Versenyképesség felkeltése az oktatás minőségének javítása érdekében az új időszakban

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemen megrendezett eseményen Luong Cuong elnök, Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke, Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes, a párt és az állam vezetői és korábbi vezetői; az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői és korábbi vezetői a különböző időszakokból; minisztériumok, osztályok, fióktelepek, ügynökségek és központi szervezetek vezetőinek képviselői; az Oktatási és Képzési Minisztériumok és oktatási intézmények vezetőinek képviselői; 39 népi tanár, 47, a 2020 és 2025 közötti időszakban díjazott nemzeti versenyző; 141 csoport, 174 oktatási és képzési intézmény tipikus haladó tagja; valamint a 2020 és 2025 közötti időszakban nemzetközi olimpiai versenyeken aranyérmet nyert diákok képviselői.

Az ünnepséget és a kongresszust azért tartották, hogy összefoglalják és értékeljék a miniszterelnök által indított versenymozgalmak, valamint az oktatási szektor 2020 és 2025 közötti időszakában az „Innováció és kreativitás a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban” versenymozgalmának 5 éves megvalósításának eredményeit; elismerjék és kifejezzék hálájukat a közösségek és az egyének hozzájárulásáért az oktatás és a képzés ügyéhez.

Az ünnepségen és a kongresszuson Luong Cuong elnök beszédet mondott. Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter beszédet mondott, amelyben köszöntötte a vietnami tanárok napját és az oktatási szektor 8. hazafias versenykongresszusát, elindította az oktatási szektor 2025-2030 közötti időszakra szóló versenymozgalmát, és találkozott a tipikus és haladó modellek képviselőivel.

Az ünnepség és a kongresszus keretében az oktatási és képzési miniszter az Oktatási és Képzési Minisztérium Versenyzási Zászlóját adományozta 11 kiemelkedő teljesítményt nyújtó kollektívának, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium Elismerő Oklevelét 12 kollektívának és 12 személynek, akik 141 kollektívát és 174 személyt képviseltek, akik kiemelkedő eredményeket értek el az „Innováció és kreativitás a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban” versenymozgalomban a 2020 és 2025 közötti időszakban – több mint 62 000 oktatási és képzési intézményt, valamint közel 1,6 millió tanárt és oktatási vezetőt képviselve országszerte.

A Kongresszus jóváhagyta az Oktatási és Képzési Minisztérium 29 küldöttjének listáját is, akik részt vesznek a 2025 decemberében Hanoiban megrendezésre kerülő 11. Nemzeti Hazafias Emulációs Kongresszuson.

A verseny és a jutalmazás az innováció és a kreativitás mozgatórugói.

A 2020 és 2025 közötti időszakban az oktatási szektor végrehajtja az „Innováció és kreativitás a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban” elnevezésű versenymozgalmat, amely a miniszterelnök által indított versenymozgalmakhoz kapcsolódik, és Ho Si Minh ideológiáját, erkölcsét és stílusát tanulmányozza és követi.

Az emulációs mozgalom tartalma szorosan követi az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW számú határozatot, a párt, a nemzetgyűlés és a kormány irányelveit, valamint az egyes tanévekben az iparág politikai feladatait és kulcsfontosságú feladatait.

A versenykritériumokat az egyes szintek, évfolyamok és képzési szintek szakértelmének megfelelően határozzák meg. Az oktatási intézmények terveket dolgoztak ki a versenymozgások olyan versenykritériumokká való meghatározására, amelyek megfelelnek az egység valóságának.

Öt évnyi megvalósítás után az emulációs mozgalom egyértelmű tudatosságbeli változást és nagyfokú konszenzust hozott létre minden ügynökségnél és egységnél. A pártbizottságok és az oktatási intézmények vezetői elősegítették a felelősségtudatot, az ügynökség és az egység számára megfelelő módon megújították az emulációs mozgalom szervezésének tartalmát, formáját és intézkedéseit, felébresztették az innováció és a kreativitás szellemét a tanárok és oktatási vezetők csapatában az oktatás, az oktatás, a menedzsment és a tudományos kutatás területén.

A diákok proaktív és kreatív szellemét a tanulásban, a képzésben, a tudományos kutatásban és a vállalkozásindításban is előmozdítják; összekapcsolódnak Ho Si Minh ideológiájának, erkölcsének és életmódjának tanulmányozásával és követésével, így a versenymozgalmak a kijelölt feladatok sikeres elvégzésének hajtóerejévé válnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 286 dokumentumot nyújtott be kihirdetésre az Országgyűlésnek és a Kormánynak, és kihirdette azokat saját hatáskörében, beleértve: 1 Politikai Bizottság határozatot, 1 törvényt és 2 Országgyűlés határozatot; 23 kormányrendeletet és határozatot; 36 miniszterelnöki határozatot és irányelvet; 140 miniszteri körlevelet és 83 miniszteri egyedi határozatot; ezzel egyidejűleg 3 törvénytervezetet nyújtott be a XV. Országgyűlés 10. ülésszakára (az Oktatási törvény egyes cikkei módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény, a módosított felsőoktatási törvény, a módosított szakképzési törvény).

Az óvodáskorú gyermekek nevelésének, gondozásának és oktatásának népszerűsítésére és minőségének javítására irányuló munka továbbra is figyelmet kap. Az olyan témák, mint a „gyermekközpontú óvodák építése”, a „gyermekbántalmazás megelőzésének előmozdítása”, az „etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek anyanyelvi alapú vietnami nyelvtudásának fejlesztése”, az „angol nyelv ismeretterjesztési programja”... hatékonyan valósultak meg. Különösen az 5 éves gyermekek 1. osztályra való felkészítésére irányuló munka összpontosít, az óvoda és az általános iskola összehangolt megoldásaival, ami jobb felkészülést mutat, mint az előző időszakban.

Az elmúlt 5 évben az oktatási szektor befejezte a 2018-as általános oktatási program végrehajtási ciklusát, amely erőteljesen elmozdult a tudásalapú oktatásról a tanulók képességeinek fejlesztése felé. A vietnami diákok évek óta a nemzetközi olimpiai versenyeken tartják helyüket a világ 10 legjobb eredményét elérő országában. Ez jól mutatja az oktatási szektor erőfeszítéseit és a vietnami diákok kiváló képességeit.

A felsőoktatás fejlődött, számos egyetem szerepel a világ ranglistáiban. Számos új képzési program, új terület jelent meg, különösen a mérnöki technológiában. Megerősödött az oktatási és képző intézmények kapcsolata a vállalkozásokkal és a munkaerőpiaccal.

A szakképzés erősíti a munkaerőpiaccal való kapcsolatát, az üzleti igényeknek megfelelő képzést nyújt, és javítja az emberi erőforrások minőségét. Vietnam nemzeti, regionális és nemzetközi hírű tanárokból, szakképzési szakértőkből és szakképzési nagykövetekből álló csapatot hozott létre.

További említésre méltó fontos eredmények: az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának és egyenlőségének megvalósítása; az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásának minőségének javítása; a politikai nevelésre, az ideológiára, az etikára, az életmódra, az életvezetési készségekre, a nemzetvédelmi és biztonsági nevelésre, a testnevelésre, a diákok iskolai sportjára, az iskolai egészségügyi munkára, az iskolai biztonság biztosítására való összpontosítás; az iskolai kultúraépítés és szociális munka, valamint a pszichológiai tanácsadás megvalósításának előmozdítása az iskolákban.

Ezzel párhuzamosan meg kell erősíteni az oktatási és képzési tevékenységek minőségét biztosító létesítményeket; hatékonyan kell felhasználni az állami költségvetést és mozgósítani az oktatásra szánt beruházási forrásokat; elő kell mozdítani a digitális átalakulást és az adminisztratív reformot az oktatás és a képzés területén; proaktívan és aktívan kell integrálódni a nemzetközi közösségbe az oktatás és a képzés területén.

A 2021-2025 közötti időszakban továbbra is hatékonyan fognak megvalósulni képzési és fejlesztési projektek az oktatás minden szintjén, hogy minőségi és ésszerű felépítésű tanár- és oktatási vezetői csapatot építsenek ki, amely megfelel az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának követelményeinek. A tanárok és oktatási vezetők csapatára minden szinten figyelmet fordítanak mind mennyiségi, mind minőségi szempontból, alapvetően megfelelve az oktatás és képzés innovációjának követelményeinek.

Az oktatási szektor a versenyzést fontos intézkedésnek tekinti az ágazat fejlesztési céljainak és feladatainak sikeres megvalósításához, amelynek hatása a hazafiasság hagyományának, a szolidaritás szellemének, a dinamizmusnak, a kreativitásnak, az önellátásnak és az önfejlesztésnek a motiválása és felébresztése, valamint új motivációk és új tényezők megteremtése a köztisztviselőkben, a közalkalmazottakban és az oktatási szektorban dolgozókban. A politikai feladatokat szorosan követve az egész szektor versenymozgalmakat indított.

Az emuláció és a jutalmazás fontos hozzájárulást jelentett az egész iparág közös céljainak eléréséhez, számos pozitív változást eredményezve mind a tudatosság, mind a tartalmi és formai innováció terén.

A versenymozgalmak ellenőrzésére, összefoglalására és összefoglalására összpontosítanak; a fejlett modellek, a jó emberek és a jó cselekedetek felfedezésére, felépítésére, ápolására és lemásolására irányuló munka figyelmet kap, és időben jutalmazzák, széles körű hatást kiváltva. Számos fejlett innovációs és kreativitásbeli modellt ismernek el az oktatásban, a tudományos kutatásban és az oktatásirányításban. A tanárok minden szinten népszerűsítik az iparág nemes hagyományait, elkötelezettek szakmájuk és szeretett diákjaik iránt, és számos újítást vezetnek be a menedzsment, az oktatás és az oktatás területén; folyamatosan fejlesztik etikájukat, képzik tehetségüket, fejlesztik készségeiket és javítják az oktatás minőségét.

A szolidaritás, a szorgalom, a felelősségtudat és a szakma iránti szenvedély szellemében a tanári csapat diákok generációit nevelt, gondozott és képezte felnőtté. Sok tanár, az élet számos nehézsége és megpróbáltatása ellenére, legyőzte a mindennapi élet gondjait, legyőzte önmagát feladatai elvégzéséhez, és valóban ragyogó példaképek a diákok számára.

A Ban Mai középiskola és középiskola (Kien Hung, Hanoi) diákjai.

Versenyezni az innovációban, javítani az oktatás és képzés minőségét, biztosítani a magas színvonalú emberi erőforrásokat

Az ünnepségen és a kongresszuson az oktatási és képzési miniszter egy emulációs mozgalmat indít. Ennek megfelelően a teljes oktatási szektor versenyezni fog az innovációban, javítja az oktatás és a képzés minőségét, és magas színvonalú emberi erőforrásokat biztosít az ország 2025-2030 közötti fejlesztési igényeinek kielégítése érdekében.

Az egész iparág továbbra is igyekszik erősségeit népszerűsíteni és korlátait leküzdeni, hogy az iparágban folyó versenyzés és jutalmazás egyre szélesebb körben és aktívabban népszerűsíthető legyen, követve a szeretett Ho bácsi tanításait: „A versenyzés hazaszeretet, a hazaszeretet versenyzést igényel, és azok, akik versenyeznek, a leghazafiasabbak”, „Bármilyen nehéz is, versenyeznünk kell, hogy jól tanítsunk és jól tanuljunk”, az egész iparág versenyez az innovációért és az oktatás minőségének javításáért.

A 8. Hazafias Versenyzői Kongresszus után az Oktatási és Képzési Minisztérium tervet adott ki az versenyzői mozgalom megvalósítására, szorosan követve a 41-CT/TW számú irányelv szellemét a párt vezető szerepének megerősítéséről a versenyzői és jutalmazó munkában az új helyzetben, a szervezet hatékony és eredményes működésének felépítésével összefüggésben; a 71-NQ/TW számú határozatot az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről; az 57-NQ/TW számú határozatot a tudomány, a technológiafejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről...

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/khoi-day-suc-manh-thi-dua-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-trong-giai-doan-moi-post756952.html