A végzős hallgatók lesznek az egyetem állandó alkalmazottai?

Nguyễn Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes a workshopon elmondta:

Legalább 10 kiváló képzési, kutatási és tehetséggondozó hálózat létrehozása

A workshopon Tran Nam Tu úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos , Technológiai és Környezetvédelmi Minisztériumának igazgatóhelyettese bemutatta a Technológia 4.0 területén kiváló képzőközpontok és tehetségek rendszerének 2030-ig történő fejlesztésére irányuló projekt jóváhagyására vonatkozó tervezettervezetet.

A tervezet célja, hogy 2030-ra legalább 10 kiváló képzési, kutatási és tehetséghálózatot hozzon létre a 4.0 technológia kiemelt területein. Minden kiváló képzési, kutatási és tehetséghálózatot egy erős egyetem vezet, legalább 5 egyetemmel és számos hazai és külföldi vállalkozással. Minden kiváló képzési, kutatási és tehetséghálózat legalább 1 adaptív képzési programot szervez, átképzést, továbbképzést és specializációt biztosít az emberi erőforrások számára a vállalatok megrendelései szerint.

A tervezet szerint a vállalkozások és a felsőoktatási intézmények közötti képzési, tudományos kutatási és tudományos kutatási eredmények alkalmazási együttműködések száma legalább évi 10%-kal fog növekedni. Minden képzési, kiváló kutatási és tehetséggondozó hálózat arra törekszik, hogy 100-300 jó tudóst és szakértőt – mind külföldi vietnamiakat, mind külföldieket – vonzzon a vietnami felsőoktatási intézmények oktatásába és tudományos kutatásába.

A Tudományos, Technológiai és Környezetvédelmi Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta, hogy a projekt tartalmát azon az elven kutatták és fejlesztették ki, hogy a jóváhagyott stratégiák, programok és projektek céljait, feladatait és megoldásait átörökítsék, hogy azokat konkrét tevékenységekké alakítsák. Amelyben a felsőoktatási intézmények központi szerepet játszanak, a vállalkozások együttműködnek, támogatják és az állam számos kiemelt technológiai területen befektetnek 4.0.

A workshopon több mint 20 egyetem vezetői vettek részt.

A doktori fokozattal rendelkező oktatók több mint 32%-ot tesznek ki

A workshopon megosztott információk szerint az országban 244 felsőoktatási intézmény működik. Ebből 172 állami felsőoktatási intézmény (26 helyi felsőoktatási intézmény), 67 pedig magánintézmény (5 külföldi befektetésű intézmény). Figyelemre méltó, hogy az oktatók száma országszerte 78 190. Ebből a doktori fokozattal rendelkező oktatók több mint 32%-ot tesznek ki.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái azt is mutatják, hogy az országos doktori képzés mértéke az elmúlt években folyamatosan csökkenő tendenciát mutat. Például a 2022-2023-as tanévben a 7 képzési szektor közül az egész országban csak több mint 8600 doktorandusz volt. A 2020-2021-es tanévhez képest a doktoranduszok száma a 2022-2023-as tanévben több mint 4000 fővel csökkent (a 2020-2021-es tanévben több mint 12 600 doktorandusz volt).

A tanulókkal kapcsolatban Nguyen Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy a projektnek mind az ösztöndíj-, mind a kreditpolitikát meg kell vizsgálnia a diákok számára. Különösen a kreditpolitikának kell elegendőnek lennie ahhoz, hogy a tanulók képesek legyenek fizetni a tandíjat és megélni. Phuc miniszterhelyettes szerint lehetetlen alacsony tandíjjal képezni a csúcstechnológiát, mert „lehetetlen alacsony költséggel és magas minőségben képezni”.

A doktori képzésre azonban Nguyen Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes más politikát javasolt. A miniszterhelyettes elmondta, hogy a Tudományos és Technológiai Minisztérium jelenleg a Tudományról és Technológiáról szóló törvény módosításáért felelős. A törvénytervezettel kapcsolatban Phuc miniszterhelyettes azt mondta, hogy támogatási politikának kellene lennie a doktoranduszok számára, amikor kutatási témákban vesznek részt. „Ez egy ésszerű költséggé válik, amelyet a Pénzügyminisztérium és más minisztériumok elfogadnak, és amely elég vonzó a doktoranduszok számára a témákban való részvételhez. Megfelelően fizetjük a doktoranduszokat, akárcsak külföldön, amikor iskolába járunk, a kutatási témáknak vagy a nagy projekteknek mindig vannak olyan elemei, amelyekben a doktoranduszok részt vehetnek” – elemezte a miniszterhelyettes.

Phuc miniszterhelyettes úgy véli, hogy ezzel a megközelítéssel csak így lesznek minőségi posztgraduális hallgatóink, akik teljes munkaidős kutatásban vesznek részt. „Ez nem olyan, mint most, ahol a posztgraduális hallgatók egyszerre tanulnak és dolgoznak, ami nem jó minőség, tandíjat kell fizetniük, és nem kapnak fizetést” – hangsúlyozta a miniszterhelyettes.

A megoldásról bővebben szólva a miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak folytatnia kell a doktori hallgatók csapatának kutatását. „Néhány külföldi egyetemen is vannak doktori hallgatók, akik részt vesznek az iskola oktatási és kutatási tevékenységében. Őket az iskola állandó személyzetének részének tekinthetjük. Csak így alakulhat ki egy erős doktori hallgatói csapat, de jelenleg a doktori hallgatók toborzása nehézkes, és a minőség biztosítása is nehéz lesz teljes munkaidős kutatás nélkül” – javasolta az oktatási és képzési miniszterhelyettes.

Forrás: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm