Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa kekurangan guru telah mencapai tingkat yang mengkhawatirkan, yang secara langsung memengaruhi pelaksanaan program pendidikan . Menurut statistik, per Mei 2025, seluruh negeri masih kekurangan 102.097 guru di semua jenjang pendidikan prasekolah dan umum dibandingkan dengan standar, dan laporan terbaru menunjukkan bahwa jumlah ini dapat mencapai lebih dari 120.000 orang.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, situasi ini membebani staf yang ada, mengurangi kualitas pengajaran dan pembelajaran, terutama di prasekolah dan mata pelajaran baru program pendidikan umum 2018.

Foto oleh The Bang 3.jpg
Guru dan siswa di Hanoi pada upacara pembukaan tahun ajaran baru 2025. Ilustrasi foto: The Bang

Poin baru dalam rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan terobosan untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan adalah untuk memberdayakan Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk merekrut, menerima, memobilisasi, memindahkan, dan mempekerjakan guru, manajer, dan staf di lembaga prasekolah dan pendidikan umum di provinsi tersebut.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, situasi kelebihan dan kekurangan guru di daerah belum terselesaikan selama bertahun-tahun karena kewenangan rekrutmen dan penempatan saat ini didesentralisasikan kepada Komite Rakyat kabupaten untuk sekolah prasekolah, dasar, dan menengah. Hal ini menyebabkan "fragmentasi" manajemen: ketika satu kabupaten kelebihan guru dan kabupaten lain kekurangan guru, mobilisasi guru menjadi mustahil karena perbedaan kewenangan.

Selain itu, rekrutmen tidak dipimpin oleh sektor pendidikan, sehingga menyebabkan struktur mata pelajaran tidak tepat; ujiannya sama dengan sektor lain, sehingga tidak dapat mengevaluasi kapasitas pedagogik kandidat yang ingin menjadi guru.

Rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan juga menetapkan banyak kebijakan tentang sumber daya manusia di sektor pendidikan.

Oleh karena itu, Pemerintah akan menetapkan rezim tunjangan preferensial khusus, yang memastikan tingkat minimum sesuai dengan Resolusi 71-NQ/TW: 70% untuk guru prasekolah, sekolah umum dan sekolah menengah kejuruan; 30% untuk staf sekolah; 100% untuk guru di lembaga pendidikan untuk penyandang cacat, sekolah khusus dan khususnya daerah yang kurang beruntung.

Daerah diperbolehkan mengembangkan mekanisme perekrutan, ketenagakerjaan, dan remunerasi yang fleksibel dan kompetitif, tidak harus mengikuti skala gaji pegawai negeri sipil umum, dalam rangka menarik dan mempekerjakan para ahli terkemuka, ilmuwan internasional, dan intelektual Vietnam di luar negeri.

Sumber: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html