A jelölteknek nem kell egyenértékű pontszámokat konvertálniuk a vizsga sikeres letételéhez.

A felvételi kombinációk közötti méltányosság biztosítása

2025-ben az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a képzőintézmények számára, hogy konvertálják a felvételi módszerek és kombinációk egyenértékű felvételi pontszámait egy képzési programra vonatkozóan. Ez az egyik legfontosabb aggodalom a jelöltekben, miután ismerik a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgaeredményeket.

Nguyen Ngoc Ha, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatóhelyettese szerint a felvételi pontszámok egyenértékű átszámításának koncepciója bonyolultan hangzik, de valójában egy technikai kiigazítási lépésről van szó, amely a teszteléselméletet alkalmazza a felvételi kombinációk, valamint a különböző felvételi módszerek közötti méltányosság biztosítása érdekében.

A tanulók képességeinek pontszámokon alapuló értékelése, például a középiskolai érettségi vizsga nyers pontszámai alapján, továbbra is az egyik népszerű, rendkívül kvantitatív módszer, amelyet Vietnámban és a világ más országaiban alkalmaznak. Nguyen Ngoc Ha úr azonban úgy véli, hogy a nyers pontszámok közvetlen használata tantárgyak esetében nem lesz igazán igazságos, ha a vizsga nehézsége a tantárgyak között nagyon eltérő.

Például a Minőségirányítási Osztály igazgatóhelyettese azt feltételezte, hogy az A tantárgy nehezebb, 5-ös átlagpontszámmal, szemben a B tantárgy 7-es átlagpontszámával. Így egy olyan hallgatót, aki az A tantárgyból 6 pontot ér el (ami magasabb, mint az adott tantárgy átlagpontszáma), egyértelműen magasabb értékelésnek kellene alávetni, mint egy olyan hallgatót, aki a B tantárgyból 6 pontot ér el (ami alacsonyabb, mint az adott tantárgy átlagpontszáma). De ha csak a nyers pontszámokat adjuk össze, ez a különbség, ez az eltérés nem fog látszani.

Ezért objektív és tudományos módon kell a teszteléselméletet alkalmazni annak meghatározására, hogy ennek a kombinációnak hány pontja "egyenértékű" a másik kombináció hány pontjával a felvételi standard pontszámküszöbön.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium idén bevezette a vizsgapontszámok átváltását a különböző felvételi módszerek között is. Például a kapacitásértékelési módszer szerinti vizsgapontszámok és a felvételi standard pontszámküszöbön elért középiskolai érettségi vizsgapontszámok között.

Nguyen Ngoc Ha úr - a Minőségirányítási Osztály igazgatóhelyettese (Oktatási és Képzési Minisztérium).

Nguyen Ngoc Ha úr kifejtette, hogy a teszteléselméletben gyakran alkalmaznak nyers pontszámok korrigálására olyan módszereket, mint a Z-pontszám (Z-pontszám), a robusztus Z-pontszám (RZC-pontszám), a T-pontszám (T-pontszám), a percentilis pontszám..., mivel ezek segítenek kiküszöbölni (vagy legalábbis minimalizálni) a különböző tantárgyak vizsgakérdései közötti nehézségi különbséget azáltal, hogy az egyes tantárgyak pontszámait az adott tantárgy belső eloszlása szerint szabványosítják.

Ennek köszönhetően a különböző tantárgyakból származó jelöltek pontszámai ugyanazon szabványos skálán kerülnek megállapításra, ami segít az összehasonlításban. A Minőségirányítási Osztály igazgatóhelyettese szerint azonban, ha a nyers pontszámokat felvételi célból ilyen típusú pontszámokká alakítják át, az zavaró lesz a társadalom számára, mert nincs ehhez hozzászokva.

Ezért csak a köztes lépésben szabad használni a méltányosság biztosítása érdekében. A végeredmény az egyes kombinációk teljes nyers pontszámát adja vissza a felvételi referenciaértéken. Például a legegyszerűbb közelítő módszerben, két azonos eloszlású pontszámtartomány esetén, ha az A alany átlagpontszáma 5, a B alanyé 7, akkor a két alany nyers pontszáma közötti különbség 2 pont.

Ebben az esetben az A tantárgyból elért 6-os pontszám egyenértékű a B tantárgyból elért 8-as pontszámmal. Természetesen a tényleges alkalmazás bonyolultabb lesz, hogy minden esetben biztosítsuk a pontszámok elosztásának igazságosságát.

A jelöltek felvételi esélyeinek optimalizálása

Szülők részt vesznek a 2025-ös felvételi választási napon a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetemen - július 19.

Nguyễn Ngoc Ha úr megerősítette, hogy a jelölteknek nem kell maguknak átváltaniuk az pontszámaikat, majd megjegyezte, hogy csak regisztrálniuk kell felvételi szándékukat az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Felvételi Támogatási Rendszerében. A kiigazítást az Oktatási és Képzési Minisztérium és az egyetemek fogják elvégezni a konkrét utasítások szerint.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. március 19-én kiadta a 06/2025/TT-BGDDT számú körlevelet, amely meghatározza a pontszámok átszámításának és korrekciójának általános elveit. A kombinációk közötti különbségek közzététele fontos referenciaforrás lesz, amely segíti a jelölteket a legelőnyösebb kombináció kiválasztásában a jelentkezéskor.

Ez különösen fontos azoknak a jelölteknek, akik egyes tantárgyakból csak átlagos pontszámot értek el, de a megfelelő kombináció kiválasztásával mégis optimalizálhatják felvételi esélyeiket.

Nguyễn Ngoc Ha úr szerint a pontszámok átszámítása az oktatás minőségének irányításában és értékelésében is nagy jelentőséggel bír. Ez az egyetlen országos szintű vizsga, amelyen minden diák részt vesz. A vizsga egy ülésben, egyetlen témában kerül megrendezésre országszerte, így lehetővé teszi a tanítás és a tanulás minőségének összehasonlítását a települések és a tantárgyak között.

Nguyễn Ngoc Ha úr hangsúlyozta, hogy most először használhatunk standardizált pontszámokat az összes tantárgy átlagpontszámának kiszámítására, hogy összehasonlíthassuk az eredményeket az ország különböző tartományai és városai között. A standardizált pontszámok, például a T-pontszám használata lehetővé teszi számunkra, hogy összehasonlítsuk az évek közötti fejlődés szintjét, vagy a tantárgyak közötti különbségeket egy adott településen belül.

Az eredmények átszámítása vagy módosítása nem bonyolítja a vizsgát, de elkerülhetetlen lépés a felvételi eljárás és az oktatásirányítás méltányosságának biztosítása érdekében. Rugalmas megközelítésével és a gyakorlati körülményekhez igazodó szabványosítási technikákkal az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is fenntartja az eredmények átláthatóságát, de pontosabban tükrözi a jelöltek képességeit a vizsgaeredmények alapján.

Ez nemcsak kedvező feltételeket teremt az egyetemek számára a megfelelő jelöltek toborzásához, hanem segít a diákoknak abban is, hogy biztonságban érezzék magukat kedvenc tantárgyaik kiválasztásában, erősségeikkel, képességeikkel és pályaválasztási orientációjukkal összhangban, amikor a 10. évfolyamra lépnek, anélkül, hogy aggódniuk kellene a nehéz érettségi vizsgák miatt, vagy könnyen befolyásolhatnák a jövőbeni felvételi lehetőségeiket.

„Amikor a pártatlan értékelés elve garantált, a tanárok biztonságban érezhetik magukat a tanítás során, a diákok valódi tanulást végezhetnek, valódi vizsgákat tehetnek; ezáltal hozzájárulva az oktatás minőségének javításához a teljes rendszerben – összhangban a jelenlegi oktatási innováció szellemével” – hangsúlyozta Nguyễn Ngoc Ha úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/thi-sinh-khong-phai-tu-quy-doi-diem-tuong-duong-trung-tuyen-post740719.html