A 2024-2025-ös tanévben a tankönyvi anyagokat nem fogják használni az irodalom tantárgyi időszaki dolgozataihoz.

Irodalmi vizsgát tevő jelöltek, Ho Si Minh-város 10. osztályos felvételi vizsga 2024-2025 - Fotó: PHUONG QUYEN

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban iránymutatást adott a tartományoknak és városoknak a 2024-2025-ös tanévre vonatkozó középfokú oktatási feladatok végrehajtásához, a Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes által aláírt 3935/BGDĐT-GDTrH számú hivatalos jelentés szerint.

A 2018-as program bevezetése minden évfolyamon

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a tartományok és a városok hajtsák végre a 2018-as Általános Oktatási Programot minden évfolyamon. Különösen a 2018-as általános oktatási program 9. és 12. évfolyamos megvalósításának feltételeinek előkészítésére összpontosítsanak, hogy biztosítsák a tanév programjának befejezését és javítsák a középfokú oktatás minőségét. Készüljenek fel a 2018-as általános oktatási program 2020-2025-ös időszakra vonatkozó végrehajtásának felülvizsgálatára.

A dokumentum egyértelműen meghatároz számos konkrét feladatot. A középfokú oktatási program végrehajtásához az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak 4 feladatot kell elvégezniük, beleértve: az iskola oktatási tervének kidolgozását és végrehajtását; a tanítási módszerek és formák hatékony megvalósítását; a tesztelési, értékelési módszerek és formák hatékony megvalósítását, valamint a pályaválasztási oktatás és orientáció minőségének javítását.

Az iskola oktatási tervének kidolgozása és végrehajtása érdekében a középiskoláknak terveket kell kidolgozniuk és meg kell szervezniük a tanítást az iskola tantestületével, felszereltségével és taneszközeivel összhangban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium különösen megjegyezte, hogy a természettudományok , a történelem, a földrajz, a tapasztalati tevékenységek és a pályaválasztási tanácsadás programjainak kidolgozásának és terjesztésének a tényleges helyzethez kell igazodnia, hogy hatékonyan előmozdítsa az iskolai tanári kar kapacitását.

Különösen a 2006-os program szerinti idegen nyelvi program folytatása azon diákok számára, akik nem a 2018-as program szerint tanultak idegen nyelveket.

A választható tantárgyak és a választható tanulmányi témák esetében az iskoláknak több külön órát kell biztosítaniuk az egyes választható tantárgyak számára, és megfelelő tanácsadást kell szervezniük a diákok számára a tantárgyak és tanulmányi témák regisztrációjához és kiválasztásához.

Az iskoláknak terveket kell kidolgozniuk és meg kell szervezniük az iskolai kultúra megvalósítását, integrálniuk kell az emberi jogi oktatási tartalmakat, és hatékonyan integrálniuk kell az oktatási tartalmakat Ho Si Minh ideológiájának, erkölcsének és életmódjának tanulmányozásáról és követéséről.

Ne használj tankönyvi anyagokat az irodalom memorizálásának elkerülésére.

A tesztelési és értékelési módszerek és formák hatékony alkalmazásának követelményével az oktatási intézményeknek mindenekelőtt a szabályozásoknak megfelelően kell értékelniük, a program követelményeit nem túllépve.

Fontos egy olyan tesztelési és értékelési terv kidolgozása, amely összhangban van a tanítási tervvel; és a rendszeres tesztelés és értékelés végrehajtásának növelése gyakorlati feladatok és tanulási projektek révén.

Az irodalom esetében kerüljük a tankönyvekből tanult szövegek és részletek tesztanyagként való használatát az olvasásértés és az íráskészség felmérésére az időszakos teszteken, hogy elkerüljük azt a helyzetet, amikor a diákok csak kívülről tanulják a leckéket, vagy a rendelkezésre álló dokumentumokból másolják a tartalmat.

A tesztelési és értékelési módszerek és formák hatékony megvalósításához a középfokú oktatási intézményeknek meg kell erősíteniük a teszteléshez szükséges kérdésbankok és mátrixok felépítését a tantárgyi program követelményei szerint; fel kell készíteniük a 9. osztályos tanulókat a 10. osztályos felvételi vizsga orientációjának megismerésére, a 12. osztályos tanulókat pedig az érettségi vizsga megismerésére.

A fentieken túl az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelvei kitértek a középfokú oktatás minőségének biztosításához szükséges feltételek megerősítésére is, mint például az iskola- és osztályhálózat fejlesztése; a tanárok és oktatási vezetők csapatának fejlesztése; a tankönyvek és a helyi oktatási anyagok biztosítása; a taneszközök és eszközök megerősítése, a tananyagok...

Forrás: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm