Hanoi „nehéz övezetében” található állami iskola pszichológiai szűrést szervez a diákok 100%-ának.

„Az iskola úgy véli, hogy a diákok mentális egészségéről való gondoskodás ugyanolyan fontos, mint a tanítás és a tanulás minőségének javítása” – mondta Nguyen Thi Van Hong asszony, az iskola igazgatója.

A Vörös-folyó gátján kívül található Chuong Duong Középiskola (Hong Ha kerület, Hanoi ) igazgatója, Nguyen Thi Van Hong asszony elmondta, hogy iskolája a főváros „nehéz környéke”, ahol sok diák érkezik a tengerparti területekről és nehéz körülmények között él.

Bár az iskola egy „nehéz helyzetben lévő területen” található, a Chuong Duong Középiskola évek óta egyike azon kevés állami iskoláknak Hanoiban, amelyek minden diák számára pszichológiai tesztelést, értékelést és szűrést végeznek.

Minden diákot meghallgatnak, megértenek és támogatnak.

„Az iskola úgy véli, hogy a diákok mentális egészségéről való gondoskodás ugyanolyan fontos, mint a tanítás és a tanulás minőségének javítása. Azt szeretnénk, ha minden diák érezné, hogy meghallgatják, megértik és időben támogatják” – osztotta meg Nguyen Thi Van Hong asszony.

Hong asszony elmondta, hogy az Iskolapszichológiai Programot a Vietking Alkalmazott Pszichológiai Központ szakmai együttműködésével valósították meg, azzal a céllal, hogy a diákok 100%-át szűrjék a pszichológiai, viselkedési és tanulási nehézségek korai felismerése érdekében. Az iskola szorosan együttműködik az osztályfőnökökkel és a szülőkkel is, így egy „összekötő háromszöget” alkotva a család-iskola-szakértők közül, hogy hatékonyan támogassa a diákokat.

Az Iskolapszichológiai Tanszék tevékenységei sokféleképpen megvalósulnak: a tanácsadástól, a megelőzésen, a korai felismerésen és beavatkozáson át a boldog iskolák építéséig, egészen a következő szakaszban a fejlesztést célzó értékelésig.

Konkrétan a tanácsadási tevékenységek során a pszichológiai szakértők egyéni vagy csoportos támogatást nyújtanak érzelmi, viselkedési, tanulási készségekkel kapcsolatos és pályaválasztási tanácsadással kapcsolatos kérdésekben, valamint konzultációkat szerveznek tanárok és szülők számára arról, hogyan azonosítsák és avatkozzanak be azonnal.

A megelőzés érdekében az iskola minden évfolyam számára legalább 2 témában szemináriumokat szervez életvezetési készségekről, érzelemkezelésről, iskolai erőszak megelőzéséről, internetbiztonságról, drogokról és e-cigarettákról.

Pszichológusok tanácsot adnak a diákoknak. (Fotó: NTCC)

A korai felismerés és beavatkozás érdekében az iskola szűrővizsgálatokat szervez a diákok számára a tanév elején, és szorosan figyelemmel kíséri a szorongás, depresszió, önkárosítás és zaklatás jeleit mutató eseteket, hogy időben beavatkozhasson vagy segítséget kapjon.

Egy boldog iskola építése érdekében az iskola megküzdési készségekre képzi a tanárokat, megosztja tapasztalatait a helyzetek kezelésében; szülőtámogató csoportokat és megosztási fórumokat hoz létre.

Az Iskolapszichológiai Tanszék minden évben összegyűjti az adatokat, bizalmasan kezeli a konzultációk során feljegyzett információkat, rendszeresen jelentést tesz az iskolafenntartó testületnek, és fejlesztési javaslatokat tesz.

A 2024-2025-ös tanévben a Chuong Duong Középiskola Iskolapszichológiai Tanszéke 180 konzultációt tartott, 69 diákot támogatva, akik közül 42 esetben jelentős javulás mutatkozott. Ezenkívül az iskola 198 hatodik osztályos tanulót szűrt, és 91 olyan tanulót talált, akik különböző szintű beavatkozásra szorultak, akik alapján külön támogatási tervet dolgoztak ki.

A 2025-2026-os tanévben a Chuong Duong Középiskola folytatja az iskolapszichológiai program számos új funkcióval való megvalósítását, amelynek célja egy biztonságos és barátságos tanulási környezet megteremtése, segítve a diákok átfogó intellektuális és érzelmi fejlődését.

Az iskola kibővítette az egyéni tanácsadási tevékenységeket, további tanórán kívüli témákat szervezett, fokozta a kommunikációt a figyelemfelkeltés érdekében, és kiterjesztette az együttműködést a pszichológiai szakértőkkel.

„Egy boldog iskola nemcsak modern felszereltséggel rendelkezik, hanem olyan helynek is kell lennie, ahol a diákok biztonságban, tisztelve és szeretve érzik magukat. Az iskolapszichológiai tevékenységek kulcsfontosságúak e cél megvalósításához” – erősítette meg Nguyen Thi Van Hong asszony.

A titok, hogyan lehet rávenni a diákokat, hogy megnyíljanak

Hong asszony elmondta, hogy a Chuong Duong Középiskolában bevezetett iskolapszichológiai program számos előnnyel jár, mivel minden alkalmazott, tanár, diák és szülő egyetért. Az iskolában külön pszichológiai terem található a diákok számára, ahol elkötelezett és lelkes pszichológiai szakértők dolgoznak.

Az iskolában van pszichológiai terem, de nincs pszichológiai tanácsadó a személyzet között. (Fotó: NTCC)

Ennek a tevékenységnek a megvalósítása azonban nagy erőfeszítést igényel az iskolától, mivel számos nehézséggel néz szembe: Nincs pénz, nincsenek személyzeti állományok. Az első probléma a finanszírozás, amikor nincs költségvetési forrás erre a tevékenységre. Az iskolának sok forrásból kell mozgósítania erőforrásait, beleértve a szponzorokat is. Pszichológiai tanácsadók hiányában az iskolának támogató szellemű szakértőkre kell támaszkodnia.

Külső szakértők támogatásának köszönhetően a tanácsadási tevékenység csak hetente kétszer, kedd délelőtt és péntek délután zajlik. Annak érdekében, hogy a diákok proaktívan hozzáférhessenek a tanácsadási tevékenységekhez, az iskola pszichológiai tanácsadási ütemtervét az iskola kapuján kívül kifüggesztik, egy QR-kóddal ellátott linkkel, így a diákok regisztrálhatnak egy szakértővel való konzultációra. Hong asszony szerint ez nemcsak abban segít a diákoknak, hogy növeljék kezdeményezőkészségüket, hanem abban is, hogy biztonságosabban érezzék magukat a titoktartás és a magánélet védelmével kapcsolatban.

Hong asszony az Oktatási és Képzési Minisztérium iskolai tanácsadói stábjának létrehozására vonatkozó politikáját nagyon humánusnak, a diákok mentális egészségével kapcsolatos aggodalmat mutató intézkedésnek értékelve elmondta, hogy a toborzás nagyon nehéz lesz, mivel a kínálat nem tudja kielégíteni a keresletet.

A konzultációs ütemterv a QR-kóddal együtt az iskola kapuján kifüggesztve található, hogy a diákok regisztrálhassák magukat. (Fotó: NTCC)

Hong asszony iskolai gyakorlati tapasztalatait megosztva elmondta, hogy az iskolai pszichológiai tanácsadás hatékony elvégzéséhez szilárd szervezeti alapokra van szükség: külön tanácsadó szobára, jól képzett tanárokból álló csapatra vagy együttműködő pszichológiai szakértőre.

„Ez az előfeltétele annak, hogy a diákok megbízzanak bennünk és hozzánk forduljanak, amikor nehézségekbe ütköznek” – mondta Nguyen Thi Van Hong asszony.

Ezenkívül a Chuong Duong Középiskola igazgatója által hangsúlyozott alapelv a személyes adatok tiszteletben tartása és védelme. A tanácsadók meghallgatják a diákokat, és javaslatokat tesznek a problémák megoldására. Szükség esetén az iskola kapcsolatba lép a szülőkkel, az egészségügyi szakemberekkel és a hatóságokkal, hogy időben segítséget nyújtson.

Hong asszony szerint az iskolai tanácsadás nem merül ki a személyes támogatásban, hanem proaktívnak kell lennie a megelőzésben is. Ezért nagyon fontos rendszeresen szemináriumokat szervezni az életvezetési készségekről, a szexuális nevelésről, az iskolai erőszak megelőzéséről, a közösségi hálózatokon való biztonságról stb., hogy a diákok megvédhessék magukat és módosíthassák viselkedésüket.

„Rendszeresen felméréseket végzünk, összegzünk és tanulunk a tapasztalatokból, hogy tevékenységeinket egyre gyakorlatiasabbá, a diákok tényleges igényeihez szorosabban kapcsolódóvá tegyük. Elmondható, hogy az iskolai tanácsadás csak akkor igazán hatékony, ha három tényezőt ötvöz: a professzionalizmust, a kezdeményezőkészséget, valamint az iskola, a család és a társadalom közötti szoros koordinációt” – mondta Nguyen Thi Van Hong asszony.

Forrás: VNP

Forrás: https://phunuvietnam.vn/truong-cong-lap-vung-kho-cua-ha-noi-to-chuc-sang-loc-tam-ly-cho-100-hoc-sinh-2025112009120106.htm