Az összevonás után a történelem- és földrajztanárok nehézségekkel néznek szembe.

A szülők tankönyveket és iskolai felszereléseket vásárolnak gyermekeiknek. Fotó: Nguyen Dung

Zavar a tanításban és a tanulásban

Közvetlenül a tartományok és városok egyesülése után sok szülő, akiknek gyermekei a C00-as tömbben (irodalom - történelem - földrajz) tanulnak, aggodalmát fejezte ki. Ngoc Tan asszony (12. kerület, Ho Si Minh-város), akinek gyermeke hamarosan belép a 12. osztályba, megosztotta: „A gyermekem 10. osztály óta jár ebbe a tömbbe. Most a tankönyv tartalma már nem felel meg a tényleges helyszínnek. Aggódom, hogy a gyermekem hogyan fog teljesíteni a vizsgákon, mert a tankönyvek egyirányúak, de a valóság más.”

Nemcsak a szülők, hanem sok iskola is összezavarodott. A név, a közigazgatási határok, a térkép... változása közvetlenül befolyásolja a tananyagot, de az oktatási szektor iránymutatása nem következetes. Amíg az Oktatási és Képzési Minisztérium utasításaira várnak, Ho Si Minh-város számos iskolája ideiglenesen rugalmasan módosítja a tananyagot.

Nguyen Thi Minh Nguyet asszony, a Hiep Tan Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy jelenleg nincs hivatalos dokumentum az Oktatási és Képzési Minisztériumtól az új helyszínekről. A tanároknak a helyi információk után kell nézniük a tanításhoz. Az iskola egyelőre a Ho Si Minh-várossal kapcsolatos ismeretek oktatását helyezi előtérbe, majd a Binh Duonggal és a Ba Ria - Vung Tauval kapcsolatos további tartalmakat vezet be.

Bár megerősítést nyert, hogy az értékelés és a tesztelés továbbra is a 32. körlevél szerint történik – ami azt jelenti, hogy a tanárok által tanított tananyagot a megfelelő tartalom alapján fogják tesztelni –, a szabványosított dokumentumok hiánya miatt a tanárok sok erőfeszítést tesznek a dokumentumok felkutatásával és összehasonlításával, hogy elkerüljék a diákok helytelen tájékoztatását.

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, a Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium (HCMC) történelemtanára szerint a tartományok és városok egyesülése, valamint a helyi önkormányzati modell változásai közvetlenül befolyásolják a társadalomtudományi tantárgyakat, különösen a történelmet és a földrajzot.

Nem minden tanár ismeri az új adminisztratív rendszert. Ezért az oktatási szektornak sürgős képzéseket kell szerveznie, és kiegészítő anyagokat kell kidolgoznia a tanárok számára az átmeneti időszakban való tanításhoz. Ha nincsenek hivatalos, felülvizsgált tankönyvek, a félévi és érettségi vizsgákon a régi tartalomhoz kell ragaszkodni, hogy biztosítsák a diákok számára a méltányosságot és a stabilitást.

Még mindig a jelenlegi tankönyveket használom

Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentumot adott ki az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak, amelyben kérte, hogy véleményezzék számos tantárgy felülvizsgált tantervének tervezetét, hogy haladéktalanul frissíthessék a tartományi közigazgatási egységek átszervezésével és a kétszintű önkormányzati modell bevezetésével kapcsolatos tartalmakat. Ez fontos jogi alapot jelent a tankönyvek felülvizsgálatához, hogy azok összhangban legyenek az új realitásokkal.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a közvetlenül érintett tantárgyak a következők: történelem és földrajz (4–9. évfolyam), földrajz 12. évfolyam, történelem 10. évfolyam és állampolgári ismeretek 10. évfolyam. A fenti tantárgyak tantervét várhatóan tartalmilag kiigazítják, például: társadalmi-gazdasági regionális határok, tartományok/városok száma és neve, népesség, regionális terület, közigazgatási és gazdasági térképek, az Alkotmány és a politikai rendszer tartalma... biztosítva a közigazgatási határok változásainak pontos frissítését és az egyes települések új fejlesztési erőforrásait.

A Tien Phong riporterével beszélgetve Dr. Nguyen Van Tung docens, a Vietnami Oktatási Kiadó Testületének tagja és főszerkesztő-helyettese elmondta, hogy a Kiadó utasította a tagszervezeteket, hogy szervezzenek kéziratokat és szerkesztőbizottságokat, amelyek áttekintik és összeállítják a közigazgatási határok változásaival és a kétszintű kormányzattal kapcsolatos követelményekkel, ismeretekkel, adatokkal, helynevekkel, térképekkel, diagramokkal, társadalmi-gazdasági információkkal kapcsolatos tartalmakat, és jelentést tesznek az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a javításokkal kapcsolatos utasításokért.

„Miután az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadja a felülvizsgált program tartalmát, a Kiadó azonnal megkezdi a tankönyvek átdolgozását, és a megfelelő eljárásnak megfelelően benyújtja azokat a Minisztériumnak felülvizsgálatra és jóváhagyásra” – mondta Tung úr, megerősítve: „A tankönyvek átdolgozásának alapelve a követelmények szigorú betartása, az információk, adatok, helynevek, térképek teljes körű frissítése... de a törzsanyag minimális változtatása. Az átdolgozás biztosítja a tudományos és modern szabványokat, megközelíti a nemzetközi tankönyvek minőségét, és folyamatosan fejleszti a tanulók képességeit és tulajdonságait a program célkitűzéseinek megfelelően.”

Tung úr szerint, amíg a tankönyveket a közigazgatási határoknak és a kétszintű helyi hatóságoknak megfelelően felülvizsgálják és frissítik, az Oktatási és Képzési Minisztérium irányításával a tanárok és a diákok továbbra is a jelenlegi tankönyveket fogják használni. Az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét utasításokat ad ki ezzel kapcsolatban, azzal a szellemben, hogy az iskolák és a tanárok proaktívan hozzáigazítják a nyelvi anyagokat, a tananyagokat és a tanítási témákat a helyi realitásokhoz és a kétszintű helyi hatóságokhoz igazítva.

Forrás: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo