzés területén...

Quoc Huong

Forrás: https://baothanhhoa.vn/hoc-sinh-sinh-vien-la-trung-tam-chu-the-thay-co-giao-la-dong-luc-nha-truong-la-be-do-gia-dinh-la-diem-tua-xa-hoi-la-nen-tang-259069.htm