Az új döntések tanéve

TP - A 2025-2026-os tanév különös jelentőséggel bír a kétszintű önkormányzati modell megvalósításának kontextusában. Ez az első tanév, amikor az egész ország végrehajtja a Politikai Bizottságnak az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatát, a tanárokról szóló törvényt, az Országgyűlésnek a tandíjmentességről és -támogatásról szóló határozatát, valamint az Országgyűlésnek a 3-5 éves gyermekek egyetemes óvodai neveléséről szóló határozatát.

A megnyitó ünnepség előtti napokban tanárok, szülők, ifjúsági szakszervezeti tagok, katonák és a helyi rendőrök szorgalmasan takarítottak, hullámlemezeket javítottak, asztalokat és székeket rendeztek el, könyveket szárítottak és biztonsági köteleket feszítettek a tető nélküli házak köré, valamint figyelmeztető táblákat helyeztek ki a diákok biztonsága érdekében a Son Loc Középiskolában (Xuan Loc község, Ha Tinh tartomány).

Példátlan lehetőség

Tegnap országszerte 1,6 millió tanár és 26 millió diák kezdte meg a 2025–2026-os tanévet. A megnyitó ünnepséget az egységek és az iskolák szervezték az Oktatási és Képzési Minisztérium alapításának 80. évfordulóját ünneplő rendezvényekkel összefüggésben, örömteli légkört teremtve, az innováció és a kreativitás szellemét terjesztve egy hatékony és minőségi tanév érdekében. A 2025–2026-os tanév témája: „Fegyelem – Kreativitás – Áttörés – Fejlődés”.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter szerint az elmúlt 80 évben az oktatási és képzési szektor három jelentős oktatási reformon és két mélyreható, forradalmi újításon ment keresztül. 80 év csoda: egy olyan országból, ahol a lakosság 95%-a írástudatlan, és egy gyér értelmiségi réteg él, mára az egész ország egyetemes oktatást biztosít az óvodától az általános iskoláig.

A Politikai Bizottság nemrégiben kiadta a 71. számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló határozatot, amelyben az oktatást és a képzést a legfontosabb nemzeti politikaként, a nemzet jövője szempontjából döntő tényezőként azonosítja. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azonnal intézményesítette a 71. számú határozat vezérfonalait.

Nguyễn Kim Son miniszter szerint az előttünk álló út nagyon hosszú, a vállakon lévő teher nagyon nehéz, ezért reméli, hogy minden tanárnak, oktatási személyzetnek és diáknak kreatívabbnak kell lennie, erőfeszítéseket kell tennie, gyorsabban és erősebben kell cselekednie, hogy legyőzze saját korlátait, kihasználja az összes lehetőséget és körülményt, és teljesítse a küldetést.

„Ebben a tanévben az oktatási szektor példátlan lehetőségekkel néz szembe. Az oktatás és a képzés soha nem kapott akkora figyelmet és elvárást a párt és az állam részéről, mint ma” – értékelte Nguyen Kim Szon miniszter.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy az új tanévben a kétszintű helyi önkormányzati modell működése, különösen a községi szinten, magas követelményeket támaszt a szervezeti, személyzeti és apparátusi változások kezelése terén. Az oktatási egyenlőség, a plusz oktatás és tanulás, a tanárok toborzása és rotációja, valamint az univerzalizálás kérdései szintén olyan kihívások, amelyekkel az ágazatnak határozottan foglalkoznia kell.

Elvárások az új tanévvel kapcsolatban

Dr. Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának igazgatóhelyettese elmondta, hogy ez a tanév a fontos reformpolitikák hatékonyságának próbája.

Olyan intézkedések, mint az ingyenes tandíj a diákoknak országszerte, a tanárok és az oktatási személyzet béremelése, napi 2 óra tanítása, plusz órák irányítása, az életvezetési készségek oktatásának fejlesztése, az angol fokozatos második nyelvvé tétele, az oktatásirányítás működtetése a kétszintű önkormányzati modell szerint (az autonómia és a kreativitás növelése). Nam úr érzelmes és sikeres tanévre számít.

Nam úr elmondta, hogy a 71. számú határozat jelentős hatással lesz a 2025-2026-os tanévre olyan fontos pontokban, mint: 14 diákcsoport tandíjmentessége; kötelezettségvállalás az állami költségvetés legalább 20%-ának oktatásra való elkülönítésére; a tanárok fizetésének emelése; a tankönyvek egységesítése az ingyenes oktatás érdekében 2030-ra; átfogó egyetemi autonómia; a szakképzés már nem „ajtón belüli” dolog, hanem az emberi erőforrások képzésének autópályájává vált, hogy megfeleljenek a magas színvonalú munkaerőpiac igényeinek. Ezek a politikák nemcsak a szülőkre és a tanárokra nehezedő nyomást enyhítik, hanem erős motivációt is teremtenek az oktatási rendszer szinkron működéséhez.

Az egyik olyan politikai irányvonal, amely a társadalmat érdekli ebben az új tanévben, az általános iskolától a középiskoláig terjedő időszakra szóló tandíjmentesség országszerte. Ez egy nagy előrelépés, amely bizonyítja az állam elkötelezettségét minden gyermek oktatáshoz való jogának biztosítása iránt, aggodalommal tölti el, közvetlenül csökkentve a gazdasági terheket...

Nam úr úgy véli, hogy a To Lam főtitkár által meghatározott, a középiskolai oktatás gyors univerzalizálásának alapja a napi két foglalkozás megszervezése. Ha ezt jól megvalósítják, az számos előnnyel jár, javítja az oktatás minőségét és átfogóan fejleszti a diákokat (fizikai egészség, életvezetési készségek és ismeretek), a tanároknak pedig lehetőségük lesz megfigyelni a tanórákat, hogy támogassák a személyre szabott oktatást. Ez segít csökkenteni a plusz órák nyomását, időt és költségeket takarítva meg a családok számára.

Dr. Nguyen Duc Son docens, a Hanoi Nemzeti Neveléstudományi Egyetem rektora hangsúlyozta, hogy a 2025-2026-os tanévtől végrehajtott oktatási politikák a társadalombiztosítási rendszer fölényét mutatják. Ez nemcsak az oktatásra van hatással, hanem hozzájárul az emberek életminőségének javításához is, mivel az oktatás és az önfejlesztés minden ember alapvető szükséglete. A tanári kar motivált arra, hogy a pályán maradjon. A diákok számára elérhető kibővített tanulási lehetőségek lelkesedést keltenek.

„A hagyomány 80. évfordulója alkalmából és az új tanév megnyitóján mondott beszédében az oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta, hogy a tanév kulcsszava a végrehajtás. A politikák és irányelvek életre kelnek. A személyzetre és az oktatás minőségére gyakorolt ​​hatás nem azonnal, hanem fokozatosan, a végrehajtáson keresztül jelentkezik. Ha jól hajtják végre, akkor jó eredmények lesznek, ahogyan céljaink és elvárásaink is” – mondta Mr. Son.

Forrás: https://tienphong.vn/nam-hoc-cua-nhung-quyet-sach-moi-post1775813.tpo