Model sekolah asrama di daerah perbatasan: Kebutuhan mendesak

GD&TĐ - Model sekolah asrama antar tingkat di daerah perbatasan telah diterapkan untuk pertama kalinya, membawa makna strategis dalam mengembangkan pendidikan di daerah etnis minoritas.

Melaksanakan Pemberitahuan Kesimpulan No. 81-TB/TW dari Politbiro tentang kebijakan investasi dalam pembangunan sekolah untuk komune perbatasan, sektor Pendidikan Thanh Hoa melaksanakan pembangunan 21 sekolah asrama dasar dan menengah di 16 komune perbatasan, tahap 2025 - 2026.

Perjalanan sulit menuju kelas

Provinsi Thanh Hoa saat ini berbatasan dengan Laos sepanjang lebih dari 200 km, membentang di 16 komune. Khususnya, Distrik Muong Lat (lama) merupakan salah satu wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, dengan banyak komune terpencil seperti Trung Ly, Muong Ly, Nhi Son... Meskipun telah ada banyak program dukungan investasi, siswa di sini masih menghadapi banyak hambatan dalam perjalanan mereka ke sekolah.

Misalnya, di Sekolah Menengah Atas Berasrama Etnis Trung Ly (Komune Trung Ly), terdapat hampir 600 siswa, yang sebagian besar berasal dari kelompok etnis Mong, Thai, dan Muong. Medannya sebagian besar berupa pegunungan tinggi yang dipisahkan oleh sungai-sungai, dan desa-desanya jauh dari pusat komune. Banyak siswa harus berjalan kaki 10-15 km melewati hutan, yang memakan waktu 3-4 jam untuk mencapai sekolah utama.

Berkat kebijakan asrama Pemerintah , siswa mendapatkan dukungan berupa makanan, akomodasi, dan belajar di sekolah. Menurut Bapak Nguyen Duy Thuy, Kepala Sekolah, pada tahun ajaran 2025-2026, sebanyak 510/574 siswa akan menikmati kebijakan asrama. Setiap siswa akan mendapatkan bantuan sebesar 936.000 VND/bulan untuk makanan dan 15 kg beras.

Sekolah menyediakan dua kali makan utama sehari dengan biaya 31.200 VND/siswa/hari, termasuk makanan, bumbu, bahan bakar, dan peralatan masak. Jika anggaran tidak habis, sisa uang makan akan dikembalikan kepada siswa di akhir semester.

Namun, menurut Bapak Thuy, sekolah tersebut menghadapi banyak kendala. Fasilitas untuk kegiatan sehari-hari seperti asrama, toilet, dan tangki air bersih... belum diinvestasikan secara serentak. Sekolah tersebut juga kekurangan sumber daya manusia untuk layanan asrama, kekurangan guru di kelas, sementara jumlah siswa terus bertambah.

Situasi serupa juga terjadi di Sekolah Dasar Trung Ly 2, salah satu fasilitas pendidikan paling terpencil dan sulit dijangkau di Provinsi Thanh Hoa. Pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah ini memiliki 392 siswa yang tersebar di 5 lokasi sekolah, yaitu: Ban Co Cai (lokasi utama), Pa Bua, Lin, Ca Giang - Canh Cong, dan Ta Com. Beberapa desa terletak hingga 15 km dari sekolah utama, dan hanya dapat diakses dengan berjalan kaki, menyeberangi sungai, dan mendaki lereng, yang sangat berbahaya selama musim hujan.

Lebih dari 85% siswa di sini adalah etnis Mong. Tingkat kemiskinan di seluruh komune ini tinggi. Fasilitas banyak sekolah rusak, ruang kelas bersifat sementara, dan terdapat kekurangan peralatan mengajar menurut Program Pendidikan Umum 2018... Tenaga pengajar juga tidak memadai, banyak kelas harus diajarkan secara bersamaan, yang sangat memengaruhi kualitas pendidikan.

Bapak Nguyen Van Hao, Kepala Sekolah, menyampaikan: "Karena wilayahnya yang luas, siswa sebagian besar bersekolah di sekolah-sekolah terpencil, manajemen profesional sangat sulit. Guru harus tinggal di daerah terpencil, tidak memiliki kondisi untuk pelatihan, dan memiliki kegiatan profesional rutin seperti di sekolah-sekolah terpusat."

Mulai tahun ajaran 2025-2026, sekolah berencana untuk memusatkan siswa kelas 3 hingga 5 di kampus utama guna memusatkan guru dan meningkatkan kualitas pengajaran. Namun, hal ini juga menghadapi tantangan besar karena jarak geografis yang jauh, sehingga siswa tidak dapat bepergian setiap hari.

Solusi paling mendasar adalah membangun sekolah dasar berasrama di lokasi utama. Jika ada asrama, siswa akan lebih terlayani, terorganisir untuk belajar 2 sesi/hari, melatih keterampilan hidup, dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok... yang saat ini tidak dapat dilakukan di lokasi terpisah,” tegas Bapak Hao.

Model sekolah berasrama antar jenjang bukan saja merupakan kebutuhan mendesak daerah, tetapi juga merupakan kecenderungan untuk menata kembali jaringan sekolah yang sesuai, mengurangi jumlah sekolah kecil, meningkatkan efisiensi investasi serta mutu belajar mengajar.

Menyadari kenyataan ini, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Thanh Hoa telah secara proaktif meninjau sistem pendidikan di wilayah perbatasan. Bapak Nguyen Van Dinh, Wakil Direktur Dinas, mengatakan: "Kami telah mengirimkan surat resmi kepada Komite Rakyat wilayah perbatasan untuk meminta laporan rinci mengenai jumlah siswa, guru, dan fasilitas, guna menyusun rencana yang akan diajukan kepada atasan untuk mendapatkan investasi yang memadai."

Menurut Tn. Dinh, model sekolah asrama antar tingkat merupakan solusi yang menjamin hak pendidikan bagi siswa etnis minoritas dan mengoptimalkan sumber daya investasi, serta mengurangi tekanan pada guru dan staf sekolah di daerah terpencil.

Guru dan siswa Sekolah Menengah Trung Ly untuk Etnis Minoritas (Thanh Hoa) di kelas.

Investasi, peletakan batu pertama proyek model

Melaksanakan arahan Politbiro dan Komite Rakyat Provinsi, Thanh Hoa telah menyusun rencana investasi untuk 21 sekolah berasrama dasar dan menengah di 16 komune perbatasan, dalam periode 2025-2026, dengan total perkiraan biaya sebesar 1.590 miliar VND. Pada tahun 2025, 6 proyek pertama akan dimulai; 15 proyek sisanya akan dilaksanakan pada tahun 2026.

Pada tanggal 19 Agustus, di komune Son Thuy, Komite Rakyat Provinsi Thanh Hoa mengadakan upacara peletakan batu pertama untuk Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Son Thuy untuk Etnis Minoritas. Ini adalah proyek percontohan pertama yang dijalankan sesuai dengan kebijakan Politbiro.

Proyek ini memiliki skala 30 ruang kelas, dengan total investasi sekitar 115 miliar VND, menyediakan fasilitas belajar dan asrama bagi 750 siswa etnis minoritas. Setelah selesai, sekolah ini akan memastikan kondisi belajar, kehidupan, dan pelatihan yang memadai, berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan pembangunan sosial-ekonomi di wilayah perbatasan.

Bapak Dau Thanh Tung, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Thanh Hoa, menegaskan: "Ini bukan hanya proyek pendidikan sederhana, tetapi juga memiliki makna politik dan sosial yang mendalam. Penyelesaian awal sekolah berasrama antar-tingkat ini berkontribusi pada penguatan pertahanan dan keamanan nasional, serta pemeliharaan kedaulatan perbatasan negara."

Selain Son Thuy, pada tahun 2025, Provinsi Thanh Hoa akan melaksanakan 5 proyek lain di komune Tam Lu, Tam Thanh, Na Meo, Yen Khuong, dan Bat Mot. Dinas dan cabang terkait diminta untuk berkoordinasi secara erat, mempercepat pembebasan lahan, serta melengkapi dokumen dan prosedur investasi agar siap untuk konstruksi.

Untuk 15 proyek sisanya, Thanh Hoa akan memulai pembangunan secara serentak pada tahun 2026. Proyek-proyek ini diharapkan dapat berkontribusi pada sinkronisasi fasilitas, modernisasi pendidikan di wilayah perbatasan, dan penciptaan kesempatan belajar yang adil dan berkelanjutan bagi anak-anak dari etnis minoritas.

Dari sudut pandang praktis, dapat ditegaskan bahwa sekolah berasrama antar jenjang bukan saja merupakan solusi terhadap kendala yang ada, tetapi juga merupakan strategi jangka panjang dalam membangun sistem pendidikan berkelanjutan, sehingga menjadi motor penggerak pembangunan menyeluruh di wilayah perbatasan.

Perhatian tepat waktu dari Pemerintah Pusat, penentuan lokasi, serta konsensus masyarakat merupakan faktor kunci untuk menjadikan model ini kenyataan, membantu siswa di wilayah perbatasan untuk belajar secara lebih merata, lengkap, dan aman.

Setelah komune mengirimkan laporan terperinci, departemen akan merangkum dan menyerahkannya kepada Komite Rakyat Provinsi untuk mengarahkan departemen dan cabang guna mengoordinasikan pelaksanaannya. Membangun model sekolah berasrama antar-tingkat membantu mengoptimalkan sumber daya, memastikan siswa memiliki lingkungan belajar yang stabil, berkualitas, dan aman. Bapak Nguyen Van Dinh - Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Thanh Hoa

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-noi-tru-lien-cap-vung-bien-nhu-cau-cap-thiet-post751436.html