A 2024-2025-ös tanévben a tankönyvi anyagokat nem fogják használni a vietnami nyelv és irodalom időszakos tesztjein.

Irodalmi vizsgát tevő jelöltek a 10. osztályos felvételi vizsgára Ho Si Minh-városban 2024-2025-ben - Fotó: Phuong Quyen

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban iránymutatásokat adott ki a tartományok és városok számára a 2024-2025-ös tanévre vonatkozó középfokú oktatási feladatok végrehajtásáról, a Phạm Ngọc Thưởng miniszterhelyettes által aláírt 3935/BGDĐT-GDTrH számú công văn (hivatalos dokumentum) szerint.

A 2018-as program bevezetése minden évfolyamon.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium felkéri a tartományokat és a városokat, hogy hajtsák végre a 2018-as Általános Oktatási Programot minden évfolyamon. Ez magában foglalja a 2018-as általános oktatási program 9. és 12. évfolyamos megvalósításához szükséges feltételek előkészítését, a tanév tantervének teljesítését és a középfokú oktatás minőségének javítását. Fel kell készülni a 2018-as általános oktatási program 2020-2025 közötti időszakra vonatkozó végrehajtásának átfogó értékelésére is.

A hivatalos dokumentum számos konkrét feladatot vázol fel. A középfokú oktatási program végrehajtásával kapcsolatban a tartományi oktatási és képzési osztályoknak négy kulcsfontosságú kérdéssel kell foglalkozniuk: iskolai oktatási tervek kidolgozása és végrehajtása; tanítási módszerek és megközelítések hatékony megvalósítása; értékelési módszerek és megközelítések hatékony megvalósítása; valamint a szakképzés és a pályaválasztási tanácsadás minőségének javítása.

Az iskola oktatási tervének kidolgozásához és végrehajtásához a középfokú oktatási intézményeknek terveket kell kidolgozniuk és meg kell szervezniük az oktatást és a tanulást az iskola tantestületével, felszereltségével és taneszközeivel összhangban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium különösen megjegyezte, hogy a természettudományok , a történelem, a földrajz, a tapasztalati tevékenységek és a pályaválasztási tanácsadás tananyagának kidolgozásának és terjesztésének összhangban kell lennie a tényleges helyzettel annak érdekében, hogy hatékonyan lehessen kihasználni az iskola tanári karának képességeit.

Konkrétan, folytassák az idegen nyelvi tanterv végrehajtását a 2006-os program szerint azon diákok számára, akik még nem tanultak idegen nyelvet a 2018-as program szerint.

A választható tantárgyak és a választható tanulmányi témák esetében az iskoláknak meg kell erősíteniük az egyes választható tantárgyakhoz tartozó külön órák elrendezését, és hatékony tanácsadást kell szervezniük a tantárgyakat és tanulmányi témákat beiratkozó és kiválasztó diákok számára.

Az iskoláknak terveket kell kidolgozniuk és meg kell szervezniük az iskolai kultúra megvalósítását, integrálva az emberi jogi oktatási tartalmakat, hatékonyan integrálva a tanulással kapcsolatos oktatási tartalmakat, követve Ho Si Minh ideológiáját, etikáját és stílusát.

Kerüld a tankönyvek anyagainak használatát, hogy megelőzd a mechanikus memorizálást az irodalomórán.

Az értékelési módszerek és formák hatékony végrehajtásának biztosítása érdekében az oktatási intézményeknek először a szabályozásoknak megfelelően kell értékeléseket végezniük, anélkül, hogy túllépnék a tantervben előírt tanulási eredményeket.

Megjegyzendő, hogy az értékelési terveket a tanítási tervvel összhangban kell kidolgozni; és az időszakos értékeléseket gyakorlati feladatokkal és tanulási projektekkel kell megerősíteni.

Irodalmi tantárgyak esetében kerüljük a tankönyvekben már tanulmányozott szövegek és részletek használatát az olvasásértés és az íráskészség felmérésére szolgáló anyagként az időszakos teszteken, hogy elkerüljük azt a helyzetet, amikor a diákok csak kívülről tanulják a leckéket, vagy a rendelkezésre álló anyagokból másolják a tartalmat.

A tesztelési és értékelési módszerek és formák hatékony megvalósításához a középfokú intézményeknek meg kell erősíteniük a tesztkérdésbankok és mátrixok fejlesztését a tantárgyi tanterv tanulási céljainak megfelelően; fel kell készíteniük a 9. osztályos tanulókat a 10. osztályos felvételi vizsga, a 12. osztályos tanulókat pedig az érettségi vizsga orientációjának megismerésére.

A fentieken túlmenően az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatója hangsúlyozza a középfokú oktatás minőségének biztosításához szükséges feltételek megerősítését is, mint például az iskola- és osztályhálózat fejlesztése; a tanári kar és az oktatásirányítási személyzet fejlesztése; a tankönyvek és a helyi oktatási anyagok elérhetőségének biztosítása; valamint a fizikai létesítmények, a taneszközök és a tananyagok fejlesztése.

Forrás: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm