Tudás játszótere - ahol a diákok kreatív gondolkodása formálódik

ĐNO – Az olyan intellektuális játszóterek, mint az olimpiák, a technológiai fesztiválok vagy a zöld könyvtári modellek... olyan környezetekké válnak, amelyek segítik a Da Nang-i diákokat képességeik fejlesztésében, bátorságuk gyakorlásában és a kreatív gondolkodás előmozdításában. Ezért a környék számos középiskolája proaktívan befektetett és megteremtette a feltételeket ahhoz, hogy a diákok meghódíthassák az intellektuális játszótereket és számos pozitív eredményt érhessenek el.

A Tran Phu Középiskola diákjai részt vesznek a 2025-ös Digitális Technológiai Fesztiválon - a TDF éves technikai táborban Ho Si Minh-városban.

Jelenleg a város számos középiskolája, mint például a Tran Phu Középiskola és a Thanh Khe Középiskola... proaktívan fektetett be a diákokba, és ösztönözte őket a környéken kívüli nagyszabású szellemi játszótereken való részvételre, és figyelemre méltó eredményeket ért el.

A Hanoi Nemzeti Egyetem 2025-2026-os tanévben megrendezett idegen nyelvi középiskolai olimpiai vizsgáján a Tran Phu Középiskola diákjai magabiztos viselkedésükkel, rugalmas nyelvi gondolkodásukkal és jó helyzetkezelési képességükkel tettek mély benyomást.

Az ország minden tájáról szakiskolákból érkező számos kiváló diákot vonzó játszótéren három diák, Tan Phuong Khanh (11/15), Nguyen Viet Hien An (12/12) és Pham Minh Hoai An (12/2) csodálatra méltó eredményeket ért el, bizonyítva tudásuk érettségét és versenyszellemüket.

Nemcsak az idegen nyelvek területén, hanem a diákok társadalomtudományokban is megerősítették képességeiket. A Hanoi Nemzeti Egyetem októberben megrendezett egy másik olimpiai vizsgáján Do Nguyen Nam Phong (12/14) történelemből ért el kiemelkedő eredményeket; Pham Nguyen Khanh Huyen (12/13) irodalomból is lenyűgöző teljesítményt nyújtott. Ez az eredmény tükrözi a tantárgyi csoportok közötti egyenletes fejlődést, és az iskola tanárainak és diákjainak komoly és folyamatos képzési folyamatát mutatja.

A vizsga után Nam Phong elmondta, hogy az akadémiai játszótéren való részvétel segített neki gyakorolni a kritikai gondolkodást, erősíteni a tanulási módszereit, és különösen táplálni a történelem iránti szenvedélyét.

„Minden tréning egy új utazás. Megtanulom több perspektívából vizsgálni a problémákat, és magabiztosabban fejezem ki a véleményemet” – osztotta meg Phong.

Ez a felfedező szellem más játszótereken is folytatódik, különösen a technológia területén. A Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem által november végén szervezett 2025-ös Digitális Technológiai Fesztiválon - a TDF éves technikai táborban a Tran Phu Középiskola diákjai két alkalmazott kutatási témával vettek részt: mesterséges intelligenciát használó intelligens közlekedési lámpákkal a torlódások csökkentésére és egy színosztályozási rendszerrel. A termékeket nagyra értékelték praktikusságuk és problémamegoldó képességük miatt.

Nguyen Cuu Huy, a Tran Phu Középiskola igazgatója szerint az akadémiai játszótereken és tapasztalati tevékenységekben való részvétel nem a sikerek hajszolását célozza, hanem egy nyitott oktatási környezet megteremtését, ahol a diákoknak lehetőségük van képességeik maximalizálására.

„Amikor a diákok ki vannak téve a valóságnak és a versenyeknek, megtanulnak önállóan tanulni, leküzdeni a nyomást és felfedezni önmagukat. Ez fontos tanulság a jövőre nézve” – hangsúlyozta Mr. Huy.

Az akadémiai játszóterek mellett a Da Nang-i diákok közösségi értékű projektekben is részt vesznek. A vietnami UNICEF-fel való együttműködési program keretében a Da Nang Városi Ifjúsági Unió 2025-ben megvalósítja a „Zöld könyvtári modell építése” című projektet, amelynek célja a klímaváltozással kapcsolatos tudatosság növelése, az iskolai környezet védelme és az olvasási kultúra népszerűsítése.

A projekt számos szakaszból áll a csapatalakítástól kezdve a készségfejlesztésen át a workshopokig és az iskolai könyvtárakban történő gyakorlati megvalósításig.

„Amit a legtisztábban látunk, az az, hogy a diákok rendkívül izgatottak, hogy olyan könyvtárat hozhatnak létre, amely viseli a saját kézjegyüket. A zöldterületek és olvasóterek tervezésétől kezdve a technológia alkalmazásáig a vezetésben minden lépést maguk a diákok javasolnak. Ez egy lehetőség számukra a kezdeményezőkészség, a csapatmunka és a közösségi felelősségvállalás gyakorlására” – mondta Le The Toan úr, a Son Tra Középiskola Ifjúsági Egyesületének titkára.

Ez azt mutatja, hogy a Da Nang általános oktatása a kreativitás, a kezdeményezőkészség és a tapasztalatszerzés ösztönzése felé halad.

Az intellektuális játszóterek nemcsak a képességek felmérésének helyszínei, hanem olyan környezetek is, amelyek segítik a diákokat látókörük szélesítésében, elősegítik a fenntartható tanulási inspirációt, és versenyképességet építenek a gyorsan változó tudás kontextusában.

Amikor az iskolák bátran újítanak, a tanárok inspirálnak, a diákok pedig lehetőségeket kapnak, akkor jó értékek virágoznak ki. A kis tantermektől a nagy játszóterekig, az intellektuális versenyektől a közösségi projektekig a mai középiskolás diákok története nemcsak az eredményekről szól, hanem a törekvések és a fejlődés útjáról is az integráció korszakában.

„A zöld könyvtárak lehetőséget adnak arra, hogy a fiatalokat közelebb hozzuk az olvasási kultúrához és a polgári felelősségvállaláshoz az egyre nyilvánvalóbb klímaváltozás kontextusában. A fontos cél a fenntartható tudatosságváltás megteremtése, a könyvek szeretetétől és a fák megbecsülésétől kezdve az egyes iskolák számára megfelelő környezeti megoldások javaslatának képességéig” – mondta Le Cong Hung, a Da Nang Városi Ifjúsági Unió titkára.

Forrás: https://baodanang.vn/san-choi-tri-thuc-noi-hinh-thanh-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-3313674.html