Vietnamban 16 egyetem szerepel a világ legbefolyásosabb egyetemei között.

(Dan Tri) - A tekintélyes oktatási magazin, a Times Higher Education (Egyesült Királyság) nemrégiben közzétette a világ egyetemeinek 2025-ös befolyását felmérő rangsorát (University Impact Rankings 2025).

A Times Higher Education szerint ez a rangsor nemcsak az egyetemek globális szintű pozitív hatásainak ünneplése, hanem emlékeztetőül szolgál azokra a hiányosságokra is, amelyek még mindig fennállnak, és amelyeken más felsőoktatási intézményeknek el kell gondolkodniuk, és irányokat kell találniuk erőfeszítéseik és fejlesztéseik folytatásához.

A Times Higher Education által közzétett cikk, melynek célja, hogy segítsen az olvasóknak megérteni az egyetemek közösségre gyakorolt ​​hatásának értékelésére szolgáló kritériumokat. Egy távoli Fülöp-szigeteki faluban minden este sötétség borul rájuk, mert az emberek nem engedhetik meg maguknak, hogy áramot használjanak lakóterük világításához.

A falusiak napelemes utcai lámpákról álmodnak. Egy amerikai egyetem hallgatói és egy helyi nem kormányzati szervezet közös projektje segített nekik néhányat beszerezni. Az erőforrások hiánya miatt azonban az éjszakánként felkapcsolt lámpák száma csak a falu egy kis szegletének megvilágítására elegendő.

Az Egyesült Nemzetek Fenntartható Fejlődési Céljai 17 célból állnak, amelyek elérésére az egész világ törekszik (Fotó: ENSZ).

Miután jobban megértették a falusiak igényeit, a diákcsoport elkészített egy rugalmasan mozgatható és alacsony előállítási költségű napelemes lámpák modelljét, és egyúttal megtanította a falusiakat, hogyan készíthetnek maguk is hasonló lámpákat.

„Nemcsak fényt adunk, hanem segítünk nekik fényt teremteni maguknak” – osztotta meg Mandy Bratton, a San Diegó-i Kaliforniai Egyetem Globális Fenntartható Fejlődés Központjának igazgatója.

A San Diegó-i Kaliforniai Egyetem Globális Kapcsolatok programja interdiszciplináris hallgatókat köt össze nonprofit szervezetekkel és hátrányos helyzetű közösségekkel, hogy együttműködve megoldásokat találjanak a sürgető problémákra.

A Global Ties program napelemes telefontöltők fejlesztésén is dolgozik katasztrófa sújtotta területeken való vészhelyzeti használatra.

A fenti történet csak egy példa a számos gyakorlati tevékenységre, amelyeket az egyetemek végeznek, hogy pozitív hatást gyakoroljanak a világ közösségeire.

A Times Higher Education Impact Rankings célja, hogy kiemelje ezeket a jelentőségteljes tevékenységeket. Ez jól mutatja, hogy az egyetemek hogyan járulnak hozzá a globális közösség által elért fenntartható fejlődési célok megvalósításához.

Ez a rangsor megköveteli az iskoláktól, hogy világosan nyilvánosságra hozzák a kutatás, az oktatás, a projektmenedzsment és a közösségi szolgálat tényleges hatékonyságának terén tett erőfeszítéseiket.

Vietnamban 16 rangsorolt ​​iskola van.

Idén a rangsor 130 ország és terület 2526 egyetemének adatait rögzítette. A korábbi évekhez hasonlóan összesen 18 alrangsort tettek közzé, beleértve egy összesített rangsort és 17 rangsort, amelyek megfelelnek a 17 fenntartható fejlődési célnak.

Az ENSZ Fenntartható Fejlődési Céljai 17 célból állnak, amelyek elérésére a világ törekszik. Ezeket a célokat 2015-ben fogadták el olyan globális kihívások kezelésére, mint a szegénység, az egyenlőtlenség, az éghajlatváltozás, a környezeti válság, a béke és az igazságosság védelmének kihívásai...

Ezek a célok egy fenntarthatóbb jövőt céloznak az egész emberiség számára, a célok elérésének határideje 2030. Az idei rangsorban Vietnam 16 egyetemet rangsorolt.

A vietnami egyetemek rangsorát az FPT Egyetem, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem, a Nguyen Tat Thanh Egyetem és a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem vezeti. Mind a négy egyetem a legjobb 301-400 között van.

Az ausztráliai Western Sydney University negyedik éve egymás után tartja az első helyet a rangsorban. A második, illetve a harmadik helyen a Manchesteri Egyetem (Egyesült Királyság) és a dél-koreai Kyungpook Nemzeti Egyetem végzett. A negyedik helyen holtversenyben a Griffith Egyetem (Egyesült Királyság) és a Tasmania Egyetem (Ausztrália) végzett.

Délkelet-Ázsiában a legtöbb iskolát a Fülöp-szigetek (113 iskola), Thaiföld (83 iskola) és Indonézia (71 iskola) szerezte meg.

Vietnámban 16 rangsorolt ​​egyetem található (Fotó: THE).

Kelet-Ázsia és Délkelet-Ázsia erőteljesen felemelkedőben van.

A Times Higher Education elemzése azt mutatja, hogy Kelet- és Délkelet-Ázsia egyetemei gyors előrelépéseket tesznek a fenntarthatósági erőfeszítéseik terén.

Globális szinten azonban a régió számos egyetemének nagyobb figyelmet kellene fordítania a személyzet és az oktatók mentális egészségének támogatására, valamint olyan kritériumokat kellene kidolgoznia, amelyekkel a fenntartható fejlődési célok alapján értékelhető a hallgatók tanulási hatékonysága.

Az idei rangsor egybeesik az ENSZ Fenntartható Fejlődési Céljainak 10. évfordulójával, amelyeket ma már széles körben 2030-ra elérhetőnek tekintenek világszerte.

Idén a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem a 301-400. helyre javította rangsorát, az egyetem négy egymást követő évben is megtartotta helyét ebben a rangsorban (Fotó: NEU).

Egy mexikói tudósok által nemrégiben végzett tanulmány szerint egyetlen ország sem halad jó úton mind a 17 fenntartható fejlődési cél elérése felé. Eközben számos országban a fenntartható fejlődésre irányuló költségvetési megszorítások jelentős akadályt jelentenek ebben a folyamatban.

A kihívások ellenére számos egyetem továbbra is pozitív hatást gyakorol közösségeire, és arra törekszik, hogy fenntartsa a fenntartható fejlődés lendületét. Még azokon a helyeken is, ahol konfliktusok, klímaváltozás, rossz infrastruktúra és hiányosak a pénzügyi befektetések, sok egyetem csendben pozitív szerepet játszik.

Egy olyan környezetben, ahol sok kormány lassíthat a fenntartható fejlődés iránti elkötelezettségében, a felsőoktatási intézmények inspiráló példaképekké válnak, úttörő szerepet játszva a fenntartható fejlődési célok jó értékeinek terjesztésében.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-co-16-co-so-dai-hoc-lot-bxh-truong-co-tam-anh-huong-the-gioi-20250618120733274.htm