Az akadályok elhárítása a fogyatékkal élők oktatáshoz való egyenlő hozzáférésének elősegítése érdekében

Az oktatáshoz való hozzáférés általában, és különösen a felsőoktatáshoz a fogyatékkal élők számára nehéz probléma, mivel számos akadályba ütközik. A fő okok számos aspektusból fakadnak, beleértve a családot, a társadalmat és magukat az embereket.

Erről beszéltek az előadók a „Nincsenek akadályok, nincsenek korlátok” című szemináriumon, amelyet az Újságírói és Kommunikációs Akadémia Szociológiai és Fejlesztési Kara szervezett a Hanoi Fogyatékkal Élők Egyesületével (DP Hanoi) együttműködve április 4-én délután.

A "Nincsenek korlátok, nincsenek korlátok" című talkshow-ban részt vevő előadók

Dr. Pham Huong Tra docens, az Újságírói és Kommunikációs Akadémia Szociológiai és Fejlesztési Karának vezetője megnyitó beszédében elmondta, hogy a Fogyatékosságügyi és Fejlesztési Központ 2017-es statisztikái szerint Vietnámban körülbelül 6,1 millió fogyatékossággal élő ember élt mozgáskorlátozottság, látássérültség vagy hallássérültség formájában, ami a lakosság mintegy 7,8%-át teszi ki. Közülük a 16 és 24 év közötti, írni és olvasni tudó fogyatékossággal élők 69,1%-a; a fogyatékossággal élőknek mindössze 0,1%-a jár főiskolára vagy egyetemre.

A megnyitó beszédet Dr. Pham Huong Tra docens, az Újságírás és Kommunikáció Akadémia Szociológia és Fejlesztés Karának vezetője mondta.

Az oktatáshoz való általános hozzáférés és a felsőoktatási lehetőségekhez való hozzáférés a fogyatékkal élők számára továbbra is nagyon korlátozott. A fogyatékkal élők oktatáshoz való hozzáférésének nehézségeinek okai számos tényezőből fakadnak, beleértve a családot, a társadalmat és magukat a fogyatékkal élőket. A fogyatékkal élő tanulók hagyományos iskolákba való beiratkozásával kapcsolatos információk nem kaptak figyelmet, és nem terjesztették azokat a diákok és családjaik körében.

Felismerve a fogyatékkal élő fiatalok felsőoktatáshoz való hozzáférésével kapcsolatos jelenlegi kihívásokat, a Szociológiai és Fejlesztési Kar vitát szervezett egy olyan tér létrehozásáról, amely lehetőséget ad a megosztásra, a figyelemfelkeltésre és a cselekvésre az egyenlő oktatás célja érdekében.

Tudásút - Lehetőségek és kihívások

A programon felszólaló Dao Thu Huong asszony, az Egyesült Nemzetek Fejlesztési Programjának (UNDP) vietnami fogyatékossággal élők integrációs programjának tisztviselője elmondta, hogy az oktatáshoz vezető útja szerencsés volt, mivel családja mellette állt, és bátorították a tanulásra. Amikor pedig belépett az egyetemre, különleges támogatást és segítséget kapott a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemtől.

MSc. Dao Thu Huong, az Egyesült Nemzetek Fejlesztési Programjának (UNDP) fogyatékossággal élők befogadásával foglalkozó programfelelőse Vietnámban

A diploma megszerzése után Dao Thu Huong tolmácsként dolgozott egy nem kormányzati szervezetnél. Egy idő után rájött, hogy ha továbbra is csak angolul fordít, nehéz lesz a fogyatékkal élőket és a kiszolgáltatott csoportokat támogatni az életben.

„Ezért úgy döntöttem, hogy folytatom tanulmányaimat, és megpályázom egy ausztrál kormányzati ösztöndíjat, két évig nemzetközi közösségfejlesztés szakon a Victoria Egyetemen (Melbourne, Ausztrália). Ez volt az alapfeltevésem ahhoz, hogy fejlesszem a képességeimet, nemzetközi projektekben részesüljek, és fokozatosan átfogó ellátást és fejlesztést kapjak a fogyatékkal élők számára” – osztotta meg Dao Thu Huong asszony.

Pham Quang Khoat úr, a Hanoi Fogyatékkal Élők Egyesületének alelnöke

Pham Quang Khoat úr, a Hanoi Fogyatékkal Élők Egyesületének alelnöke megosztotta velünk, milyen akadályokkal szembesült az oktatáshoz való hozzáférés során. Az egyik nehézség, hogy a fogyatékkal élő diákok hagyományos iskolákba való beiratkozásával kapcsolatos információk nem kaptak figyelmet, és nem jutottak el a diákokhoz és családjaikhoz. Sok fogyatékkal élő diák az információkhoz való hozzáférés hiánya miatt lemaradt a tanulás és a kívánt egyetemekre való bejutás lehetőségéről.

Egy másik valóság az, hogy az iskolai létesítmények nem felelnek meg a fogyatékossággal élők minden fogyatékosságtípusának, és nem is illenek hozzájuk.

„Az egyetemen az ötödik emeleten volt a tantermem. Mivel nem tudtam járni, hogy el tudjak menni az órára, meg kellett kérnem a barátaimat, hogy vigyék át a lábaimat az elsőről az ötödikre, és ez így folytatódott a diákéveim alatt is” – emlékezett vissza Khoat.

Nguyen Dieu Linh - PR és rendezvényszervezés szakos hallgató, Vietnami Ifjúsági Akadémia

Nguyen Dieu Linh, a Vietnami Ifjúsági Akadémia PR és rendezvényszervezés szakos hallgatója elmondta, hogy a társadalom fejlődésével a fogyatékkal élők oktatására vonatkozó politikai rendszer is egyre javul. A mai fogyatékkal élő diákok generációi már nem szembesülnek sok akadállyal a társadalomban, az oktatás és a jogok egyre inkább biztosítottak.

A pozitívumok mellett azonban még mindig számos korlátozás van. A látássérült diákok, mint például Dieu Linh, számára a legnagyobb korlát az, hogy nem könnyű frissíteni az információkat, a tanulási követelményeket és az iskolai szabályozásokat, mivel nincs megfelelő támogató rendszer.

„ Hogy ne maradjak le a tananyagról, gyakran bemegyek a képzőterembe, és megkérem a tanárokat, hogy terjesszék a tananyagot és válaszoljanak a kérdésekre. Remélem, hogy az egyetemek új módszereket fognak bevezetni, hogy a fogyatékkal élő diákok is könnyen hozzáférhessenek az információkhoz, mint bárki más” – bizalmaskodott Dieu Linh.

A fogyatékkal élők integrálása a közösségbe

A panelbeszélgetésen az előadók történeteket és meglátásokat osztottak meg a fogyatékkal élő fiatalokat érintő akadályokról, valamint gyakorlati megoldásokat kínáltak az egyenlő és befogadó oktatási környezet előmozdítására.

A diákok kérdéseket tesznek fel a vendégeknek

Pham Quang Khoat úr, a Hanoi Fogyatékkal Élők Egyesületének alelnöke elmondta, hogy minden akadály leküzdéséhez a fogyatékkal élőknek le kell küzdeniük kognitív korlátaikat. Az introvertáltság és az alacsony önbecsülés miatt vonakodnak megszólalni, nem mernek nehézségeket kifejezni vagy proaktívan felvetni a szükséges szükségleteiket. Ezért a gondolkodásmódjuk megváltoztatása, az önbizalmuk növelése és a proaktív kapcsolatteremtés fontos tényezők ahhoz, hogy a fogyatékkal élők beilleszkedhessenek és fejlődhessenek a társadalomban.

Khoat úr a saját történetéből hozott egy példát. Régebben kisebbrendűnek érezte magát, mert nem voltak lábai, mint a normális embereknek, de barátai és a körülötte lévő emberek kedvessége és nagylelkűsége segített neki eltörölni a távolságot, kapcsolatokat teremteni és többet megosztani.

Ahhoz, hogy leküzdjenek minden akadályt, a fogyatékkal élőknek át kell törniük a pszichológiai „fekete lyukon”.

Dao Thu Huong mester szerint ahhoz, hogy segítsünk a fogyatékkal élőknek leküzdeni a pszichológiai „fekete lyukat”, fontosnak kell tekinteni őket, akik hozzájárulnak a társadalom általános fejlődéséhez. Más szóval, a fogyatékkal élők számára ugyanolyan jogokat kell garantálni, mint a normális embereknek.

Jelenleg a vietnami törvények, mint például az oktatási törvény és a gyermekekről szóló törvény, egyértelműen kimondják a fogyatékkal élők oktatáshoz való jogát. Vagy a 2018. évi 03. számú körlevél, amely az inkluzív oktatáspolitikát irányítja, előírva az iskolák számára, hogy barátságos környezetet teremtsenek, támogató központokkal rendelkezzenek, és fejlesszék a tanárok speciális tantárgyak oktatásában való képességét.

Emellett Vietnam végrehajtja a fenntartható fejlődésre vonatkozó nemzetközi célokat (SDG17), a 2030-ig tartó jövőképet az oktatásban való egyenlőségről, különösen a hátrányos helyzetű és kiszolgáltatott csoportok esetében.

Huong asszony szerint bár számos szabályozást adtak ki, azok végrehajtásához egy elkötelezett csapatra van szükség, amely a szabályozásokat a gyakorlatba ülteti. A közösség, a szervezetek és maguk a fogyatékkal élők támogatásával megvalósul az esélyegyenlőség. Innentől kezdve a fogyatékkal élőknek több lehetőségük lesz az oktatáshoz, a foglalkoztatáshoz és a szociális szolgáltatásokhoz való méltányos hozzáférésre.

Trang Nhung - Manh Hung

Forrás: https://daibieunhandan.vn/xoa-bo-rao-can-giup-nguoi-khuet-tat-tiep-can-giao-duc-binh-dang-post409413.html