Az információs technológia alkalmazása Vinh Phuc iskoláiban

A digitális átalakulás átfogó megvalósítása érdekében Vinh Phuc tartomány oktatási szektora aktívan alkalmazza az információs technológiát és a mesterséges intelligenciát (MI) a tanítási és tanulási tartalmak és módszerek innovációja, valamint a tanárok és diákok digitális kapacitásának javítása érdekében.

Mesterséges intelligencia alkalmazás angol nyelvtanításra a Vinh Phuc tehetséggondozó középiskolában.

HATÉKONY TÁMOGATÁS A TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKHEZ

A Vinh Phuc Tehetséggondozó Gimnáziumban, amely úttörő szerepet játszik az oktatás digitális átalakításában, minden tanár jártas a tananyagtervezést támogató szoftverek használatában, mint például: PowerPoint, Canva, iMindmap, Quizizz, Google Forms. Különösen a mesterséges intelligencia által támogatott eszközök (ChatGPT, Grammarly, Quillbot...) rendszeres kihasználása segíti a tanárokat a tudományos, élénk, a tanulók képességeihez igazodó tananyagok tervezésében. A tanári csapat proaktívan frissíti és alkalmazza a technológiát, beleértve a mesterséges intelligenciát is, tesztbankok létrehozásához, teszteléshez és rendszeres, időszakos értékeléshez.

Nguyen Thi Thuy angoltanárnő fejlett mesterséges intelligencia csomagokat vásárolt a diákok oktatásához és az IELTS vizsgára való felkészítéshez, és jelentős növekedést tapasztalt a munka hatékonyságában. Nguyen Thanh Thao, egy 10A13-as angol szakos diák, aki harmadik díjat nyert a 12. osztályosok számára szervezett országos kiváló tanulói angol versenyen, elmondta, hogy több mint egy éve használja a ChatGPT-t, és hogy nagyon hasznos az angol nyelv elsajátításához, különösen az íráskészség fejlesztéséhez.

A Vinh Phuc Szakközépiskola iskolai nyilvántartásokat, szakmai csoportok nyilvántartásait és személyes nyilvántartásokat is feltöltött az eDoc oktatási ökoszisztémába; tucatnyi szoftvert használva az irányítás és az oktatás szolgálatában, például online vizsgabankok kezelésére, vizsgakérdések keverésére, osztályozó vizsgákra és elektronikus kontaktkönyvekre szolgáló szoftvereket. A rendszerbe integrált mesterséges intelligencia technológia támogatja a tanulási adatok elemzését, a tudásbeli hiányosságok azonosítását; ezáltal minden diákcsoport számára megfelelő gyakorlatokat és kérdéstípusokat javasol. A mesterséges intelligenciát online próbavizsgák szervezésére is használják, automatikus pontozási funkciókkal és részletes eredménystatisztikákkal.

Ennek köszönhetően a diákok valós körülmények között sajátítják el a középiskolai érettségi vizsgákhoz szükséges készségeket, ami javítja az értékelés hatékonyságát. Nguyen Dinh Hung, az iskola igazgatója elmondta: A legtöbb tanár jártas a tanszoftverek használatában. Egyes tanárok mesterséges intelligenciát használnak az órák előkészítésében és a tanulók tanulási eredményeinek értékelésében. Az iskola számos ingyenes szoftvert használ a tanulás támogatására, például a Viettel K12Online-ját, az SHub Classroomot és a Quizizzt. A mesterséges intelligencia nagyon hatékonyan támogatja a tanárokat, különösen angol, földrajz és matematika tantárgyakból.

Nemcsak a középiskolákban, hanem a tartomány középiskolái is proaktívan alkalmazzák a technológiát a 10. évfolyamosok időszakos tesztjeinek és próbavizsgáinak megszervezésére. A Vinh Yen Középiskola belső hálózati rendszerbe és internetkapcsolatba fektetett be minden tanteremben, és a Viettellel együttműködve telepítette a K12Online online tanulási és tesztelési rendszert. Minden tanterem projektorokkal van felszerelve. A diákok és a tanárok elegendő felszereléssel, internetkapcsolattal és szoftverrel rendelkeznek az online oktatási és tanulási tevékenységekben való részvételhez. A diákok nagyon gyorsan elsajátítják a mesterséges intelligenciát, legtöbbjük tudja, hogyan kell használni a ChatGPT-t tanulmányaik során. A tanárok rendszeresen megosztanak mesterséges intelligencia szoftvereket és alkalmazásokat; egyes tanárok a termék megjelenése óta „függővé” váltak a ChatGPT-től.

Trieu Thi Thanh Ha igazgató elmondta: „Az informatika alkalmazása a tanárok mindennapi feladatává vált. A mesterséges intelligenciát kreatív órák tervezésére, játékok szervezésére, a 9. osztályos diákoknak szóló kérdések gyakorlására és a helyes parancsok elsajátítására használják.” Bui Tuan Loi tanárnő, aki matematika és informatika szakos tanár, megerősítette: „A mesterséges intelligencia nagyban támogatja a tanárokat. Vannak olyan jó alkalmazások, mint a mesterséges intelligencia, a diákoknak csak le kell fotózniuk a kérdést, el kell küldeniük, és máris nagyon hatékony támogatást kapnak.”

DIGITÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE TANÁROK ÉS DIÁKOK SZÁMÁRA

A digitális technológia változásainak követése érdekében a Vinh Phuc Tehetséggondozó Gimnázium többször is meghívta Nguyen Song Nam urat, a VLAB Innováció igazgatóját az iskolába, hogy bemutassa a mesterséges intelligenciát. Az iskola tervei szerint a közeljövőben minden alkalmazott és tanár számára mesterséges intelligencia képzést biztosít.

Vinh Phuc legtöbb középiskolája szoftvereket és mesterséges intelligenciát használ a vizsgákra való felkészülés, a tanulók képességeinek tesztelése és értékelése során. A Vinh Yen Középiskola igazgatóhelyettese, Le Hong Thai úr elmondta: „Az iskola szakértőket hívott meg, hogy beszéljenek a mesterséges intelligenciáról. Jelenleg az iskola tanárainak körülbelül 50%-a használ mesterséges intelligenciát használó eszközöket a munkájában. Folytatni kell a tanárok mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismereteinek bővítését, és be kell fektetni a telekommunikációs és internetes infrastruktúrába. A diákoknak hozzá kell szokniuk a mesterséges intelligencia használatához a tevékenységekben.”

Pham Khuong Duy, a Vinh Phuc Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta: „A Minisztérium számos dokumentumot adott ki az oktatási intézmények digitális átalakulásának irányításáról és megvalósításáról; képzéseket a vezetők, tanárok és alkalmazottak digitális kapacitásának és digitális készségeinek javítására. A Minisztérium vezetői ellenőrzéseket végeznek és online rendszeren keresztül értékelik a digitális átalakulás megvalósításának előrehaladását az egységekben, a tanév végén pedig értékelik az iskolák digitális átalakulásának szintjét.”

Eddig az iskolairányítási platformot használó összes oktatási intézményt beállították, csatlakoztatták és szinkronizálták az Iparági Adatbázissal, a középiskolai érettségi vizsgarendszerrel, a főiskolai és egyetemi felvételi rendszerrel, valamint a tanév elején a felvételi rendszerrel. Minden intézmény kihasználja és használja a megosztott online tananyagtárakat digitális platformokon és a Vinh Phuc oktatási erőforrás-könyvtári rendszert. A Minisztérium sürgősen irányítja a digitális átiratok és digitális aláírások bevezetését. A felmérések azt mutatják, hogy sok iskola képzést szeretne kapni a digitális átalakulás, a mesterséges intelligencia alkalmazása, valamint a felvételi szoftverek adatbázis-szoftverekkel való szinkronizálása terén. Egyes iskolák stúdiófelszereléssel, intelligens képernyőrendszerekkel és pénzügyi támogatással egészítették ki az átfogó digitális átalakulást és a digitális könyvtárak építését.

A Vinh Phuc oktatási szektora a következő időszakban azt fogja tanácsolni a tartománynak, hogy fektessen be az oktatási intézmények létesítményeibe és informatikai infrastruktúrájába; bővítse a képzési tanfolyamokat, korszerűsítse a digitális készségeket és kapacitásokat. Ezzel egyidejűleg az Oktatási és Képzési Minisztérium integrálja a vezetői platformokat egy közös adatbázisba, hogy a kerületi szint megszűnése után is támogassa a vezetést.

(Az nhandan.vn szerint)

Forrás: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/127894/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-truong-hoc-o-Vinh-Phuc