Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan penggabungan TK dan SD yang tidak memenuhi standar

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) baru saja mengumumkan rancangan panduan untuk menata ulang dan mereorganisasi fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan sesuai dengan sistem pemerintahan dua tingkat. Salah satu poin pentingnya adalah usulan untuk mempertimbangkan penggabungan prasekolah skala kecil dan substandar dengan sekolah dasar dalam satu komune atau kelurahan yang sama sesuai dengan peta jalan yang sesuai, guna meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya pendidikan.

Meninjau dan mengevaluasi jaringan sekolah

Menurut rancangan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan daerah untuk meninjau seluruh jaringan fasilitas pendidikan, termasuk jumlah sekolah, lokasi sekolah, ukuran kelas, staf manajemen, guru, staf dan fasilitas seperti ruang kelas, ruang serbaguna, rumah umum, area dapur, fasilitas sanitasi, sistem air bersih, dll.

Berdasarkan hasil kajian, provinsi dan kota akan menyusun rencana penataan yang wajar: penggabungan, konsolidasi, pembubaran, atau pembentukan baru untuk menghindari pemborosan sumber daya, sekaligus memastikan pemenuhan kebutuhan riil daerah.

Prioritaskan model sekolah antar tingkat di daerah tertinggal

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengusulkan untuk memprioritaskan pengembangan model sekolah dasar dan menengah di daerah berpenduduk jarang atau daerah dengan kondisi transportasi yang sulit. Sementara itu, taman kanak-kanak dan sekolah dasar berskala kecil dan di bawah standar dalam satu komune akan dipertimbangkan untuk digabungkan berdasarkan peta jalan yang sesuai.

Pada saat yang sama, Kementerian menekankan bahwa mereka akan mempertahankan sekolah dan lokasi sekolah dengan kondisi yang baik dalam hal fasilitas, lalu lintas, dan populasi, serta sekaligus membubarkan sekolah-sekolah satelit yang tidak memenuhi standar dan tidak efektif. Anak-anak dan siswa akan dipusatkan di sekolah-sekolah standar utama untuk memastikan kualitas pendidikan .

Prinsip dan peta jalan implementasi

Draf tersebut juga menetapkan lima prinsip penting saat menata sekolah dan ruang kelas:

Jangan mengurangi akses pendidikan bagi anak-anak, siswa, dan peserta pelatihan.

Pastikan keselamatan dan kenyamanan dalam perjalanan ke sekolah.

Jangan bergabung jika jarak geografis terlalu jauh atau kondisi lalu lintas tidak sesuai.

Diatur dalam lingkup komune atau lingkungan saja.

Prioritas diberikan untuk mempertahankan sekolah dengan kondisi yang menguntungkan.

Khususnya, setiap komune dan kelurahan wajib menyediakan setidaknya satu taman kanak-kanak, satu sekolah dasar, dan satu sekolah menengah. Dalam kasus khusus, sekolah yang menggabungkan sekolah dasar dan menengah dapat didirikan, tetapi area terpisah harus disediakan untuk setiap jenjang.

Selain itu, jangan gabungkan taman kanak-kanak dengan sekolah umum atau sekolah umum dengan pusat pendidikan berkelanjutan.

Kebijakan alokasi sumber daya dan dukungan

Sebelum menerima siswa dari sekolah satelit, pemerintah daerah harus memprioritaskan alokasi anggaran untuk peningkatan dan renovasi fasilitas serta peralatan pengajaran di sekolah induk. Pengaturan ini harus disertai dengan pengaturan guru dan administrator yang memadai, serta memastikan kondisi kerja, perumahan umum, transportasi, dan sebagainya bagi para guru setelah penggabungan.

Secara khusus, Kementerian memerlukan kebijakan dukungan yang tepat bagi siswa di daerah yang sangat sulit, etnis minoritas, daerah pegunungan, kepulauan, dan siswa penyandang disabilitas, untuk memastikan akses pendidikan bagi semua siswa.

Saat ini, negara ini memiliki lebih dari 23 juta siswa prasekolah dan sekolah dasar, dengan lebih dari 12.100 sekolah dasar, 10.700 sekolah menengah pertama, dan 2.455 sekolah menengah atas. Penataan jaringan sekolah ini bukan hanya solusi untuk mengoptimalkan sumber daya, tetapi juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara nasional.

Sesuai dengan Rencana No. 130 tentang ringkasan Resolusi 18 Pemerintah, Komite Pengarah Pusat telah meminta pengaturan dan pembubaran institusi pendidikan tinggi yang tidak memenuhi syarat. Mengenai institusi pendidikan umum, usulan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada dasarnya bertujuan untuk mempertahankan jaringan sekolah yang ada, dan hanya melakukan penyesuaian bila diperlukan untuk memfasilitasi kebutuhan belajar masyarakat, terutama di daerah-daerah yang sulit.

vtv.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-duoi-chuan-post882879.html