Az egyszerűsítésnek biztosítania kell minden tanuló számára a nyilvános 10. osztályos vizsgán való részvétel jogát.

Az általános iskola utáni egyszerűsítés szükséges, de biztosítania kell minden diák jogát a 10. osztályos állami középiskolai vizsgára, hogy senki se maradjon le...

A diákok jogos joga és szükséglete a 10. osztályos felvételi vizsgára való jelentkezés és tanulás az állami középiskolákban. (Illusztrációs fotó)

Bár nem új keletű történetről van szó, a vizsgaidőszak előtt minden alkalommal előfordul, hogy a gyenge tanulókat arra tanácsolják, ne tegyenek felvételi vizsgát az állami középiskolákba, ami felháborodást kelt az oktatási fórumokon és a közösségi hálózatokon. Érdemes megemlíteni, hogy ez a helyzet nemcsak Hanoiban és Ho Si Minh-városban, hanem sok más településen is előfordul, ami felháborodást kelt a közvéleményben.

Szinte minden évben az Oktatási és Képzési Minisztérium , valamint a helyi önkormányzatok Oktatási és Képzési Osztálya utasításokat adott ki, orvosolta és szigorúan kezelte ezt a jelenséget, de valahol még mindig előfordul. Miért van ez? Sok kérdés merült fel, vajon fennáll-e az a jelenség, hogy a gyenge diákoknak azt tanácsolják, ne tegyenek 10. osztályos felvételi vizsgát, mert félnek, hogy ez befolyásolja az iskola eredményeit és a versenyeken elért helyezéseit? Eközben a középiskolákban a 10. osztályba való tanulás és beiratkozás minden diák jogos és jogos igénye, és ezt a jogot biztosítani kell.

A 2019. évi oktatási törvény 13. cikke kimondja: A tanulás a polgárok joga és kötelessége. Minden állampolgárnak, etnikai, vallási, meggyőződési, nemi, személyes jellemzői, családi háttere, társadalmi helyzete és gazdasági helyzete ellenére, egyenlő esélyei vannak a tanulásra. Az állam megvalósítja a társadalmi igazságosságot az oktatásban, biztonságos oktatási környezetet teremt, biztosítja az inkluzív oktatást, és megteremti a feltételeket a tanulók számára, hogy kibontakoztassák lehetőségeikat és tehetségüket.

Egyetértés van abban, hogy az általános iskola utáni korszerűsítés szükséges. Az iskoláknak és a tanároknak azonban felelősséget kell vállalniuk azért, hogy pontos és teljes körű tájékoztatást nyújtsanak a diákoknak és a szülőknek a 10. osztályos felvételivel kapcsolatos szabályokról; és arra kell irányítaniuk a diákokat, hogy a képességeiknek megfelelő iskolákba iratkozzanak be.

Innentől kezdve biztosítani kell minden diák számára a vizsgán való részvétel jogát, amikor minden feltétel adott a vizsgán való részvételhez, valamint a vizsgán való részvételi vágyat, elkerülve mindenféle akadályoztatást. Továbbá minden diáknak joga van tapasztalatot szerezni, részt venni a vizsgán, hogy kihívások elé állítsa magát, és segítsen nekik érettebbé válni, hogy a jövőben helyes irányba haladjon.

Tran The Cuong, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója szerint a Hanoi Oktatási Minisztérium nem veszi figyelembe a 10. évfolyamos állami iskolák felvételi vizsgáinak eredményeit a versenykritériumok között. A város politikája az, hogy minden diák számára biztosítsa a tanuláshoz és a vizsgázáshoz való jogát a kívánsága szerint. A 10. évfolyamos állami középiskolák felvételi vizsgájára való regisztráció a diákok törvényes és jogos joga, senkinek sincs joga megakadályozni őket a vizsgára való regisztrációban. A Minisztérium szigorúan tiltja a diákok bármilyen formában történő mozgósítását vagy arra kényszerítését, hogy ne regisztráljanak a vizsgára, és szigorúan kezeli az összes szabálysértést.

Hogyan lehet megakadályozni, hogy a diákokat arra biztassák, ne tegyenek 10. osztályos vizsgát? Számos szakértő szerint az igazi tanulás, a valódi vizsga letétele és a felsőoktatáshoz kapcsolódó lépésekben való jó szereplés a megoldás arra, hogy véget vessünk annak a jelenségnek, hogy a gyenge diákokat arra biztatják és tanácsolják, hogy ne tegyék le a nyilvános 10. osztályos vizsgát.

De azt is el kell mondani, hogy a középiskolás diákok jó beosztása és orientálása elengedhetetlen. Ez egy folyamat, amely segít nekik felismerni saját képességeiket, erősségeiket, erősségeiket és gyengeségeiket, nem pedig abban, hogy eldöntsék, leteszik-e a vizsgát vagy sem. A lényeg az, hogy ne hagyjuk, hogy az iskola eredményei befolyásolják az összes döntést és a diákok jövőjét. Emellett gyakorlatiasabbnak kell lennünk a tanításban, a tanulásban, a tesztelésben és az értékelésben, a valódi tanulás, a valódi tesztelés és a valódi tehetségek kinevelése felé haladva.

Pszichológiai és pedagógiai szempontból Dr. Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának rektorhelyettese elmondta, hogy 15 éves korban a legtöbb diák nincs teljesen felkészülve arra, hogy önálló legyen, és saját döntéseket hozzon, illetve céljait kitűzze. Ezért azt tanácsolni a diákoknak, hogy ne tegyék le a 10. osztályos vizsgát, mert nem képesek rá, olyan, mintha a diákokat a korlátozott képességeik miatt „megbélyegeznék”. Innentől kezdve elveszítik az önbizalmukat.

Dr. Tran Thanh Nam docens megerősítette: „Mindenkinek megvan a saját tehetsége és tulajdonságai, és a fiatalok képesek lesznek mindazt megvalósítani, amiről álmodnak, ha megfelelő a hozzáállásuk, keményen dolgoznak és minden nap erőfeszítéseket tesznek. Ezért az, hogy a diákokat arra kötelezik, hogy ne tegyék le a 10. osztályos vizsgát, nagy zavart kelt az önképükkel és az önbecsülésükkel kapcsolatban.”

Ezért a probléma megoldásához jobban kell megvalósítani a munka racionalizálásával kapcsolatos szakaszokat. Különösen a felsőoktatási szakképzési rendszerbe kell szisztematikusan befektetni, meggyőzőbben bizonyítva a társadalom számára a fejlődési utat, fenntartható karriereket alakítva ki az azt követő diákok számára; biztosítva, hogy bármelyik utat is választják, a diákok jó, a társadalom számára hasznos állampolgárokká válhassanak.

Ezenkívül meg kell változtatni a szülők karrierrel kapcsolatos hiedelmeit és felfogását a munkaerő, a kapacitás, az érdeklődési kör és a személyes erősségek alapján, mivel egyetlen karrier sem jobb a másiknál. A tanárokat megfelelő tanácsadói készségekkel is fel kell vértezni, elkerülve a teljesítmény és a versenyzés nyomását. Ezenkívül a kormánynak és az állami irányító szerveknek monitoring mechanizmusokat kell bevezetniük, vagy a tanulói beosztások arányát az egyes településekhez, régiókhoz és területekhez kell igazítaniuk.

Forrás: https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html