Ledakan penerimaan IELTS: Peluang, ketidakadilan, dan masalah "pendarahan mata uang asing"

(Dan Tri) - Sertifikat bahasa internasional IELTS telah memasuki arena penerimaan universitas domestik. Hal ini menghadirkan peluang, tetapi juga menyembunyikan ketidakadilan dan masalah "kerugian mata uang asing".

Beberapa tahun yang lalu, IELTS masih menjadi "paspor" terutama bagi mereka yang berencana untuk belajar di luar negeri atau mencari pekerjaan internasional. Namun sekarang, sertifikat ini telah memasuki "arena" penerimaan universitas dalam negeri, menjadi jalur populer bagi siswa kelas 12.

Di banyak universitas, jumlah kandidat yang menggunakan IELTS untuk masuk telah meningkat beberapa kali lipat dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Pergeseran ini tidak terjadi secara acak, tetapi merupakan hasil dari resonansi antara kebijakan penerimaan modern, fluktuasi ujian kelulusan sekolah menengah, pasar persiapan ujian yang berkembang pesat, dan meningkatnya kesadaran masyarakat tentang peran bahasa asing.

Kebijakan baru: “Tiket emas” ke universitas

“Pemicu” gelombang ini berasal dari peraturan tentang otonomi dalam penerimaan universitas dan peraturan yang memungkinkan universitas untuk mengkonversi atau menambahkan poin prioritas ketika kandidat memiliki sertifikat bahasa internasional seperti IELTS, TOEFL, dll.

Alih-alih sepenuhnya bergantung pada ujian kelulusan, kandidat dapat mempertahankan keuntungan dari sebelumnya, mengurangi tekanan ujian. Beberapa universitas telah menerapkan metode konversi khusus ke dalam nilai mata pelajaran Bahasa Inggris atau menambahkan poin ke nilai sertifikat bahasa internasional, misalnya, IELTS 5.0 setara dengan 8 poin, IELTS 6.5+ setara dengan 10 poin. "Keuntungan" ini menjadikan IELTS sebagai "tiket emas" bagi banyak siswa.

Pasar persiapan ujian: "Paling ramai sepanjang masa"

Pada saat yang sama, pasar persiapan ujian telah berkembang pesat. Organisasi penyelenggara ujian seperti British Council, IDP, bersama dengan jaringan pusat bahasa, kursus daring, dan platform EdTech, telah berkembang dengan cepat.

Banyak orang tua menganggap ini sebagai investasi "dua-dalam-satu": memenuhi tujuan masuk universitas sekaligus mempersiapkan studi masa depan, pekerjaan, dan studi di luar negeri. Kursus persiapan ujian intensif dan kursus persiapan ujian strategis telah berkembang pesat, menciptakan industri jasa pendidikan berskala besar.

Kesenjangan kesempatan semakin melebar.

Selain kesempatan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa asing, tren ini memiliki kelemahan utama: ketidaksetaraan akses. Biaya ujian IELTS sekitar 4,6–5,3 juta VND per percobaan, sementara biaya persiapan ujian dapat mencapai puluhan juta, atau bahkan ratusan juta VND.

Bagi keluarga di daerah terpencil atau berpenghasilan rendah, ini merupakan hambatan yang menyulitkan anak-anak mereka untuk bersaing melalui jalur ini. Ketika peluang masuk sangat bergantung pada sertifikat yang mahal, kesenjangan antara siswa kaya dan miskin semakin melebar.

Peserta tes IELTS (Foto: British Council).

"Arus keluar mata uang asing" dari sebuah ujian

Diperkirakan pada tahun 2025 akan ada sekitar 300.000 tes IELTS, setara dengan biaya sebesar 1.500 miliar VND, di mana sekitar 85%, atau sekitar 1.275 miliar VND, akan mengalir ke luar negeri. Jika jumlah tes meningkat sebesar 12% setiap tahun, pada tahun 2029 angka ini dapat melebihi 2.000 miliar VND.

Ini bahkan belum termasuk biaya buku teks impor, gaji guru penutur asli, dan banyak pengeluaran lainnya. Sejumlah uang yang signifikan, jika diinvestasikan dalam sistem pengujian kemampuan bahasa asing dalam negeri, akan menciptakan nilai yang jauh lebih berkelanjutan.

Penerimaan berdasarkan sertifikat internasional: Angka yang jelas

Tidak hanya beberapa sekolah yang menerapkannya, tetapi pada tahun 2025, banyak universitas besar di seluruh negeri akan terus memperluas penggunaan sertifikat bahasa internasional seperti IELTS, TOEFL, atau PTE dalam metode penerimaan mahasiswa.

Selain sekolah-sekolah seperti Akademi Perbankan, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, Universitas Ekonomi Nasional, Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh, Universitas Industri dan Perdagangan Kota Ho Chi Minh, Universitas Industri dan Ekonomi - Hukum Kota Ho Chi Minh... yang jumlah kandidat yang mengirimkan sertifikatnya meningkat 1,5 hingga 4 kali lipat, masih banyak universitas lain yang menerapkan metode ini.

Sekolah-sekolah yang menerima IELTS 4.0 adalah Universitas Saigon, Universitas Hanoi Capital, Universitas Nha Trang, Universitas Phenikaa, Universitas Phan Chau Trinh, Akademi Pertanian Vietnam... Skor konversi bahasa Inggris yang sesuai berkisar antara 6 hingga 8 poin, tergantung pada sekolahnya.

Sebagian besar sekolah yang tersisa mensyaratkan IELTS 5.0 atau lebih tinggi, dengan tingkat konversi umum 7-8.5 poin dalam bahasa Inggris.

Secara khusus, dengan metode pertimbangan sertifikat internasional, Universitas Perdagangan menerima IELTS 5.0 atau yang setara. Kandidat dapat mengkonversi poin sertifikat mereka pada skala 10, dan mendapatkan tambahan 0,5-3 poin bonus. Misalnya, kandidat dengan IELTS 5.0 dikonversi menjadi 10 poin, dan mendapatkan tambahan 0,5 poin bonus. Kandidat dengan 7.0 atau lebih juga dikonversi menjadi 10 poin dan mendapatkan 3 poin bonus.

Para kandidat mendengarkan konseling penerimaan di HUTECH (Foto: Xuan Dung).

Demikian pula, kandidat dengan sertifikat IELTS saat melamar ke Universitas Ekonomi Nasional memiliki keuntungan karena skor mereka dihitung dua kali. Pertama, universitas menambahkan 0,75 poin kepada semua kandidat dengan sertifikat bahasa Inggris internasional, terlepas dari skor tinggi atau rendahnya. Misalnya, kandidat dengan IELTS 5,5 atau 9,0 akan menerima poin yang sama yaitu 0,75.

Pada saat yang sama, Universitas Ekonomi Nasional mengkonversi sertifikat kemampuan berbahasa Inggris ke dalam skala 10 poin. Skor IELTS minimum 5,5 bernilai 8 poin; 6,5 bernilai 9 poin; dan skor 7,5 atau lebih tinggi bernilai 10 poin.

Sejumlah sekolah menawarkan proses penerimaan yang fleksibel untuk program umum, berkualitas tinggi, internasional, atau gabungan, dengan memprioritaskan atau mengkonversi nilai IELTS sesuai dengan berbagai tingkatan. Mekanisme ini memudahkan kandidat yang memiliki sertifikat, tetapi juga meningkatkan tekanan untuk memperoleh sertifikat tersebut di kalangan siswa sekolah menengah.

Integrasi, tetapi harus proaktif.

Peningkatan penerimaan mahasiswa berdasarkan IELTS mencerminkan keinginan generasi muda untuk berintegrasi, serta responsivitas dari orang tua dan sekolah. Namun, tanpa penyesuaian, tren ini dapat memperdalam kesenjangan pendidikan dan menyebabkan kerugian devisa yang signifikan.

Tantangannya adalah mempertahankan semangat integrasi tanpa menjadi ketergantungan. Kita membutuhkan sistem penilaian bahasa domestik yang andal, dikombinasikan dengan kebijakan dukungan yang adil untuk menjadikan IELTS sebagai pilihan sukarela, nilai tambah, bukan "tiket wajib" untuk membuka pintu ke universitas. Hanya dengan demikian tren ini akan benar-benar menjadi manfaat jangka panjang bagi para pelajar dan sistem pendidikan Vietnam.
Solusi untuk mempromosikan dan meminimalkan keterbatasan

Agar penerimaan IELTS benar-benar menjadi pendorong pembangunan dan bukan penghalang, Vietnam perlu mengambil langkah-langkah strategis.

Pertama, perlu dikembangkan ujian sertifikasi kompetensi sesuai dengan kerangka kompetensi 6 tingkat Vietnam untuk memastikan kualitas dan menjadi "ujian bahasa Inggris nasional" yang memenuhi standar internasional, diakui oleh universitas dalam dan luar negeri, guna mengurangi ketergantungan pada sertifikat asing dan mempertahankan sumber daya keuangan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus menstandarisasi kerangka konversi skor IELTS di antara universitas, memberikan arahan yang jelas kepada para kandidat dan memastikan keadilan.

Kebijakan untuk mendukung kelompok yang kurang beruntung sangat penting: mengurangi atau menghapuskan biaya ujian, menyelenggarakan pusat ujian lokal, dan menyediakan materi belajar gratis sehingga semua siswa memiliki akses yang sama.

Sertifikat IELTS adalah salah satu sertifikat bahasa asing populer yang digunakan oleh kandidat untuk masuk universitas (Foto ilustrasi).

Universitas juga harus mendiversifikasi kriteria penerimaan, menggabungkan sertifikat bahasa asing dengan tes kemampuan, wawancara, atau catatan akademik untuk penilaian komprehensif.

Terakhir, perlu untuk mendorong pengembangan sumber daya bahasa Inggris dalam negeri, mulai dari buku teks dan bank soal hingga platform persiapan ujian, yang disusun dan memiliki hak cipta oleh masyarakat Vietnam. Hal ini akan hemat biaya dan selaras dengan identitas budaya dan pendidikan Vietnam.

Oleh karena itu, yang paling dibutuhkan saat ini adalah agar Vietnam secara proaktif mengarahkan strategi pelatihan dan penilaian bahasa asing jangka panjangnya, alih-alih bereaksi terhadap tren atau ujian tertentu.

Membangun ujian "Buatan Vietnam", jika diinvestasikan dengan benar, akan menghemat devisa, meningkatkan kedaulatan pendidikan, dan memastikan konten sesuai untuk para pelajar.

Integrasi harus berjalan seiring dengan proaktivitas. Dengan demikian, generasi muda tidak hanya akan melangkah ke dunia dengan pengetahuan yang solid dan kemampuan berbahasa asing, tetapi pendidikan Vietnam juga akan mempertahankan posisi proaktif dan berkembang secara berkelanjutan.

Dokter Sai Cong Hong

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/bung-no-xet-tuyen-ielts-co-hoi-bat-cong-va-bai-toan-chay-mau-ngoai-te-20250811091147589.htm