Média szakos hallgatók a mesterséges intelligenciával vívott „versenyfutásban”

(Baothanhhoa.vn) - A mesterséges intelligencia (MI) az élet számos területét „uralja”, beleértve a médiát is. Sok egyetemen nem nehéz látni, hogy a hallgatók ügyesen használják az olyan eszközöket, mint a ChatGPT, a CanvaAI, az Adobe Firefly, a Midjourney, a HeyGen, a Runway... csoportos feladatok vagy személyes tartalomkészítés során. A MI már nem „támogató kar”, hanem fokozatosan társsá válik, segítve a hallgatókat az időmegtakarításban, az ötletek optimalizálásában és a kreatív hatékonyság javításában.

Az Újságírás és Kommunikáció Akadémia hallgatói gyakorlati tapasztalatot szereznek újságírói termékek előállításában.

Nguyen Tran Phuong Anh, az Újságírás és Kommunikáció Akadémia Újságírás és Kommunikáció Intézetének negyedéves hallgatója megosztotta: „Ha korábban legalább 3-4 napomba telt egy rövid videó megtervezése, most mesterséges intelligencia támogatásával, a forgatókönyvtől a „durva vágásig”, mindössze körülbelül 1 napot vesz igénybe. Szerintem a mesterséges intelligencia használatakor a legfontosabb tudni, hogyan irányítsuk és hogyan alakítsuk át eszközzé a mesterséges intelligenciát, ne pedig hagyni, hogy az irányítson minket.”

A mesterséges intelligencia nemcsak kreatív eszköz, hanem segít a diákoknak a szakmai készségek gyakorlásában is. Sok diák chatbotokat használ sajtóinterjúk szimulálására, címsorok írásának gyakorlására, minta hírek létrehozására, vagy a tartalom sokféle stilisztikai szempontból történő szerkesztésére. A mesterséges intelligencia jelenléte segít a diákoknak abban, hogy több lehetőségük legyen, gazdagabb és gyorsabb módon frissítsék tudásukat.

A mesterséges intelligencia azonban nemcsak előnyökkel jár, hanem jelentős versenykényszert is teremt a média szakos hallgatók számára. A sajtóügynökségek korszerűsítése után a szerkesztőségek és médiavállalatok már nem toboroznak olyan tömegesen, mint korábban, és a toborzási követelmények is egyre nőnek. Ezzel párhuzamosan a közösségi hálózatok robbanásszerű elterjedése teljesen megváltoztatta a felhasználók információhozzáférésének módját. Ez lehetőséget teremtett a mesterséges intelligencia eszközei számára, hogy hatással legyenek a tartalomgyártás változására. Számos szerkesztőség és médiavállalat egyre inkább alkalmazza a mesterséges intelligenciát a szerkesztés támogatására, virtuális riporterek használatára, felhasználói adatok elemzésére, vagy akár videók és animációk készítésére. Ezért, ha a múltban ahhoz, hogy valaki riporter lehessen, jól kellett írnia és értenie a híreket, ma az újságírás és média szakos hallgatóknak „jónak” kell lenniük a munkájukban, gyorsnak és alkalmazkodóképesnek a technológiához. Még azt is meg kell tanulniuk, hogyan „együttműködjenek” vagy „versenyezzenek” a mesterséges intelligenciával, hogy ne maradjanak le.

Nguyen Tuan Khai, a Hong Duc Egyetem multimédiás kommunikáció szakos negyedéves hallgatója elmondta: „Amikor megismertem a sajtóügynökségek és különösen a médiacégek toborzási követelményeit, azt tapasztaltam, hogy a legtöbbjük hangsúlyozta, hogy az alkalmazottaknak multimédiás tartalomkészítési készségekkel kell rendelkezniük, jártasnak kell lenniük a fotó- és videószerkesztési technológiákban vagy a mesterséges intelligenciában, valamint kreatívnak és rugalmasnak kell lenniük. Ez elég nyomás alatt érzem magam, de ez motivál arra is, hogy megtanuljam, hogyan legyek kreatívabb és élesebb. Most már nemcsak egy készséget kell elsajátítanunk, hanem képesnek kell lennünk videókat írni, szerkeszteni, tartalmat terjeszteni több platformon, sőt, még a felhasználói viselkedés elemzését is meg kell értenünk.”

A technológiai fejlődés egyre erősödő hullámával szembesülve az újságírás és kommunikáció képző iskolák gyorsan korszerűsítik tantervüket. A hagyományos tantárgyak mellett számos iskola bevezette a digitális készségeket és a mesterséges intelligencia alkalmazásait a diákok számára. Az elmúlt években az Újságírás és Kommunikáció Akadémia különös figyelmet fordított a képzési folyamatban a digitális technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazására az újságírás és kommunikációs termékek előállításában. Dr. Dinh Thi Thu Hang docens, az Újságírás és Kommunikáció Akadémia Újságírás és Kommunikáció Intézetének igazgatója elmondta: „Vannak tantárgyaink és kurzusaink a diákok kiegészítésére, valamint kiegészítő tevékenységek, például szemináriumok és workshopok, hogy a diákok interakcióba léphessenek és a lehető legtöbbet hozhassák ki az új technológiákból. Az Újságírás és Kommunikáció Akadémia úttörő szerepet játszik a mesterséges intelligencia alkalmazásában az újságírás és a kommunikáció oktatásában és tanulásában, és az iskola hallgatói által készített termékek is számos különböző szinten alkalmazzák a mesterséges intelligencia technológiát.”

A munkaerőpiac gyakorlati igényeinek kielégítése érdekében a Hong Duc Egyetem proaktívan kapcsolatba lépett a tartomány sajtóügynökségeivel és médiavállalkozásaival, megteremtve a feltételeket a multimédiás kommunikáció szakos hallgatók számára, hogy a gyakorlattal szorosan együttműködve tanulhassanak.

Dr. Dau Ba Thin docens, a Hong Duc Egyetem rektorhelyettese elmondta: „A hallgatók együttműködési tevékenységek, szakmai gyakorlatok, valamint tapasztalt riporterek és szerkesztők meghívott előadásai révén férhetnek hozzá a szakmai környezethez. Emellett az iskola rendszeresen szervez speciális szemináriumokat vezető szakértőkkel, segítve a hallgatókat a legújabb trendek ismeretében és szakmai készségeik fejlesztésében még az iskola alatt.”

A fejlett és kreatív oktatási környezetben szerzett képzésnek köszönhetően egyes fiatalok és diákok már nagyon korán képesek voltak saját személyes márkát építeni. YouTube- és TikTok-csatornákat nyitnak, hogy megosszák tudásukat és tapasztalataikat, podcastokat készítenek vagy kritikákat írnak a mesterséges intelligencia támogatásával, ami sok követőt vonz. A lényeg azonban az, hogy mindig hallassák a hangjukat a termékben, és ne hagyják, hogy a mesterséges intelligencia elhomályosítsa kreatív személyiségüket. Emellett a média szakos hallgatóknak szakmai etikát is kell ápolniuk, különösen akkor, ha a mesterséges intelligencia hamis tartalmakat és hamis információkat hozhat létre. Az információforrások ellenőrzésének és a becsületes és humánus tartalom létrehozásának ismerete a médiamunkások hosszú távú túlélésének "pajzsa".

A meglévő technológiai platformmal és a képzési rendszer gyors frissítésével a vietnami média szakos hallgatók a kihívásokat teljes mértékben lehetőségekké alakíthatják. A mesterséges intelligencia nem lesz képes „ellopni a munkahelyeket”, ha az emberek tudják, hogyan használják ki okos partnerként, a kapacitásbővítés eszközeként és ugródeszkaként a korlátlan kreativitás útján való továbblépéshez.

Cikk és fotók: Phuong Do

Forrás: https://baothanhhoa.vn/sinh-vien-truyen-thong-nbsp-trong-cuoc-dua-voi-ai-254148.htm