A család, minden ember első tanítómestere
Nguyễn Thanh Cong úr (tanár, Hanoi ) november 20-án megosztotta, hogy sok szülő azt mondta, hogy „minden a tanáron múlik”. De az igazság az, hogy mielőtt iskolába mennének, a gyerekek egy másik iskolában, a családban tanultak. Nincs tábla, nincs kréta, nincsenek szóbeli dolgozatok, de ott formálódik a személyiség, a szokások, a fegyelem, a viselkedés és az, hogyan kell szembenézni az élettel.
A jó fegyelmezettséggel, önálló tanulással, célkitűzéssel rendelkező gyerekek... gyakran olyan gyerekek, akik fegyelmezett családban nőnek fel. Épp ellenkezőleg, egy ház tele van szidással, és hirtelen haragú és sebezhető gyerekeket nevel. A mondás, hogy „a szülők szülik a gyerekeket, Isten adja nekik a személyiségüket”, könnyen arra készteti az embereket, hogy feladják, és a gyermekeiket „Isten adta” személyiségnek tekintsék, legyen az jó vagy rossz, el kell fogadniuk. Valójában a modern pszichológia azt mutatja, hogy a gyerekek utánzással tanulnak. Még mielőtt olvasni tudnának, a gyerekek megtanulnak beszélni, nevetni, dühöngeni, szeretni... azon keresztül, amit nap mint nap a családjukban látnak.
Egy olyan otthonban felnövő gyermek, ahol a szülők gyakran olvasnak, kedvesen beszélgetnek és tisztelik egymást, valószínűleg szokássá válik olvasni, hallgatni és tisztelni egymást. Épp ellenkezőleg, egy kiabálással, hazugsággal és erőszakkal teli otthon tükröződik a gyermek temperamentumán, megtévesztésén és durvaságán. A család az első és legnagyobb tükör, amelybe a gyermek belenéz, hogy meghatározza, milyen az élet.
Még a látszólag „veleszületett” tulajdonságok, mint például az akaraterő és a kitartás is, nap mint nap táplálkoznak a szülők nehézségekkel való szembenézésén keresztül. Amikor a gyerekek kudarcot vallanak, ha a szülők nyugodtan elemzik a hibáikat gyermekeikkel, és arra ösztönzik őket, hogy próbálkozzanak újra, a gyermek megtanulja, hogy a bukás az élet normális része. Ha a szülők panaszkodnak a sorsukra és a körülményeket hibáztatják, a gyermek hozzászokik ahhoz a gondolkodáshoz is, hogy „Isten teremtett engem, ez a sorsom”, és könnyen feladja a kihívásokkal szemben.
Ezért nem mondhatjuk, hogy a személyiség a sors véletlenszerű ajándéka. Ez a családi nevelés egész folyamatának, a felnőttek által a gyermekek előtt mutatott viselkedések, szavak és attitűdök ezreinek ismétlődésének az eredménye.
Eközben Nguyen Thanh Cong úr szerint sok szülő azt gondolja, hogy: „Jó iskola - jó tanár - ennyi elég”. De az igazság nem egyszerű. Egy erősnek felnövő gyermek három tényező rezonanciája: Családi útmutatás és társaság. A gyermek megértése, a különbségek tiszteletben tartása, a „mások gyermekeivel” való összehasonlítás mellőzése. A felnőtteknek tudniuk kell, miben jó a gyermek, miben gyenge, miben kell fejlődnie. Nem hibáztatni, nem kerülni, tudni, hogyan kell felállni, tudni, hogyan kell felelősséget vállalni. És az iskolában jó, elkötelezett tanárok vannak, akik irányítanak. De a tanárok csak útmutatók. Az a személy, aki sétál, továbbra is a diák. Az a személy, aki a leghosszabb poggyászt cipeli, továbbra is a család.
Nguyen Pham Khanh Van mester, aki 20 éves szülői tapasztalattal rendelkezik, megosztja velünk a keleti és nyugati megközelítéseket ötvöző nevelési módszerét. Azt mondta: „Soha nem alkalmazok erőszakot a gyermekeim ellen. Úgy döntök, hogy támogatom és elkísérem őket.” Három fia: a 20, a 15 és a 10 évesek jól neveltek, szeretőek és függetlenek. Amit a nyugati kultúrától tanult: a szülők sok időt töltenek a gyermekeikkel. Iskola után, amikor a gyerekek hazaérnek, együtt főznek, házimunkát végeznek, sportolnak és beszélgetnek. A gyerekeket arra ösztönzik, hogy fedezzék fel érdeklődési körüket és kísérletezzenek az álmaikkal.
Egy gyerek YouTuber szeretett volna lenni, ezért elvitte a szupermarketbe, hogy videót készítsen belőle. Egy 10 éves gyerek összehajtotta a pénztárcáját, és eladta. Boldog volt, és támogatta őt. Egy gyerek szakács akart lenni, ezért hagyta, hogy sokféle ételt főzzön. Azt mondta: „Egy boldog gyerek sikeres gyerek.”
Japán, a fegyelmezettségéről és kifinomultságáról híres ország, már egészen fiatal kortól kezdve a kedvességre és az együttérzésre épülő oktatási rendszert épített ki. A gyerekeket arra tanítják, hogy becsüljék az életet azáltal, hogy gondoskodnak a kis teremtményekről: kiscicákról, nyulakról, aranyhalakról, verebekről… Az iskolában a gyerekek felváltva gondoskodnak az osztály háziállatairól. A japán szülők közismert mondása: „Érthető, hogy csodáljuk az erőseket, de a gyengék oldalán állni egy szép lelket mutat.”
Urald az érzelmeidet, az nem vezet erőszakhoz
Duong Quang Minh tanár, gyermeknevelési szakértő és a „Gyermekek nevelése boldogságban” közösség alapítója úgy véli, hogy az iskolai erőszak két dologból fakad: a haragból és a félelemből. Mindkettő a családban gyökerezik.
Amikor a szülők erőltetik, elnyomják és kiabálnak, két gyermekcsoport alakul ki: az egyik csoport „engedelmes”, beletörődő, csendes és elfojtja az érzelmeit. A másik csoport kirobban, és haragját tárgyakon, barátain, sőt önmagukon is kiadja. Amikor a gyerekek félnek valamitől, amit a szüleik elkerülnek vagy tiltanak, ez a félelem örökre megmarad, soha nem oldódik fel.
Minh úr szerint tehát a gyerekek tanításának helyes módja az, ha segítünk nekik abban, hogy ne zaklassanak senkit, és ne hagyjuk, hogy bárki is zaklassa őket. Ehhez a szülőknek kell elsőként kerülniük a hatalom használatát gyermekeik elnyomására. Ne kiabálással tanítsák meg őket szeretni. Ne használják a félelmet tanítási eszközként. Az erős gyermek tudja, hogyan kell egyenesen a sértőre nézni, és azt mondani: "Tévedsz", ahelyett, hogy fejet hajtana és elkerülné.
Minh mester szerint az érzelmeket fel kell szabadítani ahhoz, hogy a szív egészségesen fejlődjön. Az érzelmek, ha „el vannak blokkolva”, felrobbannak. Az erőszak, a deviancia, a fájdalom… mind a fel nem oldott érzelmekből fakadnak. Egy gyermek, aki tudja, hogyan kell lélegezni, megnyugodni és megnevezni az érzelmeit, nem fogja az erőszakot választani. A párbeszédet, a szeretetet fogja választani.
Hoang Anh Tu író, amikor még Chanh Van úr rovatát tartotta a Hoa Hoc Tro újságnál, megosztotta, hogy minél többet olvassuk a gyerekek bizalmas beszámolóit, a leveleket, amelyekről most, 20-25 év után már biztosan felnőttek, családjuk, gyermekeik vannak, vagy legalábbis átélték az élet hullámvölgyeit, annál világosabban látjuk: a felnőtté válás nem könnyű folyamat.
Hogyan is ne lenne fájdalmas, amikor ezek a gyerekek kénytelenek voltak kilépni rózsaszín világukból, hogy szembesüljenek az első megtévesztésekkel, hogy szembenézzenek a felfogóképességüket meghaladó dolgokkal. Csalódások, csalódások, összeomlások – mind olyan „eljárások”, amelyeken az élet bárkit keresztülkényszerít. Vannak, akik egy apró esemény miatt változtatták meg az útjukat. Vannak, akik tinédzserkorukban elhangzott néhány szó miatt olyan sebet hordoztak a szívükben, amely később is megmaradt. És akkoriban sok olyan gyerek volt, aki... egyedül nőtt fel. A hazaküldött levelekben az a személy szerepelt, akiben a legjobban megbíztak, néha nem a szüleik, hanem Chanh Van, az egyetlen ember, aki hajlandó volt meghallgatni őket, ítélkezés nélkül.
Mivel mi, felnőttek, annyira leköt minket gyermekeink súlya, jegyei, egészsége és engedelmessége, elfelejtjük a legfontosabb dolgot: elkísérni gyermekeinket a hernyó fájdalmán keresztül, aki levedi a bőrét, hogy pillangóvá váljon.
Sok sikeres gyermeknek később olyan szülei vannak, akik velük nőttek fel, megértik az érzelmi világukat, együtt élnek a biológiai ritmusukkal, 13-15 éves gyerekként gondolkodnak, és nem alkalmazzák a tapasztalt emberek bölcs tanulságait. Mivel a felnőttek tapasztalata soha nem „csökkenti a fájdalmat” a gyerekek számára, néha még jobban fáj nekik.
Amikor az erőszak megelőzésére gondolunk, gyakran a törvényekre, az eljárásokra és az iskolai kötelezettségekre gondolunk. De a változás gyökerei az apróságoknál kezdődnek: egy időben érkező ölelés, egy ítélkezésmentes beszélgetés, egy meghallgató és visszafogott család.
Az iskola lehet az intelligencia fejlesztésének helye, de a család az, ahol a jellem formálódik. A boldog oktatás nem létezhet, ha a gyerekeket csendben, viharokban és mérgezésben bántják. És nem lehet biztonságos iskola, ha a család olyan hely, ahol a félelem, az erőszak és az elnyomás magvait vetik el...
Az utóbbi időben számos, egymást követő gyermekbántalmazási eset sokkolta a közvéleményt, sürgető igényt ébresztve a gyermekvédelemre a családokban, az iskolákban és a kibertérben.
Október 20-án a Ha Tinh tartományi rendőrség letartóztatta Nguyen Van Namot (született 1994-ben, Co Dam községben élt), hogy kivizsgálja a „szándékos testi sértés” ügyét. Mivel felesége mostohagyermeke nem úgy reagált, ahogy kérte, Nam dühében kézzel, egy fa bottal és egy kalapáccsal többször megütötte a 9 éves kislányt, súlyos fejsérüléseket okozva neki. Bac Ninhben a Nghia Phuong község rendőrsége azonnal kimentett egy 4 éves kislányt, akit saját apja egy vászonkötéllel akasztott fel a mennyezetről. Az anya egy SMS-t kapott egy képpel, amelyen a lánya látható, jelentette az esetet a rendőrségnek, és segített a hatóságoknak beavatkozni, mielőtt a következmények bekövetkeztek volna.
Az An Giang című műsorban október 27-én vírusként terjedt egy videó, amelyen egy nő többször is megragadja a haját és megveri egy 6 éves kislányt, felháborodást keltve a közösségben. A nő Vo Tuyet Vang asszony, akinek a családja gondjára hagyta a gyermekét. Mivel nem sikerült felvennie a kapcsolatot a gyermek apjával, és a gyermektartásdíj fizetése is megszakadt, Vang asszony bevallotta, hogy dühös volt, és megtámadta...
A 2023-2024-es két év statisztikái azt mutatják, hogy több mint 5560 családon belüli erőszakos esetet regisztráltak, főként fizikai és lelki erőszakot. Figyelemre méltó, hogy átlagosan továbbra is naponta körülbelül 5 olyan eset fordul elő, amikor diákok veszekednek.
Nguyen Thanh Cam (Dong Thap) nemzetgyűlési küldött rámutatott: „Az erőszakos esetek nagy része a családi nyomásból, a szülők figyelmének és meghallgatásának hiányából fakad, míg az online környezet az a hely, ahol a gyerekek könnyen provokálhatók és csábíthatók.” Cam asszony azt javasolta, hogy szigorúan hajtsák végre a miniszterelnök iskolai erőszak megelőzéséről és leküzdéséről szóló 02. számú irányelvét; megerősítve, hogy a családoknak, az iskoláknak és a társadalomnak szorosan együtt kell működniük a diákok védelme érdekében. A szülőknek a békés viselkedés példaképeiként kell viselkedniük; az iskoláknak „boldog iskolákat” kell építeniük; az irányító szerveknek meg kell erősíteniük az online erőszakos tartalmak ellenőrzését...
Forrás: https://baophapluat.vn/tre-em-can-lon-len-duoi-nep-nha-bao-dung-ngoai-canh-cua.html
Hozzászólás (0)