Számos szakpolitikai eszközzel a pedagógiaipar referenciaértéke várhatóan meredeken emelkedni fog.

A tanári politikákkal, bértáblákkal és a toborzási módszerek innovációjával kapcsolatos pozitív információk a pedagógiai ágazat vonzerejének növelésére ösztönözték az idei beiratkozási időszakban.

Csökkentsd a közvetítők és kapcsolatok számát a tanártoborzásban

A kétszintű helyi önkormányzati szervezeti modellel az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben új irányelveket adott ki a tanárok toborzásának és áthelyezésének hatásköréről és felelősségéről. Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy a minisztérium célja a közvetítők és a kapcsolattartó pontok csökkentése a tanárok toborzásában és alkalmazásában.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium feladata, hogy elnököljön a végrehajtásban a Tanárokról szóló törvény rendelkezéseivel, a vonatkozó jogszabályokkal és a Tartományi Népi Bizottság decentralizációjával összhangban, a tanárok, az oktatási intézmények vezetőinek, a köztisztviselőknek és a tartomány közoktatási intézményeiben dolgozó alkalmazottaknak a toborzásával, fogadásával, mozgósításával, kirendelésével és áthelyezésével kapcsolatban.

Pham Tuan Anh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium helyzete és szerepe megerősítést nyert a 142/2025/ND-CP kormányrendelet és az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben kiadott 15. számú körlevél értelmében.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium hatáskörébe tartozik a tartomány és a központilag irányított város közoktatási intézményeiben dolgozó tanárok, vezetők, köztisztviselők és alkalmazottak teljes csapatának toborzása, irányítása, alkalmazása, előléptetése, képzése, támogatása és értékelése.

Ez egy olyan kiigazítás, amely az iparágirányítás és a szakmai irányítás állami irányításának erősítésével kapcsolatos. Ezek a feltételek az Oktatási és Képzési Minisztériumtól is proaktív és rugalmas fellépést követelnek meg a feladatok végrehajtásában és végrehajtásában.

„A hatékonyság biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak proaktívan kell javasolniuk és tanácsot kell adniuk a Tartományi Népi Bizottságoknak a tartalom hatáskörének konkrét szabályozására, biztosítva a hatékony és zökkenőmentes végrehajtást helyi szinten” – jegyezte meg Tuan Anh úr.

Nguyen Van Hieu úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a tanárhiány a leggyakoribb probléma, amellyel a térség kerületei és közösségei jelenleg szembesülnek, a toborzási nehézségek és akadályok mellett. Nguyen Van Hieu úr szerint jelenleg továbbra is problémát jelent a toborzás decentralizációjának tisztázatlansága.

„Nem arról van szó, hogy hatalmat adunk az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, az egyházközségeknek és a községeknek; hanem arról, hogy a munkát a lehető legkényelmesebb módon osszuk meg. Ha ez nem világos, akkor a tanárok alkalmazása, mozgósítása és áthelyezése egyik egyházközségből vagy községből a másikba nehéz problémát jelent majd a jövőben” – mondta Hieu úr.

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem hallgatói a diplomaosztó ünnepségen (Fotó: Nguyen Lien)

Növelje a vonzerőt

A 2024-es felvételi szezonban sok pedagógia szakos hallgató 28 vagy 29 pont közötti referenciapontszámmal rendelkezik. A felvételhez a hallgatóknak tantárgyanként legalább 9 és közel 10 pont közötti pontszámot kell elérniük. A Hanoi Nemzeti Pedagógia Egyetemen 8 pedagógia szakon 28 pont feletti referenciapontszámot kell elérniük, a jelentkezőknek tantárgyanként 9,5 pontnak megfelelő küszöbértéket kell elérniük. Különösen az iskola történelem és irodalom pedagógia szakának referenciapontszáma 29,3, ami azt jelenti, hogy a jelentkezőknek tantárgyanként legalább 9,8 pontot kell elérniük a felvételhez.

Bár a tavalyi évben magasak voltak a referenciaértékek, az idei évben továbbra is fokozódik a tanárképző főiskolákra való beiratkozás „láza”. A 2025-ös felvételi időszakban a Hanoi Pedagógiai Egyetem közel 17 500 jelentkezőt regisztrált a kompetenciavizsgára, ami közel 6000 jelentkezővel több, mint 2024-ben. A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem közel 30 000 jelentkezőt vonzott a vizsgára.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a pedagógiai ágazat vonzerejét megteremtő egyik tényező a megélhetési költségek és a tandíjak támogatásának politikája a pedagógiai hallgatók tandíjának és megélhetési költségeinek támogatását szabályozó 116/2020/ND-CP rendelet szerint. Ez a rendelet kimondja, hogy a pedagógiai hallgatókat az állam a tanárképző intézmény tandíjával megegyező összegű tandíjjal támogatja, ahol tanulnak. Ugyanakkor a hallgatókat az állam havi 3,63 millió VND-vel támogatja a megélhetési költségek fedezésére az iskolában való tanulmányaik ideje alatt.

Ezenkívül, amikor a 15. Országgyűlés elfogadta a tanárokról szóló törvényt, amely 2026-tól lépett hatályba, és amelynek értelmében a tanárok fizetése a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb szintjén szerepel, a pedagógiai szektor valóban figyelmet kapott, és még jobban megnőtt a vonzereje. Úgy tartják, hogy ez a politika számos oktatási problémát megold, például abban, hogy a tanárok biztonságban érezzék magukat a munkájukban, ha jó jövedelemmel rendelkeznek.

Dr. Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Egyetemének rektorhelyettese így nyilatkozott: „Néhány pedagógia szak esetében a 2025-ös referenciaértékek valószínűleg emelkedni fognak a 2024-eshez képest.” Egyes szakértők előrejelzései szerint az olyan szakok referenciaértékei, mint a matematika-pedagógia, a fizika-pedagógia és a kémia-pedagógia a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetemen, a Saigoni Egyetemen, a Quy Nhon Egyetemen, a Hue Neveléstudományi Egyetemen, a Hanoi Neveléstudományi Egyetemen és a Hanoi Neveléstudományi Egyetem 2... akár 0,5 ponttal vagy többel is magasabbak lehetnek a tavalyinál.”

Forrás: https://phunuvietnam.vn/nhieu-don-bay-chinh-sach-diem-chuan-nganh-su-pham-du-bao-tang-manh-20250813140045741.htm