Bisnis bergantung pada keterampilan tenaga kerja yang buruk

[iklan_1]

Dalam konteks transformasi digital dan menanggapi pandemi Covid-19, sebagian besar bisnis di Kota Ho Chi Minh harus mempromosikan penerapan teknologi dan solusi digital untuk mempertahankan produksi dan mendukung pertumbuhan.

Namun, ketika mulai berinovasi, bisnis menghadapi hambatan besar akibat terbatasnya kualifikasi dan keterampilan profesional pekerja.

Menurut laporan "Pelatihan dan pelatihan ulang untuk meningkatkan keterampilan sumber daya manusia guna memenuhi persyaratan revolusi industri keempat", di Vietnam masih terdapat kesenjangan antara keterampilan yang dimiliki pekerja dan keterampilan yang dibutuhkan pasar tenaga kerja.

Di sekolah, para pekerja dilatih dalam banyak keterampilan yang tidak dibutuhkan pasar. Sementara itu, banyak keterampilan yang dibutuhkan bisnis tidak diajarkan kepada para pekerja.

Situasi di atas menuntut sistem pendidikan vokasi di Kota Ho Chi Minh untuk meningkatkan kualitas dan berinovasi dalam program pelatihan yang berkaitan erat dengan praktik produksi. Untuk itu, diperlukan kerja sama yang erat antara sekolah (tempat pelatihan) dan dunia usaha (pemberi kerja). Namun, kerja sama ini di Kota Ho Chi Minh belum menunjukkan efektivitas.

Doanh nghiệp ỷ lại, tay nghề lao động yếu kém - 1 — Untuk memenuhi kebutuhan pembangunan sosial -ekonomi, Kota Ho Chi Minh membutuhkan sejumlah besar sumber daya manusia berkualitas tinggi (Ilustrasi: Pham Nguyen).

Pada acara "Rakyat bertanya - Pemerintah menjawab" yang diselenggarakan oleh Dewan Rakyat Kota Ho Chi Minh pada bulan September, para pemimpin berbagai perguruan tinggi di Kota Ho Chi Minh merenungkan kesulitan dalam meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia akibat kerja sama yang tidak efektif antara sekolah dan dunia usaha.

Menurut Bapak Truong Van Hung, Kepala Sekolah Van Lang Saigon College, kerja sama antara perusahaan dan sekolah saat ini hanya bersifat proaktif dari beberapa sekolah, dan bersifat sukarela dari perusahaan. Saat ini, peraturan yang ada hanya bersifat arahan, mendorong kerja sama tanpa adanya peraturan khusus.

Dalam topik penelitian tentang konversi keterampilan vokasional bagi pekerja, Master Nguyen Thi Le Uyen (Institut Studi Pembangunan Kota Ho Chi Minh) juga menilai: "Hubungan antara sekolah dan dunia usaha saat ini tidak terlalu erat. Kerja sama yang terjalin terutama terbatas pada tingkat situasional, individual, dan spontan."

Menurut Master Le Uyen, dunia usaha belum berpartisipasi dalam menyumbangkan ide untuk membangun program pelatihan yang berkelanjutan. Oleh karena itu, pengetahuan yang diperoleh mahasiswa setelah lulus belum memenuhi kebutuhan perusahaan.

Padahal, kegiatan kerja sama ini membutuhkan regulasi khusus yang dikeluarkan oleh Pemerintah . Guru Le Uyen mencontohkan model kerja sama yang telah diterapkan oleh banyak negara di kawasan ini, seperti Tiongkok, Malaysia, dan Thailand. Menurutnya, untuk menghubungkan dunia usaha dengan kegiatan pendidikan vokasi, banyak negara telah membentuk dana pelatihan dan mewajibkan dunia usaha untuk berkontribusi pada dana tersebut.

Di Tiongkok, Undang-Undang Pelatihan Kejuruan menetapkan bahwa perusahaan menanggung biaya pelatihan kejuruan bagi karyawan, pekerja, dan mereka yang direkrut oleh perusahaan. Perusahaan yang tidak dapat menyediakan pelatihan harus membayar biaya yang sesuai untuk pelatihan kejuruan lokal.

Di Malaysia, ada Dana Pengembangan Sumber Daya Manusia yang disumbangkan oleh perusahaan (1% dari gaji bulanan karyawan untuk pemberi kerja dengan 50 atau lebih karyawan dan 0,5% untuk perusahaan kecil).

Di Thailand, Dana Pengembangan Keterampilan Nasional didanai oleh iuran pelatihan dari perusahaan. Kontribusi perusahaan terhadap dana ini berkontribusi pada peningkatan tanggung jawab perusahaan dalam pelatihan sumber daya manusia di setiap negara.

Di Vietnam, Master Le Uyen berkomentar bahwa dunia usaha masih bergantung pada lembaga pelatihan dan belum berpartisipasi secara mendalam dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas tinggi bagi diri mereka sendiri. Tingkat investasi rutin di lembaga pelatihan universitas masih sangat terbatas. Oleh karena itu, perlu ada regulasi khusus mengenai kerja sama pelatihan sumber daya manusia antara sekolah dan dunia usaha.

[iklan_2]
Tautan sumber