Membangun 'Pendidikan Vietnam - Sekolah Vietnam

Pedoman untuk pendidikan berkelanjutan

Profesor Madya, Dr. Dang Quoc Bao, mantan Direktur Akademi Manajemen Pendidikan, mencatat bahwa dari kelas pendidikan populer pertama hingga sistem pendidikan komprehensif saat ini, pendidikan Vietnam bukan hanya perjalanan untuk menaklukkan pengetahuan, tetapi juga proses menumbuhkan manusia Vietnam - kepribadian, kecerdasan, dan keberanian.

“Pendidikan Vietnam – Sekolah Vietnam – Kepribadian Vietnam” adalah isu-isu yang disebutkan oleh Associate Professor, Dr. Dang Quoc Bao – mantan Direktur Akademi Manajemen Pendidikan dalam konteks negara yang memasuki era pembangunan nasional.

Isu-isu inilah yang membuka pemikiran mendalam tentang jalur perkembangan pendidikan revolusioner di era baru. Ia percaya bahwa, agar pendidikan Vietnam dapat terus berkembang pesat, filosofi, identitas, dan tujuannya perlu didefinisikan secara jelas.

Dia menyarankan tiga filosofi: Pertama, pendidikan Vietnam/Menciptakan Tiga Transformasi, termasuk: Modernisasi - Nasionalisasi - Sanitasi.

Kedua, sekolah Vietnam/Konstruksi membangun "Penguasaan", yang berarti: Moralitas guru, kebajikan guru, dan seni guru. Harapan mengajar Paman Ho adalah: Penguasaan berarti moralitas guru yang harum.

Dahulu, para cendekiawan Konfusianisme sering menggunakan dua kata ini untuk menyemangati mereka yang berprofesi sebagai guru. Saat ini, sebagian besar guru berusaha mengembangkan etika revolusioner, memberikan teladan yang baik bagi murid-muridnya, dan layak menyandang dua kata "Guru".

Ketiga, Kepribadian Vietnam/Melatih Tiga Kemandirian, artinya: meneguhkan kemauan, meneguhkan diri, dan meneguhkan karier.

Menurut Associate Professor Dr. Dang Quoc Bao, filosofi "Tiga Transformasi" merupakan fondasi pendidikan Vietnam di era integrasi. Modernisasi bertujuan untuk mengikuti tren perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama transformasi digital, kecerdasan buatan, dan pembelajaran sepanjang hayat.

Pendidikan seharusnya tidak hanya memberikan pengetahuan tetapi juga membentuk manusia yang berkarakter, jujur, penuh kasih sayang, dan bertanggung jawab sosial.

Ia menekankan bahwa sistem pendidikan yang hebat membutuhkan filosofi yang jelas, yakni kompas agar pendidikan dapat berkembang secara berkelanjutan, tidak hanyut oleh fluktuasi jangka pendek.

Associate Professor, Dr. Dang Quoc Bao, mantan Direktur Akademi Manajemen Pendidikan.

Membangun manusia Vietnam di era baru

Secara historis, masyarakat Vietnam selalu menjunjung tinggi profesi guru dengan citra "guru teladan". Dari tradisi tersebut, Lektor Kepala, Dr. Dang Quoc Bao, mengusulkan konsep "Su hinh", yang terdiri dari tiga pilar: Su dao (etika guru), Su duc (etika profesional), dan Su thuat (metode dan keterampilan mengajar).

Ia mengaitkan ajaran Presiden Ho Chi Minh tentang "pendidikan moral", dengan menekankan bahwa seorang guru bukan hanya seseorang yang memberikan ilmu pengetahuan, tetapi juga teladan moral. "Dulu, para cendekiawan Konfusianisme sering menggunakan dua kata 'Guru' untuk menyemangati para guru. Saat ini, sebagian besar guru masih mempertahankan kualitas-kualitas tersebut—ketekunan, hemat, integritas, dedikasi pada profesi, dan cinta kasih kepada siswa," ujar Lektor Kepala, Dr. Dang Quoc Bao.

Menurutnya, pendidikan bukan hanya tentang pengetahuan, tetapi yang lebih penting, tentang pembentukan "kepribadian Vietnam" – seseorang yang berambisi, berdaya, dan berjiwa kebangsaan. Memupuk tekad untuk bangkit dan mengabdi kepada Tanah Air. Membentuk diri untuk melatih karakter, kualitas, dan daya adaptasi. Meniti karier untuk menciptakan nilai nyata melalui karya kreatif dan berkontribusi bagi masyarakat.

"Pendidikan Vietnam perlu diarahkan untuk melatih manusia yang mampu menguasai ilmu pengetahuan, menguasai diri sendiri, dan menguasai masa depan negara," ungkap Profesor Madya, Dr. Dang Quoc Bao.

Tak hanya menilik sistem internal, mantan Direktur Akademi Manajemen Pendidikan itu juga menyinggung peran pendidikan Vietnam di luar negeri, khususnya program bagi komunitas Vietnam di luar negeri.

Ia mengusulkan agar hal ini dianggap sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, karena pendidikan tidak memiliki batas dan generasi-generasi orang Vietnam di seluruh dunia merupakan jembatan budaya dan pengetahuan, yang berkontribusi dalam menyebarkan nilai-nilai Vietnam ke seluruh dunia.

Dalam konteks dunia yang berubah dengan cepat, Associate Professor Dr. Dang Quoc Bao menekankan semangat "tetap sama, merespons segala perubahan" – mempertahankan identitas nasional namun fleksibel beradaptasi dengan perkembangan zaman. Prinsip strategis ini juga menjadi landasan pendidikan Vietnam untuk berintegrasi tanpa terpecah belah, menjadi modern namun tetap dijiwai semangat Vietnam.

Selama 80 tahun terakhir, dapat ditegaskan bahwa pendidikan revolusioner Vietnam telah mengemban misi sejarah yang besar: memberantas buta huruf, meningkatkan pengetahuan rakyat, melatih sumber daya manusia, dan memelihara bakat-bakat negara.

Memasuki tahap pembangunan baru, ketika pengetahuan menjadi kekuatan inti bangsa, membangun filosofi pendidikan Vietnam - nasional, humanis, dan modern - merupakan kebutuhan yang mendesak.

Menurut Associate Professor Dr. Dang Quoc Bao, pendidikan Vietnam saat ini tidak hanya berhenti pada tradisi "mendidik manusia", tetapi juga harus menciptakan manusia Vietnam era baru – yang berpengetahuan global, berjiwa Vietnam, dan bertanggung jawab sebagai warga dunia. Itulah jalan bagi "Pendidikan Vietnam - Sekolah Vietnam - Kepribadian Vietnam" untuk melanjutkan misi historisnya, berkontribusi dalam mewujudkan aspirasi untuk menjadikan Vietnam negara yang maju, sejahtera, dan bahagia pada tahun 2045.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html