'Bagaimana seseorang bisa merasa nyaman di kantornya yang nyaman…'

Hari ini, 25 Oktober, dalam konferensi yang merangkum upaya mobilisasi sosial untuk penguatan gedung sekolah, ruang kelas, dan perumahan guru selama periode 2013-2023, serta menguraikan tugas dan solusi di masa depan, yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan keprihatinannya yang mendalam mengenai masalah ini.

Menteri Nguyen Kim Son berbicara pada konferensi tentang sosialisasi sekolah dan ruang kelas.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, selama 10 tahun terakhir, sekitar 300 organisasi, perusahaan, dan ribuan individu telah berkontribusi pada penguatan gedung sekolah, ruang kelas, dan perumahan guru (menurut statistik dalam laporan tersebut, selama 10 tahun terakhir, 37.200 ruang kelas dan unit perumahan guru telah dibangun dari sumber daya sosial dengan perkiraan biaya sekitar 30.000 miliar VND).

Namun, rata-rata tingkat penguatan bangunan sekolah secara nasional saat ini adalah 86%, dengan sekolah prasekolah dan sekolah dasar mencapai 83%. Tingkat ini sangat tinggi dibandingkan dengan 10 tahun yang lalu, tetapi ruang kelas yang belum diperkuat sebagian besar terkonsentrasi di daerah pegunungan, daerah minoritas etnis, dan daerah yang kurang beruntung (seperti Barat Laut, Dataran Tinggi Tengah, wilayah Tengah, dan bahkan Barat Daya). Di banyak provinsi, tingkat ruang kelas prasekolah dan sekolah dasar yang belum diperkuat masih di atas 40% (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, dll.).

Perlu dicatat, sekolah-sekolah sementara ini paling banyak ditemukan di tingkat prasekolah dan sekolah dasar. Anak-anak usia sekolah yang paling muda membutuhkan perhatian khusus dan harus dapat belajar di sekolah yang kokoh dengan fasilitas minimum. Tujuan mendirikan sekolah dan ruang kelas yang layak perlu diupayakan dengan lebih giat.

Bapak Nguyen Kim Son menegaskan: Partai dan Negara Vietnam menganggap pendidikan dan pelatihan sebagai prioritas nasional utama dan selalu menunjukkan kepedulian dan tekad untuk mengembangkan pendidikan dan pelatihan melalui banyak kebijakan dan pedoman utama. Agustus lalu, Politbiro mengeluarkan Kesimpulan 91, yang dengan jelas menyatakan bahwa "tujuannya adalah mencapai 100% ruang kelas yang kokoh secara struktural pada tahun 2030," yang berarti bahwa pada tahun 2030, tidak akan ada lagi ruang kelas sementara atau yang tidak kokoh secara struktural di seluruh negeri.

Untuk mencapai tujuan utama ini, diperlukan solusi komprehensif, di mana Negara tetap memainkan peran utama dan mobilisasi sumber daya sosial sangat penting.

Masih ada puluhan ribu ruang kelas yang praktis tidak ada.

Kepala sektor pendidikan menyatakan bahwa seluruh sektor sangat prihatin terhadap masalah ini. Ini merupakan demonstrasi tanggung jawab sosial bersama dan langkah menuju kesetaraan sosial dan kesetaraan pendidikan, dan lain sebagainya.

“Kita sering berbicara tentang tradisi menghargai pendidikan, kecintaan terhadap pembelajaran, dan tradisi budaya. Nilai-nilai tradisional ini nyata dan sangat patut dibanggakan. Nilai-nilai ini tercermin dalam banyak faktor seperti: jumlah orang yang bersekolah, semangat belajar, rasa hormat kepada guru… Tetapi negara yang menghargai pendidikan dan mencintai pembelajaran juga perlu menunjukkannya dalam sekolah-sekolah yang dilengkapi dengan baik, dengan kebutuhan minimum agar guru dapat bekerja dan siswa dapat belajar. Ini bukanlah hak istimewa atau prioritas di tingkat mana pun, tetapi merupakan persyaratan minimum dan alami untuk mempertahankan fungsi dasar pengajaran dan pembelajaran.”

Bagaimana kita bisa hidup nyaman di rumah kita yang aman dan hangat sementara ribuan anak di provinsi pegunungan utara harus menempuh puluhan kilometer melewati hutan dan pegunungan hanya untuk mencapai sekolah dan belajar di ruang kelas darurat yang diterpa angin dingin?

"Bagaimana kita bisa merasa aman bekerja di kantor yang nyaman, bahkan mewah, ketika puluhan ribu ruang kelas dan unit perumahan publik di seluruh negeri masih dalam kondisi darurat, praktis tidak ada, atau sangat dibutuhkan meskipun tidak ada?" ujar Menteri Nguyen Kim Son.

Ke depannya, Bapak Kim Son mengatakan bahwa beliau akan terus memberikan saran kepada Pemerintah mengenai pengembangan program investasi publik yang bertujuan untuk mencapai peningkatan infrastruktur sekolah 100% pada tahun 2030, dengan memanfaatkan pendanaan dari program target nasional, proyek, dan tugas-tugas lainnya. Kementerian juga akan meninjau kebijakan untuk mempromosikan sosialisasi pendidikan guna menarik lebih banyak sumber daya sosial untuk tujuan ini.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah meminta pemerintah daerah untuk meninjau dan merencanakan ulang jaringan sekolah, memastikan investasi yang terfokus dan efektif sekaligus menghindari pemborosan sumber daya. Pada saat yang sama, kementerian terus mendorong model kemitraan publik-swasta dalam pendidikan untuk mengoptimalkan sumber daya dari sektor swasta.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm