A 71. számú határozat az egészségtudományi képzés minőségének javítását szorgalmazza.

Hatalmas igény van a magas színvonalú orvosi személyzetre.

Prof. Dr. Nguyen Vu Quoc Huy, a Hue Egyetem Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemének rektora elmondta, hogy a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozata megerősítette az irányadó álláspontokat: „Az oktatásnak és a képzésnek biztosítania kell, hogy »a tanulás kéz a kézben járjon a gyakorlattal«, az »elmélet szorosan összefügg a gyakorlattal«, az »iskola szorosan összefügg a társadalommal«, és az »oktatás és képzés fejlesztésében elért áttöréseknek a gondolkodás, a tudatosság és az intézmények innovációjából kell kiindulniuk. Áttörést kell teremteni az erőforrások, a motiváció és az oktatás és képzés fejlesztésének új terében, javítani kell a minőséget«.

Ezenkívül a Politikai Bizottság 2025. szeptember 9-i 72-NQ/TW számú határozata, amely számos áttörést jelentő megoldást tartalmaz az emberek egészségének védelmének, gondozásának és javításának megerősítésére, megerősítette az irányadó álláspontot: „Fordítsanak figyelmet a minőségi, kiegyensúlyozott, etikus és hozzáértő egészségügyi humánerőforrás képzésére és fejlesztésére, hogy megfeleljenek az emberek igényeinek, feladatainak és elégedettségének; alkalmazzanak preferenciális politikákat és részesüljenek különleges bánásmódban a képzéstől, a toborzástól, a felhasználástól kezdve az egészségügyi személyzet kapacitásának és erősségeinek előmozdításáig”.

A fenti alapokkal az egészségügyi humánerőforrás képzésének minőségének innovációja és javítása rendkívül sürgető feladat, nagy politikai, tudományos és gyakorlati jelentőséggel bír, amely megfelel az emberek egészségének gondozására, védelmére és javítására vonatkozó követelményeknek az új helyzetben, hozzájárul a párt és az állam politikájának és irányelveinek sikeres végrehajtásához, és az országot a fejlődés új korszakába – a vietnami nép felemelkedésének korszakába – vezeti.

Az Egészségügyi Minisztérium 2024-es statisztikái szerint az országban jelenleg 71 oktatási intézmény (OK) képzi az orvosi személyzetet egyetemi szinten, és 8 intézet doktori szinten. E 71 egyetemi OK közül 21 az egészségtudományokra specializálódott, 50 pedig multidiszciplináris, beleértve az egészségtudományokat is. Ezenkívül az országban jelenleg 102 főiskola és 37 középiskola képzi az orvosi személyzetet főiskolai és középfokú szinten.

A statisztikai jelentések súlyos hiányt mutatnak az egészségügyi személyzetből mennyiség, minőség és egyenlőtlen eloszlás tekintetében. Az orvosok tekintetében Vietnamban 14 orvos/10 000 fő arány van, míg a 2025-re kitűzött cél az, hogy 2050-re elérjék a 15 orvos/10 000 fő arányt. Az előrejelzések szerint a 2021-2030 közötti időszakban az országban továbbra is mintegy 173 400 orvos fog hiányozni.

Gyakorlati orvosok képzése a Hue Egyetem Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemén.

Ami a megelőző egészségügyi humánerőforrást illeti, az országban körülbelül 23 800 ember hiányzik, akik közül körülbelül 8075 megelőző orvos és 3993 közegészségügyi alapképzésben végzett. A megelőző egészségügyben dolgozó személyzet teljes létszáma a központi szinttől a kerületi szintig a humánerőforrás-szükségletnek csak mintegy 42%-át fedezi.

A Vietnami Ápolók Szövetségének statisztikái azt mutatják, hogy 2024-re az ápolók aránya hazánkban mindössze 18 fő/10 000 fő lesz, ami jóval alacsonyabb, mint a 2025-re kitűzött 25 ápoló/10 000 fő cél. Ez a mutató alacsonyabb a globális átlagnál, és csak körülbelül 1/8-a a fejlett országokhoz képest. Az előrejelzések szerint a 2021 és 2030 közötti időszakban Vietnamnak mintegy 313 900 további ápolóra lesz szüksége.

A Lancet Független Bizottság (2010) jelentése a 21. századi orvosképzésről egy átfogó oktatási rendszer kidolgozásának szükségességét javasolta az egészségügyi humánerőforrás-képzés minőségének javítása érdekében, hangsúlyozva az egészségügyi rendszer és az oktatási rendszer közötti szoros koordináció fontosságát. Ezekkel az ajánlásokkal az Egészségügyi Minisztérium a 2010-es évek eleje óta hazai és külföldi orvosképzési szakértőkkel együttműködve értékelt és javasolt számos jelentős megoldást a vietnami orvosképzés átfogó reformjára, beleértve: 1) az egészségügyi humánerőforrás minden típusának kompetencia-szabványainak újradefiniálását, 2) az iskolák és a kórházak közötti együttműködés megerősítését a klinikai kompetenciaképzésben, valamint 3) a szakmai kompetencia értékelésére szolgáló országos rendszer kidolgozását.

2015 óta a Világbank által finanszírozott Egészségügyi Humánerőforrás Oktatási és Képzési Projekt az Egészségügyi Rendszer Reformjáért (HPET Projekt) erőteljesen megújította az orvosi és fogorvosi képzési programot a kompetenciaalapú integráció felé 5 nagyobb vietnami orvosi és gyógyszerészeti egyetemen, köztük a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemen, a Hue Egyetemen, a Thai Nguyen Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemen, a Hai Phong Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemen, a Thai Binh Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemen, valamint számos főiskolán és orvosi egységben országszerte. A HEPT projekttel párhuzamosan az egyesült államokbeli USAID által finanszírozott IMPACT-MED projekt is technikai támogatást nyújtott a Harvard Orvosi Egyetemtől az orvosi képzési program és a rezidensképzési program megújításához.

71. számú határozat és cselekvési programok az egészségtudományi képzés javítására

Prof. Dr. Nguyễn Vu Quốc Huy, a 71. számú határozatban foglaltak szerint az egészségtudományi képzés minőségének javítása érdekében folytatni kell az orvosi humánerőforrások képzésében alkalmazott konkrét preferenciális politikák és rendelési mechanizmusok kutatását és tökéletesítését, különös tekintettel az alapellátásra, a megelőző orvoslásra, a közegészségügyre, a távoli területekre, a határ menti területekre és a szigetekre járó orvosi humánerőforrásokra.

„Ezzel együtt a képzési program erős innovációja is a kompetenciaalapú integráció felé mutat. A kompetenciaalapú integrált oktatás a világ orvosképzésének egy új és modern trendje, amely a tanulók alapvető szakmai gyakorlati kapacitásának fejlesztésére összpontosít.

Innováció a szakmai gyakorlatban az egyetemi egészségügyi képzési szektorokban.

Ugyanakkor erőteljesen meg kell újítani a tanulókra összpontosító fejlett tanítási módszereket, mint például a fordított osztálytermek, az integrált, probléma-alapú, együttműködő, bármikor-bárhol tanulás, szimuláció, virtuális környezetek, interdiszciplináris oktatás... A tanulók megfelelő értékeléséhez erőteljesen meg kell újítani a kompetenciaalapú értékelési módszereket, mint például a strukturált tesztek, a számítógépes vizsgák, az elektronikus „iskolai nyilvántartások”, a gyors klinikai értékelés, az objektív strukturált értékelés...

„Különösen a képzési programot az orvosi etika, a felelősségtudat, az orvosi gyakorlatra vonatkozó törvények, a magatartási kódexek és a kommunikációs készségek fejlesztése felé kellene megújítani” – nyilatkozta Dr. Nguyễn Vu Quốc Huy professzor.

Prof. Dr. Nguyễn Vu Quốc Huy, a Huế Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem rektora. (Fotó: NVCC)

Fontos megjegyezni, hogy a folyamatos képzés és oktatás révén az előadók fejlesztésére kell összpontosítanunk. Konkrétan olyan képzésekre, amelyek célja a kompetenciaalapú oktatás, a tantervfejlesztés, a tanítási módszerek, a kompetenciaalapú értékelés és a folyamatos minőségfejlesztés terén való képességük javítása.

Az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem igazgatója szerint olyan mechanizmusra van szükség, amely megerősíti az egyetemi oktatási intézmények és a szakképző intézmények közötti koordinációt, hogy javítsa a kimeneti szabványok összekapcsolhatóságát, kielégítve a tanulók egész életen át tartó tanulási igényeit és a társadalom orvosi humánerőforrás-szükségleteit.

Végül, szükségesek olyan mechanizmusok és kedvező feltételek megteremtése, amelyek lehetővé teszik a képzőintézmények gyakorlólétesítményeinek fejlesztését az iskola-intézet elv alapján, a gyakorlati képzési követelmények teljesítése érdekében. Növelni kell a beruházásokat az egészségügyi szektor oktatási intézményeinek fejlesztési terének bővítése érdekében, hogy megfeleljenek a felsőoktatás minőségi szabványainak az Oktatási és Képzési Minisztérium 01/2024/TT-BGDDT számú körlevele szerint; valamint növelni kell a beruházásokat az infrastruktúrába és a berendezésekbe a kulcsfontosságú egészségügyi humánerőforrás-képzőlétesítmények fejlesztése és minőségének javítása érdekében.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-thuc-day-tang-chat-luong-dao-tao-cac-nganh-khoa-hoc-suc-khoe-post749589.html