A tanárok fizetése, juttatásai és a prioritást élvező alapvető kérdések

A tanárokról szóló törvénytervezetben öt fő kérdést kell prioritásként kezelni: a fizetések és juttatások; a tanárok azonosítása és irányítása; az állami és a magánszektor közötti méltányos fejlődés; a szakmai kapacitás és tulajdonságok előmozdítása; valamint a kommunikációs munka erősítése.

Sürgősen szükség van kifejezetten a tanárokra vonatkozó törvények megalkotására.

A Nemzetgyűlési Portálon Tran Quoc Tuan küldött, Tra Vinh tartomány Nemzetgyűlési Küldöttsége a következőket osztotta meg véleményével: A tanárokról szóló törvénytervezet, amelyet várhatóan a 8. ülésszakon nyújtanak be először a Nemzetgyűlésnek, nagy figyelmet kelt az egész országban, különösen a tanári kar körében.

A Tra Vinh tartomány küldötte nagyra értékelte a törvénytervezet tartalmát, és kijelentette, hogy sürgősen szükség van egy kifejezetten a tanárokra vonatkozó törvény kidolgozására, hogy megoldódjanak a tanári szakmával kapcsolatos jelenlegi politikák hiányosságai, mint például: munkakörülmények; javadalmazás; szakmai normák a jogok védelme érdekében, a tanárok motivációjának növelése a közreműködésre, a minőség javításához való hozzájárulás, jobb fejlődési alapok megteremtése a vietnami oktatási szektor számára, jelentősen hozzájárulva az ország fejlődéséhez.

Tran Quoc Tuan küldött szerint: A tanárokról szóló törvénytervezet egyik kulcsfontosságú pontja annak biztosítása, hogy a tanárok fizetése, különösen a távoli területeken dolgozóké, kiemelt prioritást élvezzen az adminisztratív karrierbér-rendszerben.

Más politikákat, például a különleges juttatásokat és a szakmai kapacitásfejlesztés támogatását is kiigazítanak majd a tehetségek vonzása, az idegennyelv-tudás fejlesztése és a digitális transzformáció alkalmazása az oktatásban a nemzetközi integráció igényeinek kielégítése érdekében.

Tran Quoc Tuan küldött: Sürgősen szükség van egy kifejezetten a tanárokra vonatkozó törvény megalkotására. Fotó: Quochoi.vn

5 alapvető kérdés, amelyet meg kell oldani a tanárokról szóló törvényben

Tran Quoc Tuan küldött elmondta: A tanárokról szóló törvény kidolgozása során a kihirdetett törvényekben meghatározott főbb oktatási, felsőoktatási és szakképzési kérdések mellett 5 olyan alapvető kérdés van, amelyeket prioritásként kell kezelni a tanárokról szóló törvénytervezet megoldása érdekében, hogy megfeleljenek a gyakorlati követelményeknek és a lehető legjobban támogassák a tanári állományt, mint például: Fizetés és juttatások; tanárok azonosítása és irányítása; méltányos fejlődés az állami és a magánszektor között; szakmai képességek és tulajdonságok előmozdítása; kommunikációs munka erősítése. Konkrétan:

Először is a fizetésekről és a juttatásokról. Ez az egyik kulcsfontosságú kérdés, amelyet a tanárokról szóló törvénytervezetnek szakpolitikai intézkedésekkel kell javítania a tanárok helyzetén.

Különösen a tanárok életszínvonalának biztosítása és a jó diákok tanári pályára vonzása szükséges. A küldött szerint ez a legfontosabb terület - a társadalom szolgálatára hasznos emberek képzésének területe.

Másodszor, a tanárok azonosításáról és irányításáról. Meg kell erősíteni, hogy a tanárok pozíciójának és felelősségének egyértelmű meghatározása, a tanárok (tanárok, előadók) és az oktatási adminisztrátorok (oktatási adminisztrátorok és oktatási intézményvezetők) közötti különbségtétel fontos a jelenlegi szabályozásban felmerülő konfliktusok és zavarok elkerülése érdekében.

Harmadszor, az állami és a nem állami szektor (magán és állami) közötti méltányos fejlődésről. A törvénytervezetnek biztosítania kell az állami és a magániskolák tanárainak munkakörülményeinek és javadalmazásának egyenlőségét, megteremtve az egységességet az emberi erőforrások toborzása és felhasználása terén.

Negyedszer, a szakmai kapacitás és minőség előmozdítása. A törvénytervezetnek a nemzetközi integráció és a digitális átalakulás időszakának követelményeinek való megfelelés érdekében magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztését is célba kell vennie.

Ötödször, a kommunikációs munka erősítéséről. A küldöttek elmondták, hogy a tanárok társadalmi fontosságával és szerepével kapcsolatos hatékony kommunikációs stratégiára van szükség ahhoz, hogy a törvény végrehajtása során konszenzus és támogatás alakuljon ki a nyilvánosság és az érdekelt felek körében.

Oktatási humánerőforrás-menedzsment: más megközelítésre van szükség

A helyi tanártöbblet és -hiány évek óta tartó problémájának megoldása érdekében Tran Quoc Tuan küldött elmondta, hogy a tanárokról szóló törvénytervezetnek egyértelmű szabályozást kell tartalmaznia a decentralizációról és a hatáskörök átruházásáról, egy rugalmasabb mechanizmus szerint a tanárok irányításában, toborzásában és mozgósításában.

A küldöttek szerint az oktatási szektorban a humánerőforrás-menedzsment más megközelítést igényel, mint más szakmákban.

Azt mondta, hogy a jelenlegi, főként állami bérszámfejtésen alapuló irányítási mechanizmus merevséget teremtett a tanárok elosztásában és áthelyezésében, különösen akkor, amikor nehéz területeken kell tanárokat felvenni, vagy új szakértelmet kell felvenni a tantervbe.

Ezért decentralizációs mechanizmusra van szükség, amely lehetővé teszi az Oktatási és Képzési Minisztérium (országos szinten) vagy az Oktatási és Képzési Minisztérium (tartományi szinten) számára, hogy nagyobb autonómiát biztosítson, és tárgyaljon a helyi vezetőkkel a tanárok mozgósításáról és kiküldetéséről a tanárhiánnyal és -felesleggel küzdő területek között (természetesen biztosítania kell a méltányosságot, össze kell hangolnia az érdekeket, figyelembe kell vennie a körülményeket, elsőbbséget kell adnia az önkéntes eseteknek...), hogy csökkentse a nyomást azokon a területeken, ahol nagy a tanárigény minden szinten, minden tantárgyban, minden tanévben...

Szükséges egyértelműen és konkrétan szabályozni a tanárok bér- és juttatási rendszerét.

Tran Quoc Tuan küldött megosztotta: Ez a tanárokról szóló törvénytervezet számos szabályozást vezet be a tanárok tiszteletben tartása és a velük való bánásmód javítása érdekében, beleértve a munkarendet, a fizetéseket és a juttatásokat.

Az egyik fontos javaslat az, hogy a tanárok fizetését a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb rangsorában kelljen rangsorolni, ezzel is demonstrálva azt a nézetet, hogy az oktatás a „legfőbb nemzeti politika”.

Ez megfelelőnek tekinthető a jó tanárok vonzása és megtartása érdekében, kielégítve a fenntartható oktatási fejlődés igényeit Vietnamban.

A küldöttek szerint azonban a megvalósíthatóság biztosítása érdekében a törvénytervezetnek rendelkeznie kell egy konkrét ellenőrzési mechanizmusról ezekre a politikákra vonatkozóan, elkerülve azt a helyzetet, amikor a szabályozások csak papíron léteznek, de a gyakorlatban nem hajthatók végre.

A tanárok fizetésére és juttatásaira vonatkozó szabályozásnak is egyértelműbbnek és konkrétabbnak kell lennie, például a szolgálati idő utáni pótlékok és a regionális pótlékok tekintetében, hogy biztosítsák a költségvetési elosztás méltányosságát és hatékonyságát.

Szükséges egy olyan mechanizmust kiépíteni, amely értékeli, elismeri és biztosítja a tanárok megfelelő juttatásait.

A tanárokról szóló törvénytervezet véglegesítése érdekében a küldöttek elmondták, hogy a tervezet kidolgozó szervének felül kell vizsgálnia a más törvényekben foglalt tartalmakat, így azokat nem szabadna ebben a törvénytervezetben rögzíteni, elkerülve ezzel az ütközéseket a tanárokról szóló törvény és más törvények, például az oktatási törvény, a felsőoktatási törvény, a szakképzési törvény, a köztisztviselőkről szóló törvény, a közalkalmazottakról szóló törvény és a Munka Törvénykönyve között...

A törvénytervezetnek a külföldi tanárokra vonatkozó szabályozásra is figyelmet kell fordítania, hogy összhangban legyen a kapcsolódó törvényekkel.

Ugyanakkor tanulmányozni és kiegészíteni kell azokat a politikákat, amelyek az etnikai kisebbségekből származó, etnikai kisebbségi területeken dolgozó tanárok, az etnikai kisebbségi nyelvek és írások tanárainak képzését, toborzását és alkalmazását vonzzák, és különös prioritást élveznek, vagy olyan politikákat, amelyek az etnikai kisebbségi tanárok forrásainak fejlesztését és létrehozását célozzák; preferenciális toborzási rendszerek az etnikai kisebbségi jelöltek számára...

Ezenkívül ki kell dolgozni egy mechanizmust a tanárok értékelésére, elismerésére és megfelelő juttatások biztosítására, különös tekintettel a fizetésre, a munkakörülményekre és a szakmai becsület védelmét szolgáló politikákra.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/tien-luong-che-do-dai-ngo-nha-giao-va-nhung-van-de-can-cot-can-uu-tien-giai-quyet-2024111916110278.htm