2025-ös középiskolai érettségi vizsga pontszámainak megoszlása: A 10. évfolyamtól kezdve kénytelenek voltak megváltoztatni a tanítási módszereket

Sok tanár és szakértő pozitívan értékelte a pontszámok elosztását és a tesztkészítési módszereket, de hangsúlyozták a középiskolákban a tanítási és tanulási módszerek komolyabb megváltoztatásának szükségességét is.

Nguyen Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola ( Hanoi ) igazgatója pozitív változást jegyezt meg: „Amikor a programot először bevezették, nagyon aggódtunk a megvalósíthatósága miatt. De 3 év elteltével, különösen az idei vizsga révén, egyértelműen látom, hogy a diákok tudatosabbá váltak, és tisztább pályaválasztási orientációjuk van.”

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek

FOTÓ: NHAT THINH

Quynh asszony szerint a vizsgakérdések megújítása, különösen matematikából és angolból, megköveteli a tanároktól, hogy a tanítási módszereket is megújítsák, a diákoknak nemcsak a 12., hanem a 10. évfolyamon is meg kell változtatniuk a tanulási módszereiket. Lehetetlen csak tippeket tanítani a teszt elvégzéséhez, a modell memorizálásához, hanem segíteni kell a diákokat a tudás megértésében és alkalmazásában. „Ez egy nehéz folyamat, de meg kell tenni nemcsak a vizsga követelményeinek teljesítése, hanem ami még fontosabb, az élet követelményeinek való megfelelés érdekében is” – hangsúlyozta Boi Quynh asszony.

Thai Van Thanh úr, Nghe An – az idei évben az egyik legmagasabb középiskolai érettségi pontszámmal rendelkező település – Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy az idei vizsgaeredmények hűen tükrözik az oktatás és a tanulás minőségét az új program három évnyi bevezetése után. A matematika pontszámok eloszlása ​​egyértelmű differenciáltságot mutat, az átlagos pontszám nem magas, de elfogadható a kérdések feltevése módjának megváltozása fényében. Ami még fontosabb, már nem arról van szó, hogy „véletlenszerűen találgatunk”, és mégis magas pontszámokat kapunk, mint korábban. Az idei vizsga gondolkodást és megértést igényel a diákoktól. Ez azt mutatja, hogy a vizsga fokozatosan megközelítette a képességek felmérésére vonatkozó nemzetközi szabványokat.

Az angol nyelvi pontszámok eloszlását illetően, bár továbbra is megfigyelhetők regionális különbségek, Thai Van Thanh úr nagyra értékelte néhány hegyvidéki tartomány, például Dien Bien fejlődését. Ez nem véletlen, hanem a szisztematikus befektetések és az új tanítási módszerek hatékony alkalmazásának eredménye. „Általánosságban elmondható, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga átfogóbb és lényegesebb módon értékelte a diákokat” – mondta Thanh úr.

Pham Ngoc Thuong úr, az oktatási és képzési miniszterhelyettes, a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga országos irányítóbizottságának vezetője hangsúlyozta, hogy a vizsga eredményei alapul szolgálnak az Oktatási és Képzési Minisztérium és a minisztériumok számára az általános oktatásban folyó vezetői és oktatói munka értékeléséhez, ezáltal felülvizsgálják, kutatják és kiigazítják a megfelelő politikákat. A kiigazításra szánt politikák közé tartoznak a létesítményekbe való beruházások, az oktatás minőségének javítását célzó programok és projektek, a tanárokra és a diákokra vonatkozó politikák stb.

Forrás: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm