A 71-es határozat stratégiai lépés a Thanh Hoa oktatásának áttörése érdekében.

Thanh Hoát régóta a tanulás gazdag hagyományaival rendelkező földnek tartják. Ezért, amikor a Politikai Bizottság kiadta az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló 71-NQ/TW számú határozatát (71-NQ/TW határozat), a helyi oktatási szektor nagy várakozással fogadta, és gyorsan konkréttá tette a helyi oktatásirányítási csapat egyértelmű cselekvési szellemével.

Innovatív gondolkodás és proaktív cselekvés

Közvetlenül a 71-NQ/TW számú határozat bejelentése után Thanh Hoa számos oktatási vezetője egyértelműen meghatározta szerepét és felelősségét a határozat tartalmának a tanításban és az iskolavezetésben történő gyakorlatba ültetésében.

Trinh Quoc Viet úr, a Giao An község ( Thanh Hoa ) Giao Thien Középiskola igazgatója elmondta: „Korábban az iskolának minden évben meg kellett várnia a Kerületi Oktatási és Képzési Osztály részletes utasításait a feladatok végrehajtásához. A 71-NQ/TW határozat szellemisége azonban a proaktív, kreatív és a tényleges eredményeket mércének tekinti. Ezért az iskola rugalmasabb tanévtervet készített, amelyben a minőséget helyezi előtérbe a forma helyett.”

Ugyanezzel a nézettel egyetértve Dao Thi Yen asszony, a Hac Thanh kerület Dong Tho Általános Iskolájának igazgatója is elmondta: „Egyértelműen látjuk a megközelítésbeli változást. Az oktatás nemcsak az iparág felelőssége, hanem a helyi fejlesztési stratégia legfőbb prioritásának kell lennie. Az iskola ettől kezdve proaktívan együttműködött a kerületi önkormányzattal és szervezetekkel a koordináció megerősítése és a társadalmi erőforrások mozgósítása érdekében.”

A Dong Tho Általános Iskola tanárainak öröme az új tanév nyitónapján.

A tartomány számos iskolájában egyre sürgetőbb és szorosabb a felkészülés az új tanévre. Az oktatási intézmények egyszerre vizsgálják felül a személyzetet, fejlesztik a környezetet és értékelik újra a tanítási módszerek hatékonyságát. Az innováció szelleme már nem szlogen, hanem konkrét tetté vált.

A hátrányos helyzetű területeken a tanárokat mindig minden politika középpontjában tartják. A 71-NQ/TW határozat egyik legjobban várt pontja a tanárok új javadalmazási politikája, különösen a távoli, határ menti és szigeti területeken. Ezeken a helyeken a tanárok nemcsak azok, akik tanítanak, hanem a diákok és az egész közösség lelki támaszai is.

Nguyen Duy Thuy úr, a Trung Ly Etnikai Kisebbségek Középiskolájának igazgatója megosztotta: „A hegyvidéki területeken tanító tanároknak évek óta küzdeniük kell a nehézségek leküzdésével, de a támogató politikák továbbra is korlátozottak. A jövőben a 71-NQ/TW határozat végrehajtása, különösen az oktatási szektorban dolgozó tisztviselők, tanárok és alkalmazottak juttatásainak növelése és a szociális lakások támogatása nagy motivációt jelent majd arra, hogy segítsük az iskolákat a tehetséges emberek megtartásában és a fiatalok vonzóvá tételében a nehéz helyzetű területek számára.”

A városi iskolákban a hangsúly a személyzet minőségének javításán és a tanárokra nehezedő adminisztratív terhek csökkentésén van. Le Thi Lan Anh asszony, a Truong Thi B Óvoda (Hac Thanh kerület) igazgatója így nyilatkozott: „Nem csak arról van szó, hogy elegendő tanár legyen a probléma megoldásához, hanem egy olyan mechanizmusra is szükség van, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy nyugodtan dolgozhassanak, és ne a papírmunkában ragadjanak. A 71-NQ/TW határozat különleges preferenciális politikát alkalmaz a tanárok számára, különös tekintettel az óvodai nevelésre. Arra számítunk, hogy a 71-NQ/TW határozat hatékonyabb irányítási rendszert hoz létre, valódi hatalmat adva az igazgatóknak, és csökkentve a közvetítő szinteket.”

Gyermekek játékideje a Thi B Óvodában, a Hac Thanh osztályon.

Thanh Hoa számos igazgatója is nagy elvárásokat támasztott az oktatás digitális átalakulásával és autonómia-orientációjával kapcsolatban. Le Thanh Hai úr, a Dong Tho Középiskola (Ham Rong kerület) igazgatója így nyilatkozott: „Az autonómia csak akkor értelmes, ha felelősséggel és valódi decentralizációval jár. Valóban szükségünk van egy világos jogi keretre, hogy határozottabbak legyünk az iskolairányításban, különösen az emberi erőforrások, a pénzügyek és a társadalmi együttműködés tekintetében.”

A politikai elvárások kéz a kézben járnak a valósággal

A különösen nehéz területeken a 71-NQ/TW határozat végrehajtása még sürgetőbbé válik. Hoang Sy Xuan úr, a Muong Ly Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának – Középiskola igazgatója megosztotta: „Arra számítunk, hogy elsőbbséget kapunk a befektetési források terén, különösen az oktatóeszközök és a technológiai alkalmazási készségeket fejlesztő képzési programok terén. Konkrét politikák nélkül nagyon nehéz valódi változásokat elérni a hegyvidéki, határ menti és különösen nehéz területeken.”

A fizikai körülményekre való összpontosítás mellett az oktatási adminisztrátorok az iskolai kultúrára is figyelmet fordítanak. Az oktatás minőségének javítása nemcsak a tantermi tanításról szól, hanem egy pozitív, demokratikus és humánus munkakörnyezet megteremtéséről is.

Sok igazgató szerint ennek eléréséhez az iskolaigazgatóknak meg kell változtatniuk a vezetői gondolkodásmódjukat. Nemcsak vezetők, hanem olyan környezet megteremtői is, amelyben a tanárok szakmailag fejlődhetnek, a diákok pedig hatékonyan tanulhatnak.

Az új tanév megnyitó ünnepsége a Muong Ly Etnikai Kisebbségek Középiskolájában.

Thanh Hoa gazdag tanulási hagyományokkal rendelkező terület, ahol sok diák nyer magas díjakat országos és nemzetközi versenyeken. Az oktatási feltételek közötti régiók közötti különbségek azonban továbbra is nagy problémát jelentenek. A 71-NQ/TW számú határozat egy szinkron politikai keretrendszer létrehozását várja el, amely segít csökkenteni ezt a különbséget.

Figyelemre méltó pont az oktatás helyi fejlesztési stratégiákban betöltött szerepével kapcsolatos tudatosság változása. Sok vezető úgy véli, hogy az oktatás már nem az ágazat kizárólagos felelőssége, hanem prioritássá kell válnia a teljes politikai rendszer, a kormányok minden szintjén és az egész társadalom számára.

A 71-NQ/TW számú határozat új utat nyitott az oktatás számára. A cél eléréséhez azonban sok oldal elkötelezettségére van szükség, beleértve az irányító szerveket, az iskolákat, a tanárokat, a szülőket és az egész társadalmat. Ebben a szellemben a Thanh Hoa-i igazgatók és igazgatóhelyettesek csapata szinte megmutatták elszántságukat, hogy ma cselekedjenek, és ne várjanak holnapig.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html