Thanh Hoa azonosítja a „szűk keresztmetszeteket”, és tökéletesíti az intézményeket az oktatási áttörések érdekében

(PLVN) – Az új időszak oktatásfejlesztési ütemtervében Thanh Hoa azonosította, hogy a jelenlegi legnagyobb akadály a mechanizmusok, politikák és jogszabályok rendszere, amelyek nem tartottak lépést az innováció követelményeivel. Ebből kiindulva a tartomány megoldások sorozatát építette ki ezek megszüntetésére, azzal a céllal, hogy nyitottabb környezetet teremtsen az oktatásfejlesztés számára.

Az új oktatásfejlesztési terv kidolgozásának folyamatában a tartomány Thanh Hoa- nak van Számos, nem szakértelemből, hanem az átfedésből vagy következetlen szabályozásokból eredő problémára mutat rá.

A Tartományi Népi Bizottság szerint, ha ezeket a „szűk keresztmetszeteket” nem oldják meg haladéktalanul, azok jelentősen korlátozni fogják az innováció képességét az egész ágazatban. Ezért a tartomány előírja a minisztériumok, fióktelepek , ágazatok és települések számára, hogy proaktívan vizsgálják felül a mechanizmusokat, politikákat és jogi dokumentumokat , hogy azonosítsák, hol okoznak akadályokat , ezáltal tanácsot adva módosításokra , kiegészítésekre vagy új, megfelelőbb mechanizmusok javaslatára.

A jogi folyosó „megtisztítása” mellett Thanh Hoa is a decentralizáció és a hatalomátruházás felgyorsítása , valamint a helyi önkormányzatok és oktatási intézmények autonómiájának növelése . Ez előfeltételnek tekinthető a Az egységek proaktívan szerveződnek a kétszintű önkormányzati modell megvalósításának megfelelően, és az erőforrás-elosztási mechanizmust is az átláthatóság felé kell igazítani, valamint a kapacitáshoz és a feladatellátás eredményeihez kell kötni.

A Thanh Hoa azonosítja a „szűk keresztmetszeteket”, és tökéletesíti az intézményeket az oktatási áttörések érdekében.

Az infrastruktúra tekintetében a tartomány kiemelt fontosságúnak tartotta a tiszta földterületek rendezését, a helyszíni megtisztítás felgyorsítását és a közszféra kihasználását. felesleg A felesleget oktatási és képzési intézményeknek adják át. Ez a megoldás egyrészt erőforrásokat takarít meg, másrészt kielégíti az iskolák bővítésének szükségességét az új fejlesztési szakaszban.

A társadalmi erőforrások vonzására irányuló politikával kapcsolatban a Thanh Hoa célja a köz- és magánszféra együttműködésének bővítése, ösztönözve a vállalkozásokat az oktatási projektekbe való befektetésre, a létesítményektől a képzési programokig. Az iskolák, a vállalkozások és a kutatóintézetek közötti kapcsolatot szintén kulcsfontosságúnak tekintik egy nyitott oktatási ökoszisztéma kialakításához, amely a tényleges emberi erőforrás igényekhez kapcsolódik.

Az oktatási szektor feladata a központi szintű törvény- és szakpolitikai tervezetekkel kapcsolatos vélemények kidolgozása, valamint a tanárok toborzási és ösztönzési mechanizmusainak végrehajtása. Továbbra is kulcsfontosságú feladatok az etnikai kisebbségek, a hátrányos helyzetű, a határ menti és a szigeti területeken dolgozó tanárok támogatását célzó politikák, a 2026–2035 közötti időszakra vonatkozó oktatásmodernizációs célprogram és a tehetséggondozási projekt.

A tartomány hangsúlyozta a kedvezményes hitelpolitikák hatékony végrehajtásának szükségességét is, amelyek megakadályozzák, hogy a diákok anyagi források hiánya miatt lemorzsolódjanak az iskolából . Az ösztöndíj- és tehetséggondozó alapokat arra ösztönzik, hogy diverzifikálják a tanulók támogatása érdekében.

A pénzügyek és a földügyek területén Thanh Hoa kiterjeszti az oktatási intézmények földhasználati díjainak, adóinak és jóváírásainak mentesítésére és csökkentésére vonatkozó politikákat; ugyanakkor tanácsot ad arra vonatkozóan, hogy az oktatásra szánt költségvetési előirányzatok elérjék az állami költségvetés teljes kiadásának legalább 20%-át. A Belügyminisztérium feladata a köztisztviselőkre és az irányítási modellekre vonatkozó szabályozások tanulmányozása és módosítása, a közigazgatási apparátus korszerűsítése és az adminisztratív hatékonyság növelése céljából.

A képzőintézményekben az autonómia előmozdítása, a jó előadók vonzása és a vállalkozásokkal való együttműködés erősítése a követelmény. Az „állam - Iskola - Vállalkozás” modell fontos iránynak tekinthető a képzés munkaerőpiaccal való összekapcsolásában , elősegítve az innovációs szellemet és a vállalkozói szellemet a hallgatók körében.

A Thanh Hoa egy olyan megközelítéssel, amely az intézmények „blokkolásmentesítésével” kezdődik, reméli, hogy el tudja hárítani a meglévő akadályokat. léteznek, megalapozva az oktatás modern, magas színvonalú és erősen integrált irányú fejlődését.

Forrás: https://baophapluat.vn/thanh-hoa-nhan-dien-diem-nghen-hoan-thien-the-che-cho-giao-duc-but-pha.html