Ho Si Minh-városban több mint 10 000, Hanoiban pedig több mint 15 000 további oktatási és tanulási létesítmény található.

Ez Hanoi és Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetőinek a megosztott gondolata az általános iskolai beiratkozásról, a 2025-ös érettségi vizsgáról, valamint a plusz oktatást és tanulást szabályozó 29. számú körlevél végrehajtásának értékeléséről szóló konferencián.

Diákok tesznek felvételi vizsgát 10. osztályra 2024-ben Hanoiban - Fotó: NGUYEN BAO

Hanoiban a 29. körlevél bevezetése után meredeken megnőtt a korrepetálási és tanulási központok száma, ami a tandíjak korábbinál magasabbá válását okozta.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint jelenleg az oktatási és képzési minisztériumok 100%-a komolyan és haladéktalanul végrehajtotta a 29. számú körlevelet írásban és iparági konferenciákon keresztül.

A plusz órák tandíja sokkal magasabb a plusz oktatásról és tanulásról szóló 29. körlevél után.

A konferencián Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a plusz oktatást és tanulást szabályozó 29. körlevél végrehajtásának körülbelül másfél hónapja után Hanoi városa több mint 100 küldöttséget hozott létre a körlevél végrehajtásának ellenőrzésére.

Az egységek proaktívan módosították a plusz oktatási tevékenységeket, leállították a plusz oktatást, és három diákcsoport kiképzését tervezték, akiket a szabályozásoknak megfelelően plusz oktatásra és tanulásra szerveznek.

Cuong úr szerint a 29-es körlevél végrehajtása során a diákok fejlesztették az önálló tanulás képességét és önállóbbak lettek, visszaadva nekik gyermekkorukat.

Cuong úr azonban elmondta, hogy a 29-es körlevél végrehajtásával jelentősen megnőtt a Hanoiban található, kiegészítő órák oktatásával és tanulásával foglalkozó központok száma, beleértve azokat a háztartásokat is, amelyek kiegészítő órák oktatásával és tanulásával foglalkoznak.

Becslések szerint Hanoiban jelenleg körülbelül 15 000 központ és vállalkozás működik, amelyek korrepetálással és tanórán kívüli tevékenységekkel foglalkoznak. Egy felmérés szerint a tanórán kívüli tevékenységek tandíjai sokkal magasabbak, mint korábban – mondta Cuong úr.

Cuong úr szerint a 29. körlevél jelenleg nem tartalmaz részletes utasításokat a plusz oktatással és tanulással kapcsolatos szabálysértések kezelésére vonatkozó szabályokról és szankciókról. Azt javasolta, hogy a minisztérium adjon ki konkrét utasításokat az intézmények számára a végrehajtáshoz.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium online konferenciája az oktatási és képzési osztályokkal az általános iskolai felvételi eljárásról, a 2025-ös érettségi vizsgáról és a 29. számú körlevél végrehajtásának értékeléséről március 28-án délután zajlott - Fotó: MOET

Hasonlóképpen Nguyen Bao Quoc úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy Ho Si Minh-város a 29-es körlevél végrehajtása idején több mint 10 000-ben regisztrálta a kiegészítő oktatást és tanulást biztosító egységek számát.

Quoc úr szerint a 29-es körlevél végrehajtásakor Ho Si Minh-város iskoláinak 93%-a áttért a napi 2 tanórás oktatásra. Tekintettel a napi 2 tanórás oktatást folytató iskolák magas arányára, Quoc úr reméli, hogy a minisztérium konkrét utasításokat ad ki a napi 2 tanórás oktatás szabályozására vonatkozóan, hogy biztosítsa a következetességet, és kedvező feltételeket teremtsen a város számára a 29-es körlevél végrehajtásához.

„A 29. körlevél átfogó végrehajtása érdekében felül lehet vizsgálni a tesztelésről és értékelésről szóló 22. körlevelet; a tesztelésnek és az értékelésnek a minisztérium vagy a minisztérium kérdésbankjának megfelelő alapon történő használatára, vagy független vizsgaegységek iskolai vizsgák szervezésére kell összpontosítania.”

„Onnantól kezdve ellenőrizhetjük és nyomon követhetjük, hogy a tanárok oktatási szervezete biztosítja-e a program célkitűzéseit, valamint a tudást és készségeket” – jegyezte meg Mr. Quoc.

Thai Van Tai úr, az Általános Oktatási Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a 29-es körlevél végrehajtásának több mint egy hónapja után az Oktatási és Képzési Minisztérium számos levelet és véleményt kapott a szülőktől, amelyek többsége a diákok szüleitől származó köszönőlevelek voltak.

Tai úr szerint vannak olyan tanárok is, akik levelet írtak a minisztériumnak, amelyben teljes betiltást kértek, és további plusz oktatást vagy tanulást nem engedélyeztek.

Nguyen Ngoc Ha úr - a Minőségirányítási Osztály igazgatóhelyettese (Oktatási és Képzési Minisztérium) - Fotó: MOET

A középiskolai érettségi vizsgának 48 vizsgakódja van

Nguyen Ngoc Ha úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatóhelyettese a középiskolai érettségi vizsgára való felkészülésről beszélve elmondta, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga tartalma főként a 12. évfolyamos ismeretekre fog összpontosítani, a vizsgakérdések szorosan követni fogják a 2018-as általános oktatási program tartalmát; nem lesznek a programon kívüli tartalmú vizsgakérdések.

A vizsga gondolkodási szintje 40%-ban tudásszintből, 30%-ban megértési szintből és 30%-ban alkalmazási szintből áll. Az érettségi pontszám a középiskolai érettségi pontszámnak csak 50%-a lesz, a fennmaradó 50%-ot a 3 éves középiskolai tanulmányok alapján számítják ki.

A középiskolai érettségi vizsgák szervezésével kapcsolatban Ha úr elmondta, hogy az egyik probléma, ami miatt a helyiek aggódnak, vagy amivel kapcsolatban gyakran tesznek fel kérdéseket, a vizsgatermek elrendezésének folyamata.

Ennek megfelelően a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát csak 3 ülésben tartják, a harmadik ülésben pedig mindkét választható tantárgyból vizsgát tesznek. A szervezés és a jelöltek kiszolgálásának megkönnyítése érdekében a jelöltek a vizsgaidőszakok alatt egyetlen vizsgateremben lesznek elhelyezve.

A vizsgadolgozatokat termenként gyűjtjük össze, nem tantárgyanként, mint korábban.

Ha úr szerint a minisztérium a közelmúltban tesztelte 5 különböző tantárgyból történő vizsgáztatás lehetőségét 1 vizsgateremben, 2 időpontban, tantárgyanként 48 vizsgakóddal (választható tantárgyak esetén), és ezt jól kezelték.

Elmondása szerint a múltban sok településen szerveztek már középiskolai próbavizsgákat. Hozzátette azonban, hogy a próbavizsgának a lehető legjobban kell hasonlítania a valódi vizsgamodellhez az összehasonlítás és a tapasztalatszerzés érdekében. A jelölteknek megjegyezte, hogy törekedjenek a vizsgán a legjobb tudásuk szerint teljesíteni, hogy legyen egy felkészülési tervük.

A szokatlan helyzetek kezelésére vonatkozó forgatókönyvvel kapcsolatban Ha úr ismételten megemlített néhány gyakran előforduló szokatlan helyzetet, amelyekre előre fel kell készülni, beleértve a vizsgadolgozatokban előforduló nyomtatási hibákat, amelyeket csak akkor vesznek észre, amikor a vizsgadolgozatokat kinyitják; a diákok és a tanárok helytelen információkat írnak a feleletválasztós válaszlapokra és a vizsgadolgozatokra; az áramkimaradásokat a vizsgaterületen; a szokatlanul rossz időjárást, amely befolyásolja az utazást, valamint a biztonság és a védelem biztosítását a vizsgahelyszínen.

További információ Vissza a témákhoz

Vissza a témához

NGUYEN BAO

Forrás: https://tuoitre.vn/tp-hcm-co-hon-10-000-ha-noi-hon-15-000-co-so-day-them-hoc-them-20250328134119215.htm