Usulan kebijakan untuk mengatasi permasalahan sumber daya manusia di sektor pendidikan

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengumumkan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Rancangan Resolusi ini dirancang untuk melembagakan kebijakan dan pedoman utama di bidang pendidikan dan pelatihan, termasuk Resolusi No. 29-NQ/TW tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, dan Resolusi No. 71-NQ/TW tertanggal 22 Agustus 2025 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Kelompok kebijakan pertama yang diusulkan dalam rancangan tersebut adalah mengenai organisasi, sumber daya manusia dan administrasi, yang bertujuan untuk memecahkan masalah sumber daya manusia di sektor pendidikan , termasuk kekurangan guru di daerah, remunerasi yang tidak memadai dan hambatan administratif dalam merekrut dan menggunakan talenta dan tenaga ahli.

Yang mana, badan pengelola langsung menunjuk pimpinan dan wakil pimpinan perguruan tinggi negeri dan lembaga pendidikan vokasi sesuai dengan peraturan Partai dan peraturan perundang-undangan yang berlaku (kecuali Perguruan Tinggi Negeri); diperbolehkan menetapkan jumlah wakil pimpinan yang berbeda dengan susunan kepegawaian pada masa transisi penghapusan dewan sekolah perguruan tinggi negeri.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan memiliki wewenang untuk merekrut, menerima, memobilisasi, memindahkan, dan mempekerjakan guru, manajer pendidikan, dan staf di lembaga prasekolah negeri dan lembaga pendidikan umum di provinsi tersebut.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan menetapkan peraturan tentang standar dan kriteria bagi Direktur dan Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk menjamin terseleksi dan diangkatnya orang yang mempunyai kualifikasi profesional, kemampuan manajemen, dan pengalaman yang sesuai dengan kebutuhan kepemimpinan dan manajemen pada sektor pendidikan daerah.

Terkait tunjangan preferensial khusus: Tingkatkan tunjangan preferensial vokasional hingga minimal 70% untuk guru PAUD, SD, dan SMP; 30% untuk staf sekolah; 100% untuk guru yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, lembaga pendidikan untuk penyandang disabilitas, dan sekolah khusus. Kebijakan ini secara langsung mengkonkretkan persyaratan dalam Resolusi 71-NQ/TW, yang merupakan solusi strategis dan mendesak untuk mencegah guru meninggalkan profesinya, menciptakan daya tarik bagi rekrutmen baru, dan secara bertahap mengatasi kekurangan guru saat ini.

Terkait mekanisme rekrutmen: Memberikan keleluasaan kepada daerah untuk menerapkan kebijakan remunerasi yang fleksibel, tidak boleh bergantung pada sistem skala gaji pegawai negeri sipil secara umum, sehingga tercipta kondisi persaingan yang setara di pasar tenaga kerja global.

Mengenai mekanisme ko-organik: Memungkinkan para ahli dan ilmuwan dari lembaga penelitian, fasilitas medis, dan bisnis untuk secara bersamaan mengajar dan meneliti di lembaga pendidikan untuk mengoptimalkan sumber daya manusia intelektual berkualitas tinggi di masyarakat, tanpa meningkatkan gaji, sambil memperkuat hubungan antara pelatihan - penelitian - produksi dan bisnis.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html