Bagaimana memahami 'hindari memasukkan materi buku teks dalam tes literatur'?

Instruksi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ini bukanlah hal baru karena telah diwajibkan bagi sekolah selama 2 tahun terakhir untuk menerapkan Program Pendidikan Umum 2018. Namun, tahun ini, ketika diterapkan kepada semua siswa, terutama di kelas akhir, terdapat beragam pendapat, yang menyebabkan banyak orang tua khawatir.

Siswa di kelas sastra menurut program baru

Dapatkah saya mengambil bagian lain dari teks yang sedang dipelajari tetapi tidak ada dalam buku teks?

Tidak dimasukkannya materi buku teks dalam tes literatur konsisten dengan metode pengajaran dan pembelajaran Program Pendidikan Umum 2018.

Pertama-tama, kita perlu memahami apa itu "teks dan kutipan yang dipelajari dalam buku teks" sebagaimana disyaratkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan?

"Teks" di sini bisa berupa cerita pendek, teks informasi, atau puisi yang dikutip secara relatif lengkap dalam soal. "Kutipan" hanyalah bagian dari teks bergenre tertentu yang cukup panjang. Oleh karena itu, dengan persyaratan di atas, tes sastra tidak dapat mengambil materi yang dikutip untuk dipelajari di buku teks. Namun, masih diperbolehkan mengambil bagian lain dari teks yang dipelajari. Misalnya, untuk Dongeng Kieu (genre naratif puitis), pembuat tes tidak dapat mengambil kutipan yang dipelajari di buku teks, tetapi dapat mengambil bagian lain. Hal ini ditunjukkan dengan jelas dalam tes ilustrasi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mata pelajaran sastra untuk ujian kelulusan SMA tahun 2025 mendatang, ketika soal memberikan kutipan dari epos Dam San . Epos ini dipelajari dalam program, dan bagian yang diilustrasikan oleh soal tidak ada di buku teks (dari ketiga buku).

Pengajaran dan pembelajaran sastra dalam Program Pendidikan Umum 2018 dirancang untuk mengajar berdasarkan sistem genre teks, dengan mempertimbangkan persyaratan yang harus dipenuhi dan pengetahuan sastra sebagai tolok ukur. Ketika mempelajari sebuah teks, siswa tidak hanya harus memahami secara mendalam isi dan seni teks tersebut (seperti dalam program lama), tetapi terutama keterampilan membaca (serta menulis, berbicara, dan mendengarkan) tentang karakteristik genre teks tersebut. Bantu mereka memahami cara menerapkan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk membaca karya-karya lain yang kaya akan nilai-nilai kehidupan.

Tidak dimasukkannya materi buku teks dalam tes literatur konsisten dengan metode pengajaran dan pembelajaran Program Pendidikan Umum 2018.

Hilangkan teks contoh; hindari pembelajaran hafalan

Praktik tidak menggunakan buku teks untuk tes sastra telah diterapkan di sekolah-sekolah, mulai dari SMP hingga SMA, selama bertahun-tahun. Melalui pengamatan dan survei terhadap siswa, kami menemukan bahwa sebagian besar dari mereka tidak menemui kendala berarti, meskipun awalnya mereka agak bingung dan kesulitan karena belum terbiasa. Banyak siswa menyatakan persetujuan, minat, dan inspirasi mereka ketika mengerjakan tes dengan teks baru tersebut.

Aspek positif yang nyata yang dapat dilihat oleh setiap guru sastra adalah telah ditiadakannya model esai; terhindar dari hafalan, plagiarisme; terbatasnya kecurangan... Akan tetapi, bagaimana mengarahkan telaah ulang sebelum ujian, bagaimana menyusun soal dan menyusun persyaratan jawaban agar tidak menimbulkan kesulitan bagi siswa tetap merupakan persyaratan yang penting.

Langkah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan di atas, tepat saat mempersiapkan diri memasuki tahun ajaran baru 2024-2025, sangatlah penting. Semangat inovasi dalam ujian sastra perlu ditumbuhkan kembali, mempersiapkan guru dan siswa untuk proaktif dalam menghadapi ujian-ujian penting, yaitu ujian masuk kelas 10 dan kelulusan SMA.

Source: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm