Meningkatkan manfaat, menjaga gairah profesi tetap hidup - Artikel sebelumnya: Harapan untuk meningkatkan “kualitas” pengajaran dan pembelajaran

Peningkatan gaji merupakan langkah penting untuk mendorong profesi guru, tetapi yang lebih penting, bagaimana kebijakan ini dapat benar-benar berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan? Menurut para ahli, untuk mendorong pembangunan pendidikan yang berkelanjutan, inovasi dalam pelatihan, pengembangan profesional, peningkatan kapasitas, dan perbaikan lingkungan kerja perlu dipadukan.

Motivasi mengajar tidak hanya didasarkan pada pendapatan.

Kebijakan khusus di bidang pendidikan diharapkan dapat menjadi pendorong, menciptakan terobosan dalam pengembangan staf. Mengenai skema gaji dan tunjangan khusus, banyak pendapat yang menyatakan bahwa pendapatan yang lebih tinggi membantu guru mengurangi beban hidup mereka, tetapi apakah itu cukup untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran?

Pembelajaran antara guru dan siswa di Sekolah Dasar Minh Chau ( Hanoi ). Foto: NTCC

Kenyataannya, tanggung jawab profesional dan motivasi mengajar tidak hanya bergantung pada pendapatan. Bapak Le Ngoc Phong, Kepala Sekolah Dasar Dinh Bo Linh (HCMC), berkomentar bahwa kenaikan gaji merupakan pertanda baik, tetapi kenaikan gaji hanya benar-benar bermakna jika membantu guru "agar tidak tertinggal oleh biaya hidup". "Setiap kali gaji naik, biayanya pun naik, tetapi bagaimanapun juga, kenaikan gaji tetap menjadi motivasi bagi tim untuk merasa lebih aman," ungkap Bapak Phong.

Menjawab pertanyaan apakah kenaikan gaji dapat meningkatkan kualitas pendidikan, Bapak Phong menekankan bahwa kehormatan dan tanggung jawab profesional merupakan motivasi utama guru. Kenaikan gaji membantu guru mengurangi beban keuangan dan meningkatkan moral mengajar. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa meskipun gajinya hanya sekitar lima atau enam ratus ribu, para guru tetap berdedikasi penuh dalam mengajar. Oleh karena itu, terlepas dari kenaikan gaji atau tidak, guru tetap harus bertanggung jawab terhadap profesinya, mengajar dengan baik, dan memastikan kualitas kurikulum.

Bapak Phong juga mengatakan bahwa di Kota Ho Chi Minh, pelatihan profesional dan inovasi dalam metode pengajaran selalu difokuskan, dengan instruksi tahunan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan (DET) kota, yang membantu guru menerapkan metode baru dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran praktis.

Bapak Ngo Duc Liem, seorang guru matematika di Ha Tinh, juga mengatakan bahwa kenaikan gaji merupakan pertanda positif, tetapi penting bahwa gaji yang tinggi dibarengi dengan peningkatan kualitas pengajaran. “Peningkatan pendapatan membantu guru mengurangi kekhawatiran tentang hidup mereka dan memiliki semangat yang lebih baik untuk fokus mengajar. Namun, untuk meningkatkan kualitas pendidikan, lingkungan kerja juga perlu ditingkatkan kualitasnya. Sekolah perlu menciptakan kondisi bagi guru untuk menerapkan metode baru dan terus meningkatkan keterampilan profesional mereka,” tegas Bapak Liem.

Bapak Liem mencontohkan kenyataan yang ada, bahwa ada guru yang bergaji rendah namun tetap bersemangat dalam menjalani profesinya, sedangkan banyak juga yang berpenghasilan tetap namun tetap berpindah-pindah pekerjaan karena kurang yakin dengan lingkungan kerjanya.

Menurut Bapak Liem, kebijakan baru ini akan menjadi dasar untuk membangun lingkungan kerja yang lebih berkualitas. Ketika pendapatan dan lingkungan kerja ditingkatkan secara bersamaan, guru akan merasa aman, berdedikasi, dan meningkatkan efisiensi pengajaran, sehingga berkontribusi pada pelaksanaan kualitas kurikulum sesuai rencana.

Masalah setelah kenaikan gaji

Para ahli berpendapat bahwa peningkatan gaji hanyalah syarat mutlak. Untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, perlu dilakukan evaluasi kapasitas guru, inovasi metode pengajaran, dan peningkatan keterampilan profesional.

Catatan dari berbagai musim penerimaan mahasiswa baru-baru ini menunjukkan bahwa kualitas masukan untuk profesi guru telah mengalami perubahan yang signifikan. Sekolah-sekolah pelatihan guru telah memperketat peraturan penerimaan, memastikan bahwa hanya kandidat dengan kemampuan akademik yang baik yang diizinkan untuk mempelajari bidang ini.

Menilik kembali musim penerimaan mahasiswa baru 2024, menurut data Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, di antara 24 bidang studi dengan sekitar 400 program studi, jumlah pendaftar program studi sains keguruan meningkat tajam, naik 85% dibandingkan tahun 2023. Nilai acuan beberapa sekolah mendekati 30 poin, dan banyak program studi baru juga memiliki nilai acuan 9 poin/mata kuliah.

Pada tahun 2025, sektor pedagogi akan terus menempati posisi "panas" dalam pendaftaran mahasiswa karena banyak universitas mengumumkan nilai acuan yang tinggi. Misalnya, jurusan Pedagogi Sejarah-Geografi, Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Hanoi) dengan nilai acuan 29,84; jurusan Pedagogi Kimia, Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, dengan nilai acuan 29,38; jurusan Pedagogi Sejarah, Universitas Pendidikan Hanoi dengan nilai 29,06. Hal ini mencerminkan meningkatnya minat calon mahasiswa terhadap profesi guru, dan sekaligus menunjukkan daya tarik dan reputasi pelatihan sekolah pedagogi.

Guru dan siswa SMA Cau Giay (Hanoi). Foto: NTCC

Selain kualitas input, sekolah pedagogi secara aktif meningkatkan kualitas pelatihan dan pembinaan staf pengajar. Di Universitas Pendidikan Nasional Hanoi, banyak program pelatihan telah diselenggarakan bagi guru dan dosen sekolah pedagogi di seluruh negeri. Program-program ini diselenggarakan untuk membekali pengetahuan yang mendalam, memperbarui tim dengan inovasi dalam konten, metode, dan pendekatan dalam Program Pendidikan Umum 2018, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pelatihan di lembaga pendidikan.

Associate Professor Dr. Nghiem Dinh Vy - mantan Wakil Kepala Sekolah Universitas Pendidikan Nasional Hanoi mengatakan bahwa, seiring dengan peningkatan pendapatan, pelatihan guru juga perlu diinovasi untuk memenuhi tuntutan zaman.

Menurutnya, pertama-tama, perguruan tinggi keguruan harus meninjau proses pelatihan dan menyesuaikannya dengan persyaratan baru. "Setelah guru menerima kenaikan gaji, mereka harus dilatih agar lebih berkualitas. Peran guru sekarang tidak sama seperti sebelumnya, mereka bukan lagi sekadar pengajar yang berdiri di kelas untuk mengajar siswa, tetapi harus pandai mengajar dan juga mampu mengelola dan membimbing siswa dalam studi mereka. Guru perlu memahami program, bahkan mampu mengembangkan program agar sesuai dengan kondisi setempat," tegas Associate Professor Dr. Nghiem Dinh Vy.

Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Ketua Dewan Penasihat Asosiasi Guru Pensiun Vietnam, menekankan: "Gaji yang lebih tinggi berarti persyaratan rekrutmen yang lebih tinggi. Untuk memenuhi persyaratan ini, perguruan tinggi keguruan harus meningkatkan kualitas dan masukan pelatihan."

Mengenai solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, Profesor Nguyen Mau Banh menyatakan: “Sekolah pedagogis harus melatih tim guru yang berkualitas. Manajemen di sekolah juga harus berfokus pada kualitas yang sesungguhnya, bukan mengejar prestasi atau laporan formal. Kualitas pendidikan harus dinilai berdasarkan kemampuan aktual siswa dan tempat penerapannya, bukan hanya berdasarkan angka atau laporan.”

Beliau juga menekankan pandangan bahwa setelah lulus, mahasiswa perlu memiliki kemampuan untuk mengakses pengetahuan global dan mampu membandingkannya dengan standar internasional. Inilah tolok ukur kualitas pendidikan yang sesungguhnya.

"Meskipun saya sudah pensiun, saya selalu tertarik pada pendidikan dan kehidupan guru. Menaikkan gaji guru merupakan sinyal positif, tidak hanya bagi mereka yang masih bekerja, tetapi juga bagi perkembangan pendidikan jangka panjang," ujar Prof. Dr. Nguyen Mau Banh.

Untuk melaksanakan kebijakan dan orientasi Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang dalam proses mengembangkan dan menyelesaikan Rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa rancangan resolusi tersebut menetapkan 6 kebijakan utama dan luar biasa, yang akan memberikan daya ungkit bagi pengembangan pendidikan. Rancangan tersebut diharapkan akan diserahkan kepada Majelis Nasional untuk disetujui pada masa sidang ke-10 ini.

Nguyen Hoai

Sumber: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-cuoi-ky-vong-tang-chat-day-va-hoc.html