Ketidaksetaraan gender yang berakar dari buku teks.

Diskriminasi gender, yang lebih mengutamakan anak laki-laki daripada anak perempuan, terlihat jelas bahkan dalam buku teks mulai dari tingkat sekolah dasar.

Ibu Nguyen Thi Minh Tuyet, seorang dosen di Departemen Sosiologi Akademi Jurnalistik dan Komunikasi, telah melakukan penelitian yang cukup menarik dan menggugah pikiran mengenai masalah ini.

Ilustrasi dalam buku teks secara konsisten menggambarkan pembagian kerja yang stereotip antara pria dan wanita, sehingga menyulitkan pencapaian kesetaraan gender seperti yang dituntut oleh masyarakat.

Hanya laki-laki yang bisa menjadi ilmuwan.

Penelitian ini dilakukan berdasarkan analisis isi dari 10 buku teks bahasa Vietnam terkini untuk kelas 1 hingga 5. Menurut Ibu Tuyet Minh, hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunculan tokoh utama dan pendukung dalam 487 pelajaran dari 10 buku teks tersebut mengindikasikan bahwa perempuan cenderung berpartisipasi dalam profesi sederhana yang membutuhkan sedikit keahlian, dan jika mereka intelektual, mereka selalu dikaitkan dengan pengajaran. Laki-laki, di sisi lain, muncul di semua bidang yang membutuhkan tingkat keahlian tinggi serta kekuatan fisik dan kesehatan yang baik.

	Kesetaraan gender tidak akan tercapai jika generasi mendatang terus disosialisasikan dalam kerangka gender yang stereotip.
	Ibu Nguyen Thi Minh Tuyet , dosen di Departemen Sosiologi - Akademi Jurnalistik dan Komunikasi

Delapan dari delapan artikel yang menyebutkan profesi yang membutuhkan tingkat keterampilan, kecerdasan, dan kreativitas tinggi, seperti peneliti dan ilmuwan, semuanya ditulis oleh laki-laki. Sama sekali tidak ada peneliti atau ilmuwan perempuan. Partisipasi laki-laki di bidang ini tetap mutlak. Lebih lanjut, penelitian ini juga menunjukkan bahwa 16 dari 19 artikel yang menyebutkan profesi yang membutuhkan keterampilan khusus, kecerdasan, dan kekuatan fisik, seperti tentara, polisi, pelaut, dan pilot, menampilkan tokoh laki-laki, tanpa partisipasi perempuan sama sekali.

Perempuan masih dikaitkan dengan menjahit dan pekerjaan rumah tangga.

Satu-satunya profesi intelektual yang disebutkan dalam buku teks adalah mengajar, dengan guru perempuan muncul dalam 23 dari 34 pelajaran. 30 dari 38 ilustrasi menggambarkan guru perempuan, dibandingkan dengan hanya 4 dari 38 ilustrasi yang menunjukkan tokoh laki-laki, dan 4 sisanya menunjukkan tokoh laki-laki dan perempuan. Ketujuh ilustrasi yang menggambarkan profesi yang membutuhkan keterampilan, ketekunan, dan kerja keras (seperti menjahit, menenun, dan menambal) semuanya menampilkan perempuan; tokoh perempuan juga mendominasi profesi kebersihan!

Pertanian, sebuah profesi yang sering dianggap berat, melelahkan, dan bergaji rendah, juga menunjukkan proporsi perempuan yang lebih tinggi daripada laki-laki, dengan 12 dari 22 artikel menampilkan perempuan.

Dari perspektif yang lebih luas, penelitian Ibu Nguyen Thi Minh Tuyet juga menunjukkan bahwa ilustrasi dan isi pelajaran dalam buku teks bahasa Vietnam untuk siswa sekolah dasar menunjukkan bahwa aktivitas perempuan sebagian besar bersifat introver (di rumah, di dapur, di halaman, dll.); sedangkan laki-laki hadir dalam hampir semua aktivitas ekstrover.

Wanita introvert, pria ekstrovert

Berdasarkan analisis tersebut, Ibu Tuyet berpendapat bahwa hal ini akan menciptakan dan mempertahankan pola pembagian kerja berbasis gender antara pria dan wanita dalam keluarga dan masyarakat dengan cara berikut: pria ditugaskan pada fungsi khusus (peralatan, profesi) untuk menciptakan kekayaan materi; sementara wanita hanya ditugaskan pada fungsi ekspresif (budaya, emosi) untuk menciptakan nilai-nilai spiritual… “Oleh karena itu, kesetaraan gender tidak akan tercapai jika generasi mendatang masih disosialisasikan menurut pola stereotip gender,” kata Ibu Tuyet.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mempelajari kemungkinan untuk melakukan penyesuaian.

Saat berbicara kepada wartawan surat kabar Thanh Nien tentang masalah ini, seorang perwakilan dari Departemen Pendidikan Dasar (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyatakan: Kementerian saat ini sedang menugaskan Institut Ilmu Pendidikan untuk meneliti masalah ini dalam buku teks untuk semua tingkatan pendidikan, bukan hanya sekolah dasar. Setelah hasil penelitian tersedia, solusi spesifik akan diusulkan, dan penyesuaian akan dilakukan jika perlu. Namun, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyarankan para guru untuk tidak menganggap buku teks sebagai hukum mutlak; penjelasan dan contoh dari kehidupan nyata yang diberikan oleh guru untuk membuat pelajaran lebih menarik dan mudah dipahami jauh lebih penting.

Tue Nguyen

Sumber: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm