Ne tiltsák be a plusz oktatást, de javítsák a valódi oktatás minőségét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrég kiadott 29/2024. számú körlevél szerinti, a plusz oktatásra és tanulásra vonatkozó új szabályozás állítólag a plusz oktatás és tanulás negatív aspektusainak leküzdésére irányul.

Csak a negatív jelenségeket tiltsa

Február 14-én hivatalosan hatályba lépett az Oktatási és Képzési Minisztérium 29/2024/TT-BGDDT számú körlevele, amely a plusz oktatást és tanulást szabályozza, számos szabályozással a diákok plusz órákra kényszerítésének korlátozása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a plusz oktatásról és tanulásról szóló új körlevél kidolgozásakor a minisztérium csak a negatív jelenségek tiltását tűzte ki célul, a tanárok és a diákok valós és jogos szükségleteinek tiltását nem.

Ez egy olyan szabályozásnak tekinthető, amely megfelel a tényleges helyzetnek, és kiküszöböli a „ha nem tudod kezelni, akkor tiltsd be” gondolkodásmódot a jogszabályok értelmezésében.

Tanárok és diákok rendszeres osztálya a Dong Thai Általános Iskolában (Tay Ho kerület, Hanoi ).

Az újonnan kiadott körlevél szerint 3 esetben nem engedélyezett a plusz órák megtartása, ezek a következők: általános iskolás diákok; az iskolákban tanító tanárok nem tarthatnak plusz órákat azoktól a diákoktól kapott díjakból, akiket az iskola az iskola oktatási tervének megfelelően kijelölt; az állami iskolákban tanító tanárok nem vehetnek részt az iskolán kívüli plusz órák irányításában és működtetésében, de részt vehetnek az iskolán kívüli plusz órákon.

Az új körlevél előírja, hogy azoknak a szervezeteknek és magánszemélyeknek, akik iskolán kívüli plusz oktatást és oktatást szerveznek, és pénzt szednek be a diákoktól, a törvényi rendelkezéseknek megfelelően regisztrálniuk kell vállalkozásukat.

A Körlevél a következő kikötéssel növeli az igazgató vezetői felelősségét a felette álló tanárok iránt, amikor tanórán kívüli oktatásban vesznek részt: „Az iskolákban tanító és tanórán kívüli oktatásban részt vevő tanároknak be kell számolniuk az igazgatónak a tanórán kívüli oktatás tantárgyairól, helyszíneiről, formáiról és időpontjáról.”

Javítani kell a valódi oktatás és tanulás minőségét

A plusz oktatás és tanulás kérdése régóta különös figyelmet kap a társadalomban. Számos negatív jelenségre mutattak rá a plusz oktatás és tanulás terén, mint például: a tanárok látszatból tanítanak az iskolában, hogy a diákokat plusz órákra kényszerítsék; a plusz oktatás és tanulás növeli a szülőkre nehezedő anyagi terheket; a plusz órákra nem járó diákokat a tanárok "zaklatják"...

Valójában a plusz tanításra és tanulásra valós igény van. Nguyen Anh Hong asszony, egy hanoi szülő, elmondta, hogy a jelenlegi tanterv szerint a diákoknak többet kell tanulniuk és fejleszteniük kell tudásukat. A fontos kérdés az, hogyan lehet a plusz tanítást és tanulást úgy kezelni, hogy korlátozzuk a torzítást és a negativitást.

Egy hanoi középiskolai tanár azt is elmondta, hogy az új szabályozás célja a plusz oktatás és tanulás negatív hatásainak korlátozása, de amikor a körlevél hatályba lép, problémát jelent, hogy a plusz oktatás és tanulás szervezése és lebonyolítása összhangban van-e a szabályozással vagy sem.

Dr. Bui Thi An docens, a 13. ciklus nemzetgyűlési küldötte újságíróknak nyilatkozva elmondta, hogy a legfontosabb most az, hogyan lehetne javítani a valódi tanítás és tanulás minőségét közvetlenül a tantermekben és az iskolákban, hogy a diákok elegendő tudással rendelkezzenek ahhoz, hogy a következő órára eljussanak, és a vizsgákat is letegyék anélkül, hogy pluszban kellene tanulniuk.

Az új körlevéllel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium azt mondta, hogy a körlevél azon a szemponton alapult, hogy a plusz oktatás és tanulás az oktatási tevékenységekhez, a diákokhoz és a tanárokhoz kapcsolódik, ezért rendeletek kibocsátásával kell kezelni a tanárok, a diákok és a diákok családjainak jogait és jogos érdekeit a hatályos szabályozásoknak megfelelően.

Ezenkívül a plusz oktatás és tanulás megszervezésének biztosítania kell, hogy az ne befolyásolja az iskola oktatási programjának megszervezését és megvalósítását; és ne befolyásolja a tanárok tantárgyi programjainak megvalósítását.

Ezenkívül a plusz oktatás és tanulás szervezésének biztosítania kell a diákok érdekeit; meg kell előznie azokat a kockázatokat, amelyek ahhoz vezetnek, hogy a diákoknak – bár nincs kedvük vagy szükségük rá – mégis részt kell venniük az iskolák és a tanárok által szervezett plusz órákon.

Forrás: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-nang-cao-chat-luong-day-that-10297807.html