Guru terus menerus menempel di podium di daerah perbatasan

Guru Bui Thi Ai Mai telah berkarier sebagai guru selama 32 tahun. Lebih dari separuh waktunya, beliau mengajar di Sekolah Dasar Tan Hiep (Kelurahan Binh Thanh, Provinsi Tay Ninh).

Tetaplah bersekolah, tetaplah bersekolah demi para siswa terkasih

Jalan menuju pendidikan bagi masyarakat di sekolah-sekolah terpencil selalu dipenuhi tantangan profesional, kondisi yang sulit, dan tekanan dari keluarga serta masyarakat, terutama bagi guru yang bekerja di sekolah-sekolah perbatasan. Namun, Ibu Bui Thi Ai Mai adalah salah satu dari sedikit guru yang telah mengabdi di Sekolah Dasar Tan Hiep (Kelurahan Binh Thanh, Provinsi Tây Ninh ) selama lebih dari 19 tahun.

Pada tahun 2006, ketika pindah dari lokasi utama di sini, Ibu Ai Mai langsung menghadapi kenyataan pahit: tidak ada jalan, satu-satunya cara untuk bersekolah adalah dengan perahu.

"Saat itu, belum ada jalan raya, hanya jalan setapak yang membentang di atas 7-8 jembatan. Para guru tahu itu bukan jalan raya, melainkan... sebuah kanal (sungai kecil). Padahal, setiap hari untuk sampai ke kelas, kami harus mendayung perahu menyeberanginya," kenang Ibu Ai Mai.

Ada kalanya airnya dangkal dan perahu tidak bisa melaju lebih jauh, sehingga Bu Mai harus mengarungi sungai berkilo-kilometer jauhnya. Ada juga hari-hari ketika ia mendayung perahu di sepanjang kanal yang berkelok-kelok, dan ketika ia sampai di bagian tanpa jembatan, ia menunggu lama, berharap bertemu orang tua yang lewat sehingga ia bisa meminta tumpangan ke seberang.

Ketika ditanya mengapa ia tetap bertahan meskipun harus menempuh perjalanan yang sulit, Ibu Mai hanya tersenyum: "Saya sudah bekerja di sini selama 19 tahun, dan saya sudah mengajar kelas gabungan ini selama 16 tahun. Bagian tersulitnya adalah menjaga agar siswa tidak putus sekolah, tetapi perjalanan adalah sesuatu yang bisa saya atasi jika saya berusaha sebaik mungkin."

Pengajaran multikelas merupakan suatu bentuk pengorganisasian pengajaran di mana seorang guru, pada waktu dan tempat yang sama, bertanggung jawab untuk mengajar siswa dalam 2 kelompok atau lebih dengan tingkatan yang berbeda (kelas) untuk mencapai tujuan pendidikan yang ditetapkan.

Sesuai peraturan, khususnya untuk daerah yang sulit, kelas gabungan dapat diselenggarakan untuk memudahkan siswa bersekolah. Setiap kelas gabungan tidak boleh lebih dari 15 siswa dan tidak boleh lebih dari 2 tingkat. Dalam kasus khusus, 3 tingkat dapat digabungkan, tetapi setiap kelas tidak boleh lebih dari 10 siswa.

Alasan penggabungan kelas di sini bukan karena kekurangan kelas atau guru, melainkan karena kekhasan siswa di sana, yaitu jumlah siswa yang terlalu sedikit. Sesuai peraturan, satu kelas harus berisi antara 15 hingga 20 siswa. Namun, di Tan Hiep, populasinya jarang, terkadang siswa dari "5 komune belajar di kelas yang sama", ungkap Ibu Ai Mai.

Sebagai guru multi-kelas, ia harus mengajar dua hingga tiga tingkat sekaligus, memastikan semua siswa memiliki pemahaman dasar Matematika dan Bahasa Vietnam yang kuat. Tekanannya berat karena beban kerja memaksanya untuk "menggandakan" usahanya.

"Setiap malam saya begadang sampai jam 12 malam untuk menyelesaikan rencana pembelajaran untuk dua tingkat siswa di kelas gabungan. Jika yang lain hanya butuh 2 jam, saya harus menghabiskan 4 jam. Begadang sudah menjadi kebiasaan," ungkap Ibu Mai.

Mengenang masa-masa ketika sekolah terancam dibubarkan, beliau mengatakan bahwa saat itulah kegigihan dan upaya guru serta siswa menghadapi tantangan terberat. Saat itu, siswa terpaksa pindah sekolah, yang menyebabkan banyak siswa putus sekolah. Terkadang, pada tahun ajaran itu, hanya ada 4 atau 5 siswa di kelas satu, sehingga sekolah terpaksa mengizinkan mereka libur selama setahun untuk belajar di rumah dan menunggu tahun ajaran berikutnya,” ujar Ibu Mai.

Ketika mereka berada di kelas penuh, anak-anak tersebut telah berusia satu tahun lebih tua, yang menyebabkan perbedaan tingkatan. Selain itu, karena mereka tidak dapat membuka kelas satu, mereka juga tidak dapat membuka kelas dua pada tahun berikutnya. Agar tidak mengganggu pembelajaran anak-anak, para guru harus mengelola berbagai jenis kelas gabungan: 1+2, 2+3, 1+3, 2+4, dan sekarang 3+5. Berkat ketekunan dan fleksibilitas mereka, ratusan siswa di daerah perbatasan Binh Thanh masih dapat menghadiri kelas secara teratur.

Siswa Sekolah Dasar Tan Hiep (Kelurahan Binh Thanh, Provinsi Tay Ninh) belajar di kelas gabungan. Foto: Van Hien

Setiap hari, ia berangkat dari rumah subuh dan pulang larut malam. Banyak rekan kerjanya yang menyerah karena perjalanan yang berat dan tekanan pekerjaan. "Banyak guru yang pergi dan tak pernah kembali, beberapa harus kembali ke kampung halaman karena kesulitan yang ada," ungkap Ibu Mai.

Terlepas dari segala kesulitan, Bu Mai memilih untuk tetap tinggal. Melihat ruang kelas beratap jerami, dinding daun yang terpapar angin dan hujan, serta wajah-wajah kotor anak-anak, ia teringat kembali masa kecilnya. Saat itu, kata "hati" dalam dirinya pun berbicara.

Ia menyadari bahwa jika ia pergi, anak-anak di daerah perbatasan akan kehilangan pemandu mereka, kesempatan belajar, dan berisiko putus sekolah atau kecanduan gim video. Oleh karena itu, ia memutuskan untuk tetap bersekolah dan mengikuti kelas demi pendidikan anak-anak.

Pengorbanan terbesar Mai adalah menjadi seorang ibu. Ia menikah pada tahun 2000 dan ketika ia dipindahkan ke sekolah terpencil, putranya hampir masuk kelas satu. "Saat itu, putra saya hampir masuk kelas satu, tetapi saya harus menyerahkan semuanya kepada suami saya...", Ibu Ai Mai terisak saat bercerita.

Pekerjaan ini mengharuskan para guru berada di sekolah sepanjang hari, dan sering kali mereka tidak pulang, sehingga ia harus menyekolahkan anaknya di sekolah utama dekat rumahnya. "Jika saya tidak bisa pulang sore hari, saya meminta para guru untuk menjemput saya dan memberi makan anak saya; kapan pun saya punya waktu, saya memberinya sedikit makanan. Anak itu sekarang sudah dewasa, lulus kuliah, dan telah menjadi guru selama dua tahun. Saya tidak pernah memaksanya. Ia memutuskan untuk menjadi guru sendiri," ungkap Ibu Mai.

Mimbar perbatasan untuk mereka yang tangguh

Bu Mai menemukan cara untuk menutupi kekurangannya. Dari kardus, ia membuat perlengkapan sekolah dan membangun model "taman rahasia" untuk pelajarannya. Bahan-bahan sederhana ini menginspirasi murid-muridnya, dan perlengkapan buatannya memenangkan hadiah utama sekolah dan terpilih untuk berkompetisi di tingkat distrik.

“Itulah kebanggaan terbesar,” ujarnya sambil tersenyum, karena itu adalah bukti kegigihan dan kreativitas guru di bidang yang sulit.

Seiring sektor pendidikan mendorong transformasi digital, penerapan teknologi, dan kecerdasan buatan, guru dan siswa menghadapi kesulitan lain. "Sangat, sangat sulit... karena sekolah tidak punya TV, proyektor, atau komputer," renung Ibu Mai.

Akibatnya, para siswa hampir sepenuhnya terputus dari teknologi, hanya mempelajari ilmu komputer secara teori tanpa praktik. Sering kali, ia harus membawa laptop dan kibornya sendiri ke kelas agar para siswa dapat menyentuh tombol-tombol tersebut dan mengetik setiap huruf.

"Guru sendiri saja sulit menjangkau mereka, apalagi siswa," ujar Ibu Mai. Kesenjangan digital membuat anak-anak di daerah perbatasan berada pada posisi yang kurang menguntungkan dibandingkan dengan teman-teman mereka di perkotaan.

“Ibu kedua” bagi ratusan anak. Foto: Van Hien

Mengajar dan belajar di kelas multi-tingkat tidak hanya sulit dalam hal "menabur" huruf, tetapi guru di kelas tersebut seringkali harus mengambil banyak peran lain. Guru tidak hanya mengajarkan huruf tetapi juga bertindak sebagai pendukung spiritual, "ibu kedua", yang mengajar dan memotivasi setiap anak untuk kembali ke kelas. "Orang tua tidak memperhatikan pelajaran anak-anak mereka, semuanya diserahkan kepada guru," kata Ibu Mai.

Sebagian besar siswa di sini berasal dari keluarga pekerja miskin. Orang tua mereka sibuk, bekerja serabutan, pergi ke hutan untuk memetik pohon kayu putih dari pukul 4-5 pagi, dan hanya punya sedikit waktu untuk mengasuh atau menyekolahkan anak-anak mereka. Ibu Mai memahami keadaan keluarga tersebut.

Bagi Ibu Ai Mai, momen ketika murid terlemah di kelas menulis goresan pertama lebih berharga daripada hadiah apa pun - itu adalah hasil usaha diam-diam seorang profesional.

Banyak siswa, meskipun sudah naik ke SMP dan SMA, masih datang mengunjunginya pada tanggal 20 November, membawa seikat bunga liar atau hadiah sederhana. "Seikat bunga segar yang dipetik anak-anak dari kebun dan diberikan kepadanya... sudah cukup," ujarnya penuh emosi.

Yang paling ia banggakan adalah "menabur ilmu" di daerah terpencil. Kedua mantan muridnya kini telah lulus dan kembali berdiri di podium yang sama, menjadi rekan-rekannya di sekolah ini.

Kepada generasi muda guru yang bersiap pergi ke daerah perbatasan, beliau berpesan: “Berusahalah sebaik mungkin dan percayalah pada diri sendiri. Kalian akan menerima yang terbaik sebagai balasannya.” Ibu Mai masih memiliki waktu dua tahun lagi untuk pensiun. Yang paling beliau harapkan adalah para siswanya terus belajar, menjadi orang yang berguna, dan berkontribusi membangun tanah air mereka.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/co-giao-ben-bi-gan-bo-voi-buc-giang-vung-bien-20251119184202205.htm