Delegasi Majelis Nasional memberikan saran untuk mencegah orang tua melakukan kekerasan terhadap guru

Perlu didefinisikan dengan jelas apa saja yang tidak boleh dilakukan orang tua dan siswa terhadap guru.

Pagi ini (20 November), melanjutkan agenda sidang ke-8 Majelis Permusyawaratan Rakyat Angkatan ke-15, para delegasi berdiskusi di aula tentang Rancangan Undang-Undang Guru.

Sebelum memasuki sesi diskusi, Wakil Presiden Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh menyampaikan pidato ucapan selamat kepada para guru dan delegasi yang bekerja di sektor pendidikan pada Hari Guru Vietnam, 20 November.

Delegasi Nguyen Van Canh (delegasi Binh Dinh).

Berpartisipasi dalam diskusi tersebut, delegasi Nguyen Van Canh (delegasi Binh Dinh) merasa prihatin karena akhir-akhir ini banyak terjadi kejadian orang tua menyerang guru, atau siswa menghina guru, padahal di masa lalu kejadian seperti ini hampir tidak pernah terjadi.

“Hal ini berdampak pada tradisi menghormati guru dan citra guru,” kata Bapak Nguyen Van Canh.

Oleh karena itu, delegasi Canh menyarankan agar Pasal 11 rancangan Undang-Undang tersebut dilengkapi dengan peraturan yang jelas tentang apa yang tidak boleh dilakukan orang tua dan siswa terhadap guru. Secara khusus, perlu ditetapkan bahwa orang tua tidak diperbolehkan menyelesaikan konflik secara langsung dengan guru, melainkan harus melalui dewan sekolah, komite perwakilan orang tua, dan lembaga negara.

Terkait pula dengan peraturan tentang apa yang tidak boleh dilakukan dalam Pasal 11, delegasi Nguyen Van Manh (delegasi Vinh Phuc ) mengusulkan penambahan konten bahwa kehormatan, martabat, dan tubuh guru tidak boleh dihina untuk memastikan bahwa guru terlindungi dan membantu guru benar-benar merasa aman dalam profesinya, merasa aman dalam pekerjaannya, dan berkontribusi pada perjuangan pendidikan.

Sekolah adalah tempat untuk mengajarkan literasi dan menumbuhkan karakter.

Prihatin terhadap regulasi rekrutmen guru, delegasi To Van Tam (delegasi Kon Tum) melihat bahwa RUU tersebut telah memberikan kewenangan rekrutmen guru kepada badan pengelola pendidikan untuk memimpin rekrutmen atau mendelegasikan, memberi kuasa atau pimpinan lembaga pendidikan untuk melaksanakan rekrutmen pada poin a dan b, ayat 2, Pasal 16.

Delegasi ke Van Tam (Delegasi Kon Tum).

Bapak To Van Tam menyampaikan bahwa pendelegasian wewenang tersebut akan menciptakan dasar bagi badan pengelola pendidikan dan lembaga pendidikan untuk merekrut guru sesuai kebutuhan sektor pendidikan serta mengambil inisiatif dalam mengoordinasikan kepegawaian dan guru di sektor pendidikan.

Namun demikian, delegasi Tam mengusulkan agar pada poin a ayat 3 tentang kasus prioritas dijelaskan secara jelas apa yang dimaksud dengan orang yang berkualifikasi tinggi atau orang berbakat, agar lebih mudah diimplementasikan pada saat perekrutan, sehingga menjamin keberlakuan regulasi tersebut.

Terkait standar profesi guru dalam Pasal 14 RUU tersebut, delegasi menyatakan bahwa pendidikan memegang peranan penting dan guru merupakan pusatnya, penentu mutu pembinaan dan pendidikan manusia, yang secara langsung mempengaruhi dan menanamkan pola pikir, ideologi, dan ilmu pengetahuan kepada generasi penerus.

Oleh karena itu, tuntutan tinggi terhadap guru tidak hanya pada etika, standar, pedagogi, pemahaman, dan kreativitas, tetapi juga pada kualitas dan ideologi politik guru. Kualitas dan ideologi politik guru merupakan faktor dasar yang berperan penting dalam membimbing perkembangan moral staf pengajar.

Sekolah bukan hanya tempat untuk mengajarkan ilmu pengetahuan dan pengetahuan ilmiah, tetapi juga tempat untuk melatih dan menanamkan kualitas serta kepribadian peserta didik. Berdasarkan analisis di atas, delegasi To Van Tam mengusulkan penambahan standar kualitas politik dan ideologis pada Klausul 1, Pasal 14 rancangan Undang-Undang tersebut.

Situasi kelebihan dan kekurangan guru lokal semakin serius.

Delegasi Tran Van Thuc (delegasi Thanh Hoa) setuju dan sangat setuju dengan rancangan Undang-Undang yang memberikan inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan menggunakan guru. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial merupakan lembaga yang bertanggung jawab untuk mengembangkan strategi, proyek, rencana pengembangan, dan total kepegawaian guru di bawah wewenang manajemen mereka, untuk diajukan kepada otoritas yang berwenang guna diputuskan.

Bersamaan dengan itu, koordinasikan jumlah guru di lembaga pendidikan negeri sesuai dengan jumlah yang ditetapkan oleh instansi yang berwenang; badan pengelola pendidikan atau lembaga pendidikan menjadi pelopor dalam perekrutan guru.

Delegasi Tran Van Thuc (delegasi Thanh Hoa).

Menurut Tn. Thuc, ini adalah peraturan yang sangat penting yang dapat segera menyelesaikan masalah paling sulit dan semakin serius terkait kelebihan dan kekurangan guru selama bertahun-tahun di banyak daerah, termasuk Thanh Hoa.

Berdasarkan pengalaman praktis manajemen di sektor pendidikan, delegasi Tran Van Thuc mengatakan bahwa situasi kelebihan dan kekurangan guru di daerah, terutama guru sekolah dasar dan menengah yang melaksanakan program pendidikan umum, semakin serius. Salah satu alasan mendasarnya adalah kurangnya peran kepemimpinan lembaga manajemen pendidikan, sehingga mereka tidak dapat proaktif dalam merekrut dan menggunakan guru.

Delegasi Thanh Hoa juga menyetujui usulan agar gaji pokok menurut skala gaji guru diberi peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji administratif dan karier, dengan tunjangan preferensial dan tunjangan lain tergantung pada sifat pekerjaan dan wilayah.

Sumber: https://www.baogiaothong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-hien-ke-ngan-tinh-trang-phu-huynh-hanh-hung-giao-vien-192241120095145174.htm