Pendidikan di wilayah yang sulit diubah
Dalam Kriteria Nasional untuk Komune Pedesaan Baru yang Maju periode 2021-2025, 19 kriteria untuk komune pedesaan baru ditetapkan. Oleh karena itu, banyak sekolah di daerah pegunungan telah diinvestasikan dalam fasilitas dan peralatan pengajaran, sehingga meningkatkan kualitas secara signifikan.
Siswa Sekolah Asrama Dasar Ban Khoang untuk Etnis Minoritas (provinsi Lao Cai ).
Berbagi tentang situasi aktual di daerah tersebut, Bapak Hoang Hong Giang - Kepala Sekolah Asrama Dasar Ban Khoang untuk Etnis Minoritas (provinsi Lao Cai), mengatakan: "Program pembangunan pedesaan baru tidak hanya mengubah tampilan pedesaan tetapi juga menciptakan perubahan mendalam dalam kehidupan para siswa.
Di antaranya, 19 kriteria nasional tentang daerah pedesaan baru, jika diterapkan secara serentak, telah secara bertahap menghilangkan hambatan yang dihadapi siswa di daerah terpencil, daerah terisolasi, dan daerah etnis minoritas dalam perjalanan mereka ke sekolah.
Salah satu perubahan yang paling terasa adalah perencanaan dan transportasi. Dalam beberapa tahun terakhir, sekolah, stasiun medis , rumah budaya, dan area perumahan telah direlokasi secara lebih ilmiah agar sesuai dengan kondisi setempat. Berkat hal ini, siswa memiliki akses yang lebih mudah ke sekolah dan tidak perlu lagi belajar di sekolah-sekolah terpencil dan darurat yang jauh dari pusat kota.
Meskipun masih banyak kesulitan, jalan-jalan telah dibeton, membantu siswa sampai ke kelas dengan aman, tanpa harus menyeberangi sungai atau melintasi gunung untuk sampai ke sekolah.
Kriteria inti pendidikan menciptakan fondasi bagi kualitas pengajaran. Siswa dapat belajar di lingkungan yang relatif setara dibandingkan dengan siswa di daerah yang lebih menguntungkan, memiliki akses ke lingkungan pendidikan berkualitas yang memenuhi standar nasional, fasilitas ditingkatkan, dan guru menerima pelatihan profesional secara berkala.
Di samping itu, perhatian khusus juga diberikan pada peningkatan sistem irigasi dan langkah-langkah pencegahan bencana untuk membantu meminimalkan gangguan belajar selama musim hujan, yang selalu menjadi ketakutan konstan bagi siswa di daerah pegunungan.
Tingkat rumah tangga yang terdaftar langsung dan menggunakan listrik untuk kehidupan sehari-hari dan produksi secara aman, andal, dan stabil juga meningkat secara signifikan. Ketika jaringan listrik nasional menjangkau desa-desa, siswa memiliki lebih banyak kesempatan untuk belajar di malam hari dan memiliki akses ke peralatan belajar modern seperti komputer, televisi, dan ponsel pintar. Hal ini merupakan fondasi penting bagi siswa di dataran tinggi untuk secara bertahap berintegrasi ke dalam pendidikan modern.
Kehidupan masyarakat menjadi lebih baik
Di sisi lain, kriteria informasi dan komunikasi berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan digital antara daerah tertinggal dan perkotaan. Jangkauan telepon dan internet yang luas tidak hanya membantu mahasiswa mengakses perkuliahan daring, tetapi juga secara efektif menghubungkan sekolah, keluarga, dan pemerintah daerah dalam mengelola dan merawat mahasiswa.
Layanan kesehatan yang dekat dengan rumah, administrasi yang mudah, dan sosialisasi hukum yang menyeluruh, yang dulunya dianggap mewah, kini telah menjadi keunggulan mendasar. Pos kesehatan dibangun dengan luas, siswa menerima pemeriksaan kesehatan rutin, dan divaksinasi lengkap. Prosedur terkait pendidikan diselesaikan dengan cepat. Lebih penting lagi, siswa dan orang tua memiliki akses ke informasi hukum dan memahami dengan jelas hak dan kewajiban mereka.
Dalam hal kondisi kehidupan, kriteria perumahan, pendapatan, dan penanggulangan kemiskinan multidimensi telah meningkatkan kualitas hidup siswa secara signifikan. Ketika keluarga stabil secara ekonomi, tidak lagi khawatir tentang makanan dan tempat tinggal, siswa dapat melanjutkan studi mereka dalam kondisi yang lebih baik. Pembangunan infrastruktur komersial pedesaan juga membantu orang tua memperoleh lebih banyak pendapatan dari perdagangan, yang kemudian dapat mereka investasikan kembali untuk pendidikan anak-anak mereka.
Lingkungan hidup yang sehat juga merupakan titik terang. Kriteria lingkungan, kualitas hidup, pertahanan dan keamanan nasional membantu siswa memiliki ruang hidup yang bersih dan aman, jauh dari masalah sosial, dan merasa aman bersekolah. Anak-anak di daerah tertinggal tidak lagi terabaikan, tetapi telah benar-benar menjadi pusat dari semua kebijakan pembangunan.
Menyaksikan perubahan di kampung halamannya di era baru, Bapak Chao Lao Lo, orang tua siswa Sekolah Asrama Dasar Ban Khoang untuk Etnis Minoritas, yang tinggal di kecamatan Ngu Chi Son, provinsi Lao Cai, berbagi: “Anak-anak pada dasarnya telah memperoleh banyak manfaat, perubahan yang paling nyata sebenarnya terletak pada infrastruktur yang telah diinvestasikan dan dimodernisasi selama bertahun-tahun.
Jalan antardesa dan di dalam lapangan dibeton dan diperluas. Listrik telah terpasang di rumah-rumah, bahkan di daerah paling terpencil di desa. Sinyal telepon dan internet tersebar luas, perdagangan mudah dilakukan, dan perdagangan serta pertukaran terus berlanjut untuk mengembangkan ekonomi rumah tangga. Hal-hal ini tidak hanya mengubah wajah komune pedesaan pegunungan, tetapi juga memberi anak-anak kesempatan untuk belajar dan mengubah hidup mereka.
Sumber: https://baolaocai.vn/chuong-trinh-nong-thon-moi-don-bay-nang-buoc-hoc-tro-vung-kho-post648044.html
Komentar (0)