Önellátás - A modern oktatás alapja

Július 10. – A belga Flamand Fejlesztési Együttműködési és Technikai Segítségnyújtási Szervezet (VVOB) megszervezte a Nemzeti Műhelyt a Hallgatói Autonómiáról. A műhelyen egy szakmai dokumentumot mutattak be a hallgatói autonómia előmozdításáról, ajánlásokkal és gyakorlatokkal, amelyek támogatják a hallgatókat a tanulási autonómia kialakításában és előmozdításában, hogy alkalmazkodjanak a gyorsan változó világhoz.

A workshop résztvevői a játékos tanulást bemutató és az autonómiát népszerűsítő tevékenységekben vettek részt.

A tanulói autonómia a modern oktatás alapvető pillére, amely felvértezi a tanulókat a kritikai gondolkodás, a problémamegoldás és az egész életen át tartó tanulás fejlesztését támogató alapvető készségekkel. Vietnámban ezt a készséget a 2018-as Általános Oktatási Program egyértelműen kimondta, mint az egyik alapvető kompetenciát a gyermekek átfogó fejlődésének támogatásában az általános oktatási program céljainak elérése érdekében.

Az autonómiát azonban gyakran összekeverik az önálló tanulással vagy az önálló tanulással, így az olyan tágabb aspektusok, mint az együttműködés, a kreatív gondolkodás és az alkalmazkodóképesség, figyelmen kívül maradnak és alulreprezentáltak a tanítási gyakorlatban.

A vietnami oktatási rendszerben a tanulói autonómia előmozdításának megértésében és gyakorlatában mutatkozó hiányosságok azonosítása érdekében a vietnami VVOB a technikai csapat tagjaival együttműködve kidolgozta a „A tanulói autonómia előmozdítása: Pedagógiai gyakorlatok az autonómia fejlesztésére a 2018-as Általános Oktatási Program szerint” című dokumentumot , amelyben elemzi az autonómia különböző értelmezéseit, és számos gyakorlati ajánlást fogalmaz meg az autonómia tantermi és iskolai integrációjára, valamint a tanulói autonómia előmozdítását célzó gyakorlatokra.

Nguyen Bao Chau úr, az iPLAY projekt koordinátora, a vietnami VVOB szervezet bemutatta a játékos tanulást és a diákok autonómiáját.

Nguyen Bao Chau projektkoordinátor elmondta: „El kell mozdulnunk attól, hogy az önálló tanulást pusztán olvasmányként tekintsük, és az autonómiát integrált képességként kell tekintenünk – a diákoknak tudniuk kell, hogyan tűzzenek ki célokat, hogyan értékeljék a haladásukat, hogyan működjenek együtt osztálytársaikkal, és hogyan igazítsák tanulási módszereiket a saját igényeikhez.”

„A szakmai dokumentum nemcsak elméleti útmutató, hanem gyakorlati eszköz is a tanárok, iskolavezetők és pedagógiai előadók számára, amelyet közvetlenül alkalmazhatnak a tanítási és tanulási tevékenységekben. Ez egy szükséges lépés az autonómia osztálytermi megvalósításához.”

A workshopon a szakértők ajánláscsoportokat mutattak be egy jobb támogató környezet megteremtése, valamint a tanulók autonómiájának, mint alapvető kompetencia előmozdítása és ápolása érdekében. Ezek az ajánláscsoportok a következőket tartalmazzák:

- Az iskolavezetők szerepének megerősítése az autonómia előmozdításában.

- A tanárok azon képességének javítása, hogy előmozdítsák a tanulók autonómiáját.

- A család és a közösség bevonásának előmozdítása a tanulói autonómia fejlesztésének támogatásába.

- A diákok aktívan részt vesznek az önállóságot demonstráló tevékenységekben.

- A tanárképző intézmények szerepének erősítése a képzésben, az autonómia előmozdításában és kutatásában.

A tanulmány a VVOB, valamint a pedagógiai egyetemek, az oktatás területén működő nemzetközi és nem kormányzati szervezetek képviselőinek együttműködési folyamatának eredménye. A tartalom a vietnami oktatási projektek szakpolitikai dokumentumainak, szakmai dokumentumainak, nemzetközi kutatásainak és gyakorlatainak áttekintésén alapul.

A Siketek Oktatásáért és Támogatásáért Felelős Központ képviselői jelnyelvi tapasztalataikat osztják meg.

A workshopon részt vett az Oktatási és Képzési Minisztérium , a vietnami „A játékos tanulás integrálása az általános iskolai oktatásba” projektben részt vevő 8 tartomány és város oktatási és képzési osztálya, valamint az oktatás területén működő nem kormányzati szervezetek és az ország pedagógiai egyetemeinek képviselői.

A workshopon keresztül a VVOB a tanulói autonómia helyes értelmezését kívánja elterjeszteni, miközben innovatív pedagógiai gyakorlatokat népszerűsít – az osztályteremtől a vezetői szintig – egy olyan tanulási környezet megteremtése érdekében, ahol a tanulók proaktívak, kreatívak és átfogóan fejlődhetnek.

A VVOB Vietnamról

A VVOB egy nonprofit szervezet, amely fejlesztési együttműködéssel és technikai segítségnyújtással foglalkozik, és amelyet 1982-ben alapítottak Belgiumban. Az egység 1992 óta működik Vietnámban az oktatás területén, az "oktatás a fejlődésért" mottóval. A szervezet célja, hogy hozzájáruljon a méltányosság és a lehetőségek megteremtéséhez mindenki számára.

A VVOB célja, hogy fenntartható módon támogassa az oktatás minőségének és hatékonyságának javítását a fejlődő országokban. 2022-ben, 40. évfordulója alkalmából a szervezet a Fenntartható Fejlődési Tervben (SDG) a Tanulás Határtalan Stratégiája dokumentumcsomagon keresztül a tervezettnél korábban elérendő célokat tűzte ki.

Tudjon meg többet a VVOB-ról és folyamatban lévő oktatási projektjeiről itt .

Tudjon meg többet az iPLAY projektről: A játékon keresztüli tanulás integrálása az általános iskolai oktatásba Vietnámban itt .

AD hirdetés

Forrás: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html