Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua sangat sulit tetapi tidak dapat dihindari.

Itulah pendapat Profesor Dr. Nguyen Thi Thanh Mai, Wakil Direktur Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, pada lokakarya tentang peningkatan efektivitas pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode Linearthinking, yang baru-baru ini diselenggarakan oleh Majalah Pendidikan Kota Ho Chi Minh bekerja sama dengan DOL English dengan partisipasi lebih dari 200 guru sekolah menengah di kota tersebut.

Menurut Profesor Dr. Nguyen Thi Thanh Mai, lokakarya berbagi pengalaman ini merupakan salah satu langkah awal yang dilakukan SMA di kota ini, bersama dengan pihak-pihak terkait, untuk mewujudkan tujuan yang sangat penting dalam Kesimpulan No. 91 Politbiro tertanggal 12 Agustus 2024, yaitu: "Berfokus pada peningkatan keterampilan berbahasa asing siswa, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah".

Menurut Profesor Nguyen Thi Thanh Mai, dengan pengalamannya di Sekolah Menengah Atas Berbakat, meskipun kemampuan bahasa Inggris siswa sangat baik, belum mencapai 100%, dan bahkan guru pun tidak cukup berkualifikasi untuk mengajarkan pengetahuan tersebut sesuai Program Pendidikan Umum Bahasa Inggris tahun 2018. "Namun, jalan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah sangat berliku, bahkan di sekolah khusus," ujar Ibu Mai.

Banyak guru bahasa Inggris sekolah menengah menghadiri lokakarya untuk berbagi pengalaman.

Namun, menurut Wakil Rektor Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, mustahil untuk tidak memikirkan cara mengatasi tantangan tersebut. Sudah saatnya semua lembaga pendidikan umum duduk bersama, berbagi pengalaman, pengetahuan, keterampilan, memanfaatkan sumber daya, dan meraih peluang.... "Cara meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa tidak hanya terletak pada metode pembelajaran, tetapi juga pada lingkungan praktik yang rutin, yang erat kaitannya dengan kegiatan belajar sehari-hari siswa, dan lingkungan tersebut tidak hanya terbatas pada sekolah tertentu, tetapi harus mencakup seluruh komunitas siswa di kota tersebut," ujar Profesor Dr. Nguyen Thi Thanh Mai.

Ibu Ha Dang Nhu Quynh berbagi tentang metode Linearthinking untuk meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah atas.

Menurut Bapak Nguyen Bao Quoc, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, agar Kota Ho Chi Minh dapat melaksanakan program Bahasa Inggris dengan sukses dan efektif, selain perhatian dari para pemimpin di semua tingkatan, upaya staf pengajar juga penting. Selain itu, sistem Pendidikan Berkelanjutan dengan berbagai bentuk sedang dikembangkan, menyediakan berbagai keterampilan dan metode untuk mendukung siswa dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris mereka di samping pembelajaran di sekolah menengah atas. "Persyaratan kemampuan Bahasa Inggris siswa semakin tinggi. Oleh karena itu, setiap guru di sekolah harus proaktif dan mengembangkan diri untuk memenuhi persyaratan tersebut; mendiskusikan metode-metode untuk meningkatkan efektivitas pengajaran Bahasa Inggris di sekolah. Guru perlu meneliti dan menerapkannya secara tepat kepada siswa di sekolah untuk lebih meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa dalam keempat keterampilan: mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis," pinta Bapak Nguyen Bao Quoc.

Sebagai magister pengajaran bahasa Inggris di Universitas Nottingham, Inggris; mahasiswa PhD pendidikan di Universitas Reading, Inggris – Direktur Akademik DoL English Dinh Luc – Ibu Ha Dang Nhu Quynh berbagi tentang metode Linearthinking untuk meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah atas. Menurut Ibu Quynh, guru perlu mempertimbangkan pengajaran bahasa Inggris tidak hanya sebagai pengajaran bahasa tetapi juga sebagai pengajaran berpikir. Tidak akan ada cara "standar" untuk mengajar bahasa Inggris bagi semua siswa, tetapi setiap siswa akan "menjadi masalah yang harus dipecahkan". Karena mereka memiliki pemikiran logis yang berbeda; pengetahuan sosial yang berbeda; latar belakang pengetahuan tata bahasa dan kosakata yang berbeda; kebiasaan belajar bahasa Inggris yang berbeda; persepsi yang berbeda tentang bahasa Inggris...

Sumber: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-rat-chong-gai-196241009143959878.htm