Memelihara model pembelajaran setelah penataan unit administrasi

(Baothanhhoa.vn) - Meskipun terdapat banyak perubahan batas administratif, Asosiasi Akar Rumput untuk Promosi Pembelajaran (AEL) juga sedang dalam proses konsolidasi. Namun, berkat inisiatif Asosiasi Alokasi Pembelajaran tingkat provinsi, Komite Partai, dan otoritas setempat, terutama cabang-cabang AEL, kegiatan membangun model pembelajaran seperti "Warga Pembelajar" (CDHT), "Keluarga Pembelajar" (GĐHT), "Klan Pembelajar" (DHHT), "Komunitas Pembelajar" (CĐHT), dan "Unit Pembelajar" (ĐVHT) masih efektif dijalankan di komune dan kelurahan setelah penggabungan.

Báo Thanh Hóa•09/08/2025

Perwakilan Cabang Kota Ho Chi Minh, Komite Front Jalan Phu Quy, Distrik Quang Phu memberikan hadiah kepada siswa dengan prestasi luar biasa pada tahun ajaran 2024-2025.

Dalam upaya keberhasilan pembangunan model pembelajaran di daerah, peran inti HKH di semua tingkatan tidak dapat diabaikan. Kenyataan menunjukkan bahwa untuk membangun model pembelajaran yang efektif, selain upaya propaganda dan mobilisasi, HKH di semua tingkatan telah secara proaktif berkoordinasi dengan organisasi massa dan unit terkait untuk meninjau, mengevaluasi, dan memberikan pengakuan terhadap sebutan GĐHT, DHHT, CĐHT, dan DVHT terkait peninjauan kembali sebutan "Keluarga Budaya" dan pelaksanaan Kampanye "Membangun Daerah Pedesaan Baru dan Daerah Perkotaan Berperadaban". Khususnya, sejak Keputusan Perdana Menteri No. 281/QD-TTg dikeluarkan, HKH provinsi telah berkoordinasi dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan masukan kepada Komite Rakyat Provinsi dan Komite Pengarah Provinsi dalam rangka membangun masyarakat pembelajar, serta menerbitkan dokumen arahan dan mengimplementasikannya. Pada saat yang sama, menggalakkan upaya propaganda untuk meningkatkan kesadaran di antara semua lapisan masyarakat dan organisasi sosial -politik tentang tujuan dan pentingnya gerakan pembelajaran sepanjang hayat dalam keluarga, marga, unit, dan masyarakat.

Dari tujuan tindakan dan peran organisasi HKH, dalam menghadapi inovasi penting dalam pelaksanaan pemerintahan daerah dua tingkat, terutama ketika HKH di tingkat komune dan lingkungan belum selesai, cabang-cabang HKH dan badan promosi pembelajaran klan di daerah telah secara proaktif dan efektif melaksanakan rencana dan tugas untuk mempromosikan pembelajaran dan bakat dan membangun model pembelajaran. Dibandingkan dengan model-model seperti GĐHT, DHHT, CĐHT, ĐVHT, model CDHT lahir kemudian dan memiliki banyak poin baru. Namun, agar tidak mengganggu proses pembangunan model ini pada tahap awal pelaksanaan pemerintahan daerah dua tingkat, cabang-cabang HKH di daerah pemukiman, kelompok-kelompok pemukiman, dan desa-desa telah secara proaktif mempromosikan pekerjaan propaganda; memobilisasi organisasi dan individu untuk mendaftar untuk berpartisipasi dalam model dan secara aktif melaksanakan kriteria untuk menjadi CDHT menurut persyaratan yang ditetapkan dalam Keputusan No. 677/QD-TTg dari Perdana Menteri .

Bapak Bui Ngoc Quy, Ketua Komite Rakyat Kelurahan Phu Quy, sebelumnya Kelurahan Quang Tam, kini Kelurahan Quang Phu, mengatakan: "Proses penerapan model pemerintahan daerah dua tingkat tidak berdampak besar pada kegiatan promosi pembelajaran, pengembangan bakat, dan pembangunan model pembelajaran di kelurahan. Komite Rakyat Kelurahan masih berpegang teguh pada bidang tanggung jawabnya seperti sebelumnya untuk menyebarluaskan dan memobilisasi setiap organisasi dan individu untuk berpartisipasi dalam penerapan model pembelajaran yang efektif, termasuk model CDHT."

Di daerah lain di provinsi ini seperti kecamatan Tong Son, kecamatan Hoa Loc, kecamatan Hoang Hoa, kecamatan Dong Tien, kecamatan Bim Son... dengan peran serta langsung cabang-cabang HKH di daerah pemukiman dan perhatian serta arahan dari HKH provinsi, peran serta komite dan otoritas Partai setempat, model CDHT, GĐHT, DHHT, CĐHT, dan DVHT masih dipertahankan secara efektif.

Menurut perwakilan Komite Rakyat provinsi, setelah lebih dari 1 bulan penerapan model pemerintahan daerah 2 tingkat, meskipun Komite Rakyat tingkat kecamatan belum rampung dan terbentuk, namun berkat arahan dan arahan Komite Rakyat provinsi, Komite Partai, dan pemerintah daerah hingga penataan dan penggabungan unit-unit administratif, hingga saat ini, gerakan untuk mendorong pembelajaran, mendorong bakat, dan model pembelajaran di daerah telah digulirkan dan dipertahankan secara efektif, dari daerah yang mendukung hingga daerah yang sulit. Khususnya, melalui propaganda dan mobilisasi, setiap anggota Keluarga Belajar memiliki pemahaman yang benar tentang pembelajaran, memiliki aspirasi dan tekad untuk menimba ilmu dengan tekad dan tekad untuk meniti karier dan berkontribusi bagi nusa dan bangsa. Keluarga Belajar memiliki komite pendorong pembelajaran dengan berbagai kegiatan yang efektif dan disiplin, menciptakan kondisi yang kondusif bagi anak-anak usia sekolah untuk bersekolah, dirawat, dan dididik menjadi anak dan siswa yang baik. Unit dan serikat terus melaksanakan rencana yang telah disusun sejak awal tahun dengan berbagai solusi untuk mempertahankan kriteria unit dan serikat secara efektif...

Berdasarkan statistik Komite Rakyat Provinsi, saat ini terdapat 928.031/956.972 keluarga di 166 komune dan kelurahan yang terdaftar untuk membangun GĐHT di seluruh provinsi, dengan tingkat penyelesaian mencapai 96,98%; 10.374/11.149 marga terdaftar untuk membangun DHHT, dengan tingkat penyelesaian mencapai 93,05%; 4.393 komunitas (tingkat desa, dusun, dan kelompok residensial) terdaftar untuk membangun CDHT, dengan tingkat penyelesaian mencapai 100%. Khususnya, berdasarkan Keputusan Perdana Menteri No. 677/QD-TTg tanggal 3 Juni 2022 tentang pembangunan model CDHT, di 166 komune dan kelurahan di seluruh provinsi, terdapat 1.607.504/2.521.318 warga yang terdaftar untuk membangun CDHT, dengan tingkat penyelesaian mencapai 63,76%. Hal ini merupakan landasan penting guna mewujudkan cita-cita membangun masyarakat sosialis dari akar rumput sesuai dengan kebijaksanaan Partai dan Negara pada masa sekarang.

Komentar (0)