5 félreértés a szülők részéről a napi 2 foglalkozás szabályával kapcsolatban

(Dan Tri) - Jelenleg sok szülő nem érti, miért engedik az iskolák a diákokat korábban befejezni az iskolát, majd miért szerveznek bébiszitterkedést, hogy díjat szedjenek a késői elvitelért, vagy miért illesszék be az iskolák a STEM tantárgyakat a hivatalos tantervbe.

Miért számítanak fel díjat az iskolák a késedelmes behozatalért? Mi a maximális díj?

A 2025-2026-os tanévben az általános iskolától a középiskoláig az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozásának megfelelően az iskolák napi 2 tanórán fognak tanulni.

Időben az általános iskolás diákok legalább heti 9 tanórát, legfeljebb napi 7 tanórát tanulnak, minden tanóra 35 perces. Ezzel az idővel a tanítási nap legkésőbb délután 3:00-3:30 körül ér véget.

A legtöbb szülő azonban csak munkaidő után tudja elhozni gyermekét, általában 16:30 és 17:00 óra között.

Így a szülők támogatása érdekében az iskola hozzáadhat egy plusz órát a rendes tantervhez képest, vagy vigyázhat a gyerekekre. A szülők megengedhetik gyermekeiknek, hogy csatlakozzanak az iskolai művészeti és sportkörökhöz is.

A forma megválasztása a szülők kívánságától függ, amelyet a szülők az osztályfőnökön keresztül regisztrálnak az iskolában.

A tanórán kívüli foglalkozások díjáról az iskola és a szülők állapodnak meg. Az iskola utáni gyermekfelügyeleti szolgáltatások díját a tartományi Népi Tanács határozza meg. Hanoiban az iskolák által felszámítható maximális díj 12 000 VND/60 perc.

Hanoiban a munkaidőn túli diákfelügyelet maximális díja 12 000 VND/60 perc (Fotó: Bao Quyen).

Miért illesztenek be az iskolák a STEM és az angol tantárgyakat a hivatalos tantervbe?

Korábban az olyan tevékenységek, mint a STEM és az angol, tanórán kívüli tantárgyak voltak, és a szülő 100%-os beleegyezése nélkül nem lehetett beilleszteni a rendes iskolai órarendbe.

A napi 2 foglalkozásról szóló miniszterelnöki irányelv óta azonban a fenti szabályozás megváltozott.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 4567-es számú hivatalos közleménye, amely a közoktatási szinten napi 2 tanítási alkalom megszervezéséről szól, egyértelműen kimondja: Az 1. félév a kötelező tananyaggal ellátott közoktatási program megvalósításának ideje a szükséges követelmények teljesítésének biztosítása érdekében. A 2. félév a kötelező programtartalmon túli kiegészítő oktatási tevékenységek megszervezésének ideje.

Más szóval, az új szabályozás szerinti hivatalos tanterv 1 foglalkozást tartalmaz majd a kötelező tananyagból és 1 foglalkozást kiegészítő oktatási tevékenységekből.

Az 1. és 2. foglalkozás tanítási ideje rugalmasan megbeszélhető; az 1. foglalkozás nincs délelőttre, a 2. foglalkozás pedig délutánra van rögzítve.

Az általános iskolai szint számára a második ülésszakon a tanulók számára megerősítő tevékenységeket szerveznek a tanulmányi anyag kiegészítése érdekében, valamint oktatási tevékenységeket a kultúra, a művészetek, a STEM/STEAM oktatás, az olvasáskultúra, az iskolai kultúra, az etika, az életvezetési készségek, a pénzügyi nevelés, a digitális írástudás, a mesterséges intelligencia (MI), az idegen nyelvek stb. területén, a tanulók igényeinek, érdeklődésének és tehetségének kielégítése érdekében.

Így a 2025-2026-os tanévtől a napi 2 tanórás tanulásra vonatkozó szabályozás értelmében az olyan tantárgyak/oktatási tevékenységek, mint a STEM és az idegen nyelvek, a 2. tanóra fő tartalmává válnak, nem pedig a korábbiakhoz hasonlóan a rendes iskolai órákon kívüli tartalommá.

Az iskolák rugalmasan beoszthatják ezeket a tantárgyakat az órarendbe, az iskola feltételeinek és tanítási tervének megfelelően.

Miért kell az iskoláknak megszervezniük a STEM és az angol oktatást?

A napi 2 tanórás tanulásra vonatkozó szabályozás értelmében az iskoláknak oktatási tevékenységeket kell szervezniük idegen nyelvek, STEM/STEAM, olvasáskultúra, etika, életvezetési készségek, művészetek, sport, pénzügyi nevelés, digitális írástudás oktatása, mesterséges intelligencia (MI)... témakörben, hogy elősegítsék a tanulók átfogó fejlődését.

Ez azt jelenti, hogy a STEM és az angol nyelvoktatás megszervezése az iskola oktatási küldetése.

A közeljövőben, amikor megvalósul az angol nyelv második nyelvvé tételét célzó projekt az iskolákban, az iskoláknak tovább kell növelniük az idegennyelv-órák számát.

Miért van az, hogy a STEM és az idegen nyelvek alaptantervi tartalmak, de a szülőknek fizetniük kell?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 4567-es számú hivatalos közleménye egyértelműen két finanszírozási forrást határoz meg a két tanítási napos/nappali oktatás 2025-2026-os tanévtől történő megvalósításához: az egyik a helyi költségvetés, a másik a szocializáció.

A végrehajtás megszervezésével foglalkozó részben az Oktatási és Képzési Minisztérium arra is kérte az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy tanácsolják a Tartományi Népi Bizottságoknak, hogy irányítsák a minisztériumokat, fióktelepeket és ágazatokat az együttműködésre, hogy „mozgósítsák az egész társadalom erőforrásait a napi 2 alkalmos oktatás megszervezésében való részvételre”, biztosítva az egyes települések tényleges körülményeinek való megfelelést.

Ugyanakkor a minisztérium hangsúlyozta a szocializáció előmozdítását, valamint a szervezetek és egyének ösztönzését és a feltételek megteremtését, hogy hozzájáruljanak és erőforrásokat fektessenek be az oktatásba, támogatva a napi 2 alkalmi oktatás megszervezését a gyakorlatiasság, a hatékonyság, a nyilvánosság és az átláthatóság biztosítása érdekében.

Így a helyi költségvetési támogatáson túl az iskolának továbbra is szüksége van a szülők szocializációjára ahhoz, hogy meg tudja valósítani a 2 foglalkozásos/napos tanulást.

Amikor nincs elegendő erőforrás és tanár a 2. foglalkozás oktatási tevékenységeinek lebonyolításához, az iskola együttműködhet magánegyetemekkel bizonyos tartalmak, például a STEM és az idegen nyelvek megvalósításában.

Miért kínál Hanoi ingyenes étkezést, miközben a diákoknak továbbra is fizetniük kell a szállásért?

Az étkezési díjak és a szállásdíjak két teljesen különálló díj azokban az iskolákban, amelyek napi két foglalkozást tartanak fenn.

Ennek megfelelően az étkezési költségek azok az élelmiszerköltségek, amelyek a hallgató bentlakásos étkezését teszik ki.

A beszállási díjak a beszállási tevékenységek megszervezésével kapcsolatos szolgáltatások költségei, beleértve az étkezést és a szállást. Ezeknek a szolgáltatásoknak a neve és a díjszabása a településtől függően eltérő lehet, de általánosságban a következő tételeket foglalják magukban: felszerelés, beszállási szolgáltatásokhoz szükséges létesítmények, beszállási kellékek (tálak, evőpálcikák, takarók, szúnyoghálók stb.); beszállási szolgáltatás, menedzsment, takarítás és gondozás; személyes tárgyak a bentlakásos diákok számára stb.

Hanoiban a város által meghatározott díj 235 000 VND/hó/diák a bentlakásos gondozási szolgáltatásokért, és 133 000 VND/év/diák a bentlakásos felszerelések szolgáltatásaiért az általános és középiskolás diákok számára.

Ho Si Minh-városban az általános iskolás diákok bentlakásos szolgáltatásainak, igazgatási és takarítási költségeiért a város legfeljebb 350 000 VND/hó/diák díjat ír elő.

A 2025-2026-os tanévtől Hanoi támogatni fogja a bentlakásos diákok étkezését, ami azt jelenti, hogy a diákok mentesülnek az étkezések díjának megfizetése alól. A bentlakásos ellátás díja nem része a támogatási kategóriának.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-hieu-lam-cua-phu-huynh-ve-chinh-sach-hoc-2-buoingay-20251102225043669.htm