Augusztus 26-án Ho Si Minh-városban az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) konferenciát tartott a 2022–2023-as tanév összefoglalására és a 2023–2024-es tanév legfontosabb feladatainak meghatározására a felsőoktatási szektorban. A konferencia elnöke Hoang Minh Son miniszterhelyettes volt.
A tanév eredményeiről beszámolva Nguyen Thu Thuy, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója elmondta: A 2022-2023-as tanév a következő év, amikor az egyetemi autonómia erőteljesen érvényesül, pozitív eredményeket hozva a rendszer egészében.
Nguyen Thu Thuy, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója beszámolót tartott a konferencián (fotó forrása: Oktatási és Képzési Minisztérium).
Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelvet készített a vietnami egyetemi autonómia előmozdításáról, és benyújtotta azt a miniszterelnöknek megfontolásra és kihirdetésre, ezáltal számos konkrét feladat végrehajtására összpontosítva, amelyek célja az egyetemi autonómia megvalósításának folyamatában felmerülő nehézségek és akadályok elhárítása és leküzdése.
A felsőoktatási intézmények proaktívan felülvizsgálták és átalakították szervezeti felépítésüket és személyzetüket, egyszerűsítve és hatékonyan; konkretizálták és megerősítették az Iskolai Tanács szerepét a műveletek szervezésében és irányításában.
Országszerte eddig 170/174 állami egyetem hozott létre és kezdett el működni Egyetemi Tanácsot (elérve a 97,4%-os arányt); ezek közül 36/36 egység az Oktatási és Képzési Minisztérium alá tartozik, 58/60 pedig magánegyetem.
A felvételi munka számos pozitív eredményt és változást ért el. A rendes egyetemi felvételi arány elérte a 84,56%-ot, a mesterképzéses felvételi arány 55,86%-ot, a doktori felvételi arány pedig 41,86%-ot.
2023-ban országosan 1 002 100 érettségi vizsgát tevő jelölt lesz; az óvodai nevelésben részt vevő egyetemekre és főiskolákra felvételt kérő jelöltek száma a vizsgázók számának 65,90%-a lesz, a regisztrált jelentkezések száma közel 3,4 millió.
Bár a középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek száma csökkent, a 2023-as egyetemi felvételre jelentkezők száma 4,56%-kal nőtt 2022-höz képest. A rendszerben az első fordulóban felvett jelöltek száma 2023-ban szintén 7,9%-kal nőtt 2022-höz képest.
A tanév során a felsőoktatási szektor sikeresen teljesítette képzési feladatait. A szakpolitikai mechanizmusok és jogi dokumentumok kedvező feltételeket teremtettek a képzőintézmények számára a beiratkozási és képzési autonómia megvalósításához.
A képzés minősége fokozatosan javul és elismert. A képzőintézmények egyértelműen felismerik a képzés minőségének szerepét a fenntartható fejlődésben.
A mester- és doktori képzés mértéke azonban csökkenő tendenciát mutat. Továbbra is nagy a szakadék az ágazatok között, egyes ágazatok továbbra is nehézségekkel küzdenek a toborzás során, egyes területeken van kereslet, de hiány van a tanulókból.
A 2022-2023-as tanévben a tanári kar mennyisége és minősége is növekedni fog. A felsőoktatási intézmények oktatóinak és vezetőinek képzésére vonatkozó 89. számú projekt megvalósításával 2022-ben 187 alkalmazott és oktató (24%) részesül belföldi, 80 fő (32%) külföldi képzésben.
2023-ban ez a szám 118 belföldi (eléri a 37%-ot) és 130 külföldi (eléri a 64%-ot) lesz.
Az akkreditált felsőoktatási intézmények száma növekszik. 2023 augusztusáig 261 képzőintézmény végzett külső értékelést a hazai szabványok szerint;
194 képzőlétesítményt akkreditáltak hazai szabványok szerint; 9 képzőlétesítményt külföldi szabványok szerint.
A vietnami felsőoktatási intézmények továbbra is előkelő helyen szerepelnek, és feljebb kerülnek a rangos nemzetközi rangsorokban. 5 képviselőjük szerepel a 2024-es Quacquarelli Symonds (QS) világegyetemi rangsorban;
9 egyetem került fel a Times Higher Education (THE) befolyáslistájára, ami 2 intézménnyel több az előző évhez képest, és a valaha volt legnagyobb szám; 6 egyetem került fel a THE WUR 2023-as rangsorába, ami 1 intézménnyel több 2022-höz képest.
A 24 területen kiemelkedő tudományos publikációkat elért világtudósok rangsorolását tekintve Vietnamban 6 területen 10 tudós szerepel a rangsorban.
Ez tükrözi a vietnami tudósok folyamatos fejlődését, erőfeszítéseit és integrációját, azokat a területeket, amelyeken Vietnam elismert a világ tudományos térképén.
Az eredmények mellett Nguyen Thu Thuy, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója a felsőoktatás fejlődését érintő nehézségekről és korlátokról is beszélt.
Vagyis: A jogrendszer nem hangolta össze a felsőoktatási törvény és más jogi dokumentumok egyes kapcsolódó tartalmait, ami nehézségekhez és akadályokhoz vezet az egyetemek számára a felsőoktatási törvény szerinti autonómia előmozdításában, miközben továbbra is be kell tartaniuk és végre kell hajtaniuk a kapcsolódó törvényeket.
A felsőoktatásra szánt források továbbra is nagyon korlátozottak. Az elmúlt években a felsőoktatásra szánt költségvetés alig haladta meg a 17 000 milliárdot, ami a GDP 0,27%-át teszi ki, de a tényleges kiadások kevesebb mint 12 000 milliárdot tettek ki.
A tényleges kiadások tekintetében nem érték el a GDP 0,78%-át, ami jóval alacsonyabb, mint a régió és a világ más országaiban. A vietnami egyetemek továbbra is főként a tandíjakra támaszkodnak.
A jogi dokumentumok és az egyetemi autonómia végrehajtása továbbra is korlátozott és bizonyos szabálytalanságokkal küzd. Egyes képzőintézmények szervezeti felépítése és vezetése még nem fejeződött be.
A felvételi eljárás továbbra is bonyolult felvételi módszereket és ésszerűtlen kvótaelosztást mutat. Továbbra is korlátozottak a tudományos és technológiai fejlesztéshez szükséges források vonzása, amelyek a posztgraduális képzéshez, a technológiatranszferhez és a kutatási eredmények kereskedelmi hasznosításához kapcsolódnak.
[hirdetés_2]
Forrás
![[Fotó] Pham Minh Chinh miniszterelnök elnököl a magángazdaság-fejlesztési irányítóbizottság második ülésén.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Hozzászólás (0)