A kiválasztás lebonyolítása: Folyamatértékelés

A statisztikai eredmények célja, hogy segítsék a képzőintézményeket a felvételi eljárások lebonyolításában.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgaeredmények és a középiskolai tanulmányi eredmények (bizonyítványok) egyes kombinációinak pontszámeloszlását összehasonlító statisztikák szerint egyetlen tantárgy sem mutat erős korrelációt. Pontosabban, a természettudományos csoport tantárgyainál az együttható mindössze 0,64-0,65 körül van. Ez a szint azt mutatja, hogy bár az index meglehetősen magas, nem mutat szoros összefüggést a bizonyítvány pontszámcsoportja és a vizsgaeredmény között. A fizika korrelációja 0,62, ami közel áll a felső csoporthoz. Az irodalom átlagosan 0,598-as szinten van, ami alacsonyabb, de azt mutatja, hogy a vizsgaeredmények összefüggenek a bizonyítvánnyal, de nem túl magasak.

A szociális tantárgyak csoportjában a tantárgyak pontszáma 0,45 és 0,50 között mozog, ami meglehetősen alacsony, és nagy eltérést tükröz az átirat pontszáma és a vizsgaeredmény között. Az angol nyelv átlagos szinten van. Az Oktatási és Képzési Minisztérium ajánlása szerint, ha az átirat eredményeit használják a felvételi eljáráshoz, a felsőoktatási intézményeknek a fenti adatok alapján kell átszámítaniuk az egyenértékű felvételi pontszámokat.

2023-ban az Oktatási és Képzési Minisztérium összegyűjtötte és összehasonlította 3 tantárgy összpontszámát 5 hagyományos egyetemi felvételi csoportban, beleértve az A00, A01, C00 és D00 csoportokat. Pontosabban, a felvételi módszerrel, átirat alapján sikeresen teljesítő jelöltek 60%-a a 3 tantárgy kombinációjában összesen körülbelül 20 pontot ért el a ballagási vizsgán. Eközben a jelöltek 60%-a több mint 23 ponttal tette le a vizsgát. A két jelöltcsoport közötti különbség 3 pont. Az átirat alapján a sikeresen teljesítő jelöltek 60%-a 25 pontot ért el az átirat alapján, ami 1 ponttal magasabb, mint az átirattal sikeresen teljesítő csoporté.

A középiskolai érettségi vizsgák és az éves bizonyítványok pontszámai közötti különbség miatt a közvélemény megkérdőjelezi a bizonyítványban szereplő pontszámok megbízhatóságát. Ez az aggodalom azon a tényen alapul, hogy a középiskolák nem használnak közös „mérési módszert” az értékeléshez.

Egy számos felsőoktatási intézményben végzett felmérés szerint azonban e két hallgatói csoport tanulmányi eredményei között nincs egyértelmű különbség. Valójában a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetemre 2001 és 2023 között 3 év alatt felvett több mint 10 000 hallgató statisztikái szerint a felvételhez átiratokat használó csoport átlagosan 0,11-0,25 ponttal magasabb pontszámot ért el, mint az érettségi vizsgán sikeresen részt vevő csoport.

Néhány középiskolai adminisztrátor elemzése szerint az érettségi vizsgaeredmények és a végső átirat pontszámai közötti nagy eltérés oka a diákok tanulási folyamaton alapuló értékelésének szempontja. A 2020-2021-es tanévtől kezdve a diákokra vonatkozó időszakos teszteredmények oszlopainak száma csökkent. Ehelyett a rendszeres értékelési pontszámok oszlopainak száma nőtt. A diákoknak tehát megvannak a feltételeik ahhoz, hogy javítsák rendszeres értékelési pontszámaikat, ha erőfeszítéseket tesznek a tanulási folyamat során. Ez egy jelentős különbség, amely befolyásolja a diákok tanulási minőségének értékelésében bekövetkező változásokat.

Nem is beszélve számos diák pragmatikus mentalitásáról, akik a felvételi eredményeket átiratok segítségével használták fel, gyakran csak a biztonság kedvéért tették le az érettségi vizsgát, anélkül, hogy befektettek volna a tanulmányokba az eredményeik javítása érdekében. Ezért idén az Oktatási és Képzési Minisztérium Egyetemi és Főiskolai Felvételi Szabályzatát úgy módosították, hogy a felvételi eredményeket nem a korábbi évekhez hasonlóan korán hirdetik ki, hanem egyidejűleg zajlanak le, és egy közös pontszámrendszerre konvertálják azokat.

A 2025-ös és 2024-es érettségi vizsgák magas szintű differenciálása a két általános képzési program közötti átjárás végrehajtásakor szintén az egyik oka az érettségi vizsgapontszámok és az átiratpontszámok közötti eltérésnek. Az érettségi vizsga pontszámtartománya elég megbízható ahhoz, hogy az egyetemek a vizsgaeredményeket felhasználják a felvételi mérlegeléshez.

2020 óta az Oktatási és Képzési Minisztérium elkezdte összehasonlítani a vizsgatárgyak átlageredményeit a 12. osztályos bizonyítványok átlagos eredményeivel, hogy megvizsgálja az összeegyeztethetőséget. Azon iskolák esetében azonban, ahol viszonylag nagy a különbség, ez szinte csak emlékeztetőül szolgál, a tesztelési és értékelési folyamatot alaposabban felül kell vizsgálni, de még nincsenek elég erős szankciók ahhoz, hogy az általános iskolákban a pontozást „szigorítsák” és következetesebbé tegyék.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/thuc-hien-xet-tuyen-danh-gia-qua-trinh-post741427.html