Taman kanak-kanak dan universitas memiliki otonomi dalam memutuskan pendapatan tambahan untuk para guru mereka.

TPO - Resolusi ini menetapkan tunjangan preferensial untuk pelatihan kejuruan sesuai dengan peta jalan dengan minimal 70% untuk guru, minimal 30% untuk staf, dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit; resolusi ini juga memungkinkan lembaga pendidikan prasekolah dan perguruan tinggi untuk secara mandiri memutuskan pendapatan tambahan dari sumber pendapatan non-anggaran yang sah.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab atas perekrutan.

Pada pagi hari tanggal 10 Desember, Majelis Nasional memberikan suara untuk menyetujui Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; dan program target nasional untuk modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan pada periode 2026 - 2035.

Mengenai mekanisme dan kebijakan spesifik dan unggul untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, Pemerintah telah memasukkan dan merevisinya untuk meningkatkan mekanisme perekrutan, pemanfaatan, dan pengelolaan sumber daya manusia, serta secara jelas mendesentralisasikan wewenang.

Oleh karena itu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk merekrut dan menerima personel di lembaga pendidikan negeri di provinsi tersebut dan untuk memutuskan pemindahan, penugasan ulang, penugasan sementara, pengangkatan, dan perubahan posisi pekerjaan untuk kasus-kasus yang berada di bawah wewenangnya atau melibatkan dua atau lebih komune.

Mengerahkan sumber daya senilai 580,133 miliar VND untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan. (Foto: LD)

Sementara itu, ketua Komite Rakyat di tingkat komune bertanggung jawab atas penugasan, pemindahan, penugasan sementara, pengangkatan, pemberhentian, dan perubahan posisi pekerjaan bagi personel di lembaga pendidikan negeri di bawah pengelolaan komune tersebut.

Mengenai remunerasi, resolusi tersebut menetapkan tunjangan preferensial bertahap untuk guru, dengan minimal 70% untuk staf, minimal 30% untuk karyawan, dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit, minoritas etnis, daerah perbatasan, dan pulau-pulau; resolusi tersebut juga mengizinkan lembaga pendidikan prasekolah dan perguruan tinggi untuk secara mandiri memutuskan pendapatan tambahan dari sumber pendapatan non-anggaran yang sah.

Tujuannya adalah agar 50% lembaga pendidikan tinggi memenuhi standar tersebut.

Terkait Program Target Nasional untuk Modernisasi dan Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Pelatihan periode 2026-2035, perkiraan sumber daya yang akan dimobilisasi adalah sekitar 580.133 miliar VND. Menurut Bapak Son, rancangan resolusi tersebut telah memasukkan dan menambah total modal untuk pelaksanaan program selama periode 10 tahun; memperjelas struktur sumber modal untuk periode 2026-2030.

Sesuai dengan tujuan program, pada tahun 2030, akan dibangun jaringan prasekolah negeri serta sekolah dasar dan menengah yang berupaya memenuhi kebutuhan belajar siswa secara mendasar. Investasi utama akan dilakukan di 18 perguruan tinggi, termasuk 6 perguruan tinggi yang berfungsi sebagai pusat nasional dan 12 perguruan tinggi yang berfungsi sebagai pusat regional untuk melatih tenaga kerja berketerampilan tinggi.

Tujuan penting lainnya adalah berupaya agar 50% lembaga pendidikan tinggi memenuhi standar, dengan setidaknya 30 lembaga pendidikan tinggi menerima investasi modern yang setara dengan negara-negara maju di Asia; 8 lembaga pendidikan tinggi termasuk dalam 200 universitas terbaik di Asia dan 1 lembaga pendidikan tinggi termasuk dalam 100 universitas terbaik di dunia .

Pada tahun 2035, 100% lembaga pendidikan prasekolah dan pendidikan umum akan memenuhi standar minimum untuk fasilitas dan peralatan pengajaran; lembaga pendidikan prasekolah dan pendidikan umum akan memiliki peralatan pengajaran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam beberapa mata pelajaran dalam bahasa Inggris, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Sumber: https://tienphong.vn/truong-mam-non-dai-hoc-tu-chu-duoc-quyet-dinh-thu-nhap-tang-them-cho-nha-giao-post1803436.tpo