Mely szakértőket, művészeket, sportolókat... hívnak meg diákok oktatására?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben utasítást adott ki az iskoláknak, hogy hívjanak meg szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat a diákok oktatására.

Học sinh Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa (Hà Nội) học tập trải nghiệm tại di tích lịch sử - Ảnh: VĨNH HÀ

Theo đó, các chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên được mời phải có phẩm chất tốt, thành tích, uy tín và có khả năng truyền đạt, kinh nghiệm và kỹ năng sư phạm phù hợp với lứa tuổi học sinh. 

Những ai được mời?

Cụ thể, nhà trường ưu tiên mời:

Chuyên gia, nhà khoa học có trình độ chuyên môn cao, bằng cấp, chứng chỉ phù hợp với ngành, nhóm ngành, có kinh nghiệm thực tiễn và uy tín nghề nghiệp trong lĩnh vực liên quan và có thành tích, công trình nghiên cứu được công nhận.

Nghệ nhân, nghệ sĩ đã đạt các danh hiệu do Nhà nước phong tặng hoặc đạt các giải thưởng cấp bộ hoặc cấp tỉnh trở lên hoặc các hiệp hội nghề nghiệp, có những đóng góp được giới chuyên môn và công chúng ghi nhận.

Huấn luyện viên có văn bằng, chứng chỉ huấn luyện viên do cơ quan có thẩm quyền cấp hoặc có thành tích huấn luyện vận động viên đạt giải thưởng trong các giải đấu thể thao thành tích cao, có kinh nghiệm thực tế trong công tác huấn luyện, đào tạo.

Vận động viên đạt đẳng cấp vận động viên cấp 1 trở lên hoặc đoạt huy chương, giải thưởng trong các giải đấu thể thao thành tích cao.

Giáo viên vẫn chủ trì

Hướng dẫn cũng nêu trong việc phối hợp, giáo viên nhà trường giữ vai trò chủ trì, quản lý lớp học. 

Chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên giữ vai trò cung cấp kiến thức chuyên sâu, năng lực đặc thù và kinh nghiệm thực tiễn để bổ sung. Đồng thời hỗ trợ giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục bảo đảm chuẩn đầu ra. 

Cơ chế phối hợp phải được thể hiện tường minh thông qua phân công nhiệm vụ, trao đổi chuyên môn, quản lý, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đánh giá hiệu quả phối hợp.

Để mời các chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên, các trường phải có kế hoạch cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế của trường. 

Bên cạnh đó, phải đảm bảo nguyên tắc đồng thuận của các bên tham gia, thống nhất quan điểm, nội dung, chương trình, phương pháp, tác phong sư phạm... Cơ chế phối hợp và cơ chế tài chính phải rõ ràng, minh bạch.

Các chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ... có thể tham gia giảng dạy qua các tiết học, chuyên đề, tổ chức hội thảo, tập huấn, biểu diễn, thi đấu, giao lưu nghề truyền thống; bố trí vào buổi 2 ở các trường dạy học 2 buổi/ngày hoặc đưa vào hoạt động các câu lạc bộ thể thao, kỹ năng sống, nghệ thuật…

Có tiêu chí, chính sách đãi ngộ

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các sở giáo dục và đào tạo tham mưu UBND các tỉnh, thành phố thực hiện nhiều giải pháp. 

Trong đó, cần ban hành tiêu chuẩn, tiêu chí, chính sách đãi ngộ với lực lượng huy động trên, khuyến khích thực hiện xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực từ cộng đồng, doanh nghiệp, tổ chức xã hội. 

Các sở giáo dục và đào tạo cần xây dựng chương trình phối hợp giữa ngành giáo dục với các cơ quan, đơn vị văn hóa, nghệ thuật, thể thao, chính quyền địa phương. Có thể triển khai các mô hình thí điểm, tổ chức tập huấn kỹ năng sư phạm cho lực lượng này. 

Các nhà trường trước khi thực hiện phải khảo sát nhu cầu thực tế, thông báo công khai đến cha mẹ học sinh.

Trở lại chủ đề

VĨNH HÀ

Nguồn: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm