Meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia di sektor Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup

[iklan_1]

Bagaimana cara meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia di sektor sumber daya alam dan lingkungan? Menjelang tahun baru 2024, para pelaku pendidikan dan pelatihan di sektor sumber daya alam dan lingkungan telah menyampaikan keprihatinan, usulan solusi, dan harapan baru mereka. Surat Kabar Sumber Daya Alam dan Lingkungan telah merangkumnya dan dengan hormat memperkenalkannya kepada para pembaca.

Dr. Duong Thanh An - Kepala Sekolah Pelatihan,
Pelatihan Petugas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup

Memperkuat koordinasi antara tingkat pusat dan daerah

Dr. Duong Thanh An - Kepala Sekolah Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup

Selain pelatihan untuk melayani pengelolaan unit-unit di bawah Kementerian, Sekolah Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup (SDLH) juga bertugas melatih dan mendukung dinas, unit-unit di tingkat provinsi, kabupaten/kota, dan Dinas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup di tingkat provinsi, kabupaten/kota, dan sebagainya. Peran pelatihan SDLH dalam koordinasi dan konektivitas antara tingkat pusat dan daerah sangatlah penting.

Berdasarkan penugasan Kementerian, Sekolah telah secara proaktif mengirimkan dokumen ke seluruh 63 Dinas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup di seluruh Indonesia, untuk memahami kebutuhan dinas-dinas tersebut dalam hal pelatihan dan pendidikan, terutama konten spesifik dalam dokumen hukum baru, atau yang diperkirakan akan terbit pada tahun 2024, seperti Undang-Undang Sumber Daya Air, Undang-Undang Pertanahan, atau di beberapa bidang prioritas, terutama pertanahan dan lingkungan hidup. Dengan demikian, Sekolah dapat berkoordinasi dengan dinas-dinas tersebut untuk menyusun rencana, dan terus menyelenggarakan kegiatan untuk mendukung pemerintah daerah dalam melaksanakan pelatihan dan pendidikan bagi aparatur daerah sesuai kebutuhan.

Mengidentifikasi pelatihan untuk melayani manajemen Negara sebagai tugas penting dan inti, Sekolah sedang mengembangkan rencana untuk mempromosikan sosialisasi dalam pelatihan, yang menghubungkan tidak hanya dengan unit profesional pusat tetapi juga unit lokal.

Untuk melaksanakan tugas tersebut, pada waktu mendatang, dengan melaksanakan arahan Komite Partai, Sekolah menetapkan tugas-tugas prioritas yang strategis, berkoordinasi dengan Departemen Organisasi dan Personalia Kementerian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup untuk menggelar rencana pelatihan dan program pelatihan yang komprehensif dan sistematis bagi pejabat industri, dengan tujuan untuk meningkatkan kualifikasi profesional dan meningkatkan keterampilan profesional pejabat di semua bidang industri Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup.

Secara khusus, Sekolah telah mengembangkan berbagai program pelatihan yang sesuai dengan konteks terkini dan membaginya menjadi dua kelompok mata pelajaran. Satu kelompok mata pelajaran umum (arah yang diperluas); dan kelompok lainnya adalah program mata pelajaran khusus, berdasarkan 9 bidang yang dikelola oleh Kementerian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup.

Khususnya terkait jurusan, selalu diperlukan pengembangan buku teks atau dokumen yang sesuai dengan peraturan dan persyaratan isi program pelatihan kader; sekaligus mengikuti peraturan yang berlaku terkait bidang pelatihan dan peraturan Partai atau peraturan perundang-undangan khusus di bidang tersebut. Misalnya, di bidang Meteorologi dan Hidrologi, Sekolah mengembangkan proyek berdasarkan arahan Politbiro , Undang-Undang Meteorologi dan Hidrologi yang baru diterbitkan, dll. Dengan demikian, isi pelatihan Sekolah untuk spesialis akan mencakup perkuliahan mendalam tentang teknik; dan bagi manajer, akan tersedia dokumen dan buku teks yang lebih komprehensif tentang pekerjaan manajemen, yang melayani industri.

Namun, koordinasi dari tingkat pusat hingga daerah masih menghadapi beberapa keterbatasan. Sesuai ketentuan Peraturan Menteri No. 89, materi pelatihan harus menjamin keseimbangan dan keselarasan antara teori dan praktik. Namun, materi praktik belum sepenuhnya terlaksana. Hal ini disebabkan oleh faktor dan alasan objektif maupun subjektif, serta bergantung pada sumber daya, anggaran, dan pendanaan, terutama cara peserta pelatihan di daerah memandang program pelatihan dan praktiknya, sehingga sedikit banyak memengaruhi cara peserta pelatihan belajar dan menerapkannya dalam praktik.

Oleh karena itu, di masa mendatang, baik dalam pelatihan maupun kelas penyegaran, Sekolah akan memperkuat dan berinovasi dalam pelatihan sesuai motto menggabungkan teori dengan praktik untuk memenuhi kebutuhan praktis mahasiswa. Oleh karena itu, dosen dan staf Sekolah perlu membangun dan meningkatkan program, konten, serta menyusun ulang kurikulum dan metode penyampaian agar lebih kaya, lebih tepat, menarik, dan praktis, sehingga mahasiswa dapat melihat kualitas dan efektivitas penerapan hasil pembelajaran ini dalam praktik.

Prof.Dr. Hoang Anh Huy - Rektor Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hanoi

Pelatihan “SDM Masa Depan” langsung dari seleksi input

Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan merasa terhormat menjadi unit pertama yang menerima dan melatih sumber daya manusia untuk sektor Sumber Daya Alam dan Lingkungan. Sepanjang proses pembentukan dan pengembangan, Universitas telah membangun strategi pelatihan berskala besar, membangun fondasi sejak awal berdasarkan perspektif pembelajaran praktis dan pembelajaran praktis. Selain itu, terdapat mekanisme penerimaan yang memadai untuk menarik calon sumber daya manusia yang telah melalui tahap input dengan baik.

Pada tahun 2023 saja, sekolah ini telah merekrut hampir 3.500 mahasiswa dari total 100.000 kandidat yang mendaftar ke sekolah dengan nilai penerimaan yang tinggi. Nilai penerimaan banyak jurusan di sekolah ini telah naik ke puncak sekolah-sekolah terkemuka di negara ini dalam konteks banyak sekolah yang kekurangan atau tidak memiliki sumber rekrutmen. Di antaranya, 16/23 jurusan memiliki nilai penerimaan 22 poin atau lebih, jurusan dengan nilai penerimaan tertinggi adalah 27,5 poin, termasuk jurusan yang sulit untuk didaftarkan seperti: Perubahan iklim dan pembangunan berkelanjutan, manajemen sumber daya air, teknik geologi, dll. Inovasi program pendidikan dengan banyak hasil positif telah dibuktikan dengan peningkatan penerimaan universitas, yang mana pekerjaan penerimaan untuk tahun ajaran 2023-2024 adalah contohnya.

Hingga kini, dengan 68 tahun sejarah (1955-2023) dan pengalaman mengajar yang terakumulasi, Sekolah ini telah menjadi alamat tepercaya untuk menarik "sumber daya masukan" melalui berbagai bentuk pelatihan. Dengan 14 program studi tingkat dasar, 45 program studi tingkat menengah, 15 program studi tingkat perguruan tinggi, 24 program studi khusus universitas, 10 program studi transfer universitas, 13 program studi universitas reguler, dan 9 program studi magister, ... Sekolah ini telah melatih lebih dari 50.000 mahasiswa setara dengan jenjang pendidikan dasar hingga magister, menyediakan sumber daya untuk mengabdi di bidang industri.

Dalam rangka melaksanakan program pendidikan berskala besar, yang bertujuan untuk melatih sumber daya manusia input berkualitas untuk output, Sekolah memberikan perhatian khusus pada pekerjaan membangun, memperkuat, dan meningkatkan keahlian staf pengajar. Saat ini, staf pengajar Sekolah berjumlah sekitar 500 orang, yang terdiri dari lebih dari 160 dosen bergelar dan bergelar akademik Profesor, Lektor Kepala, Doktor; 50 dosen bergelar Doktor dan lebih dari 280 dosen bergelar Magister. Staf pengajar Sekolah semakin memenuhi persyaratan dan tugas pendidikan dan pelatihan, penelitian ilmiah, dan kerja sama internasional. Sekolah saat ini menyelenggarakan pelatihan di 23 jurusan dengan skala hampir 15.000 mahasiswa dan peserta pelatihan di seluruh sekolah.

Untuk mencapai tujuan menjadikan Universitas sebagai universitas utama nasional di bidang Sumber Daya Alam dan Lingkungan, mendekati lembaga pelatihan universitas bergengsi di kawasan, Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hanoi telah mengembangkan Strategi Pengembangan Sekolah hingga 2025, dengan visi hingga 2035,...

Selain itu, untuk mendorong pembinaan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang Sumber Daya Alam dan Lingkungan, sekolah ini berfokus pada penelitian ilmiah dan kerja sama internasional. Pada tahun 2023, 47 topik penelitian ilmiah di semua tingkatan telah diselesaikan, termasuk 6 topik tingkat menteri, 41 topik tingkat akar rumput, dan banyak publikasi serta karya ilmiah ilmuwan di sekolah ini yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah dan konferensi nasional maupun internasional; menyelenggarakan konferensi ilmiah nasional dan internasional sepanjang tahun sesuai dengan jadwal dan rencana yang telah ditetapkan.

Berdasarkan hasil yang dicapai, pada bulan Juni 2023, Sekolah diberikan Sertifikat Standar Mutu Pendidikan untuk Siklus ke-2 oleh Pusat Penilaian Mutu Pendidikan - Universitas Nasional Vietnam, Hanoi; Pada bulan Desember 2023, Sekolah diberikan sertifikat bintang 4 sesuai dengan orientasi penerapan Institut Inovasi UPM.

Hal itu membuktikan upaya para dosen dan mahasiswa Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hanoi dalam meningkatkan, berinovasi, dan senantiasa mengembangkan program pendidikan, pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan profesional guna memenuhi tren pelatihan sumber daya manusia masa depan bagi negara pada umumnya dan bagi sektor Sumber Daya Alam dan Lingkungan pada khususnya.

Prof.Dr. Pham Thi Thanh Nga - Direktur Institut Hidrometeorologi dan Perubahan Iklim

Mengembangkan sumber daya manusia industri
melalui melakukan penelitian
sains

Penilaian umum terhadap situasi sumber daya manusia di sektor Hidrometeorologi saat ini masih kurang, terutama sumber daya dan penerusnya. Sebagai contoh, jumlah ilmuwan dan pakar di Institut Hidrometeorologi dan Perubahan Iklim (IHC) saat ini adalah 8 Profesor, Lektor Kepala (GS, PGS); 33 Doktor (TS); Departemen Umum Hidrometeorologi hanya memiliki 3 PGS; 28 Doktor, ... Oleh karena itu, untuk mengembangkan tim sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, perlu dilakukan penambahan jumlah staf kunci, pakar, dan ilmuwan. Oleh karena itu, permasalahannya di sini adalah bagaimana mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi sementara jumlah GS, PGS, dan Doktor tidak mencukupi untuk melaksanakan pelatihan.

Sebagai contoh, dalam pelatihan di Institut, peraturan tersebut dengan jelas menyatakan: Sebuah departemen atau cukup untuk melatih satu jurusan harus memiliki dosen tetap, termasuk 2 Lektor Kepala dan 3 Doktor (atau 2 Lektor Kepala dan 1 Profesor). Dalam waktu dekat, Institut akan memiliki 1 Profesor yang pensiun, sehingga sumber daya manusia akan sangat terpengaruh, risikonya adalah Institut harus menutup jurusan karena kekurangan dosen. Setelah menutup kode jurusan, akan sangat sulit untuk membukanya kembali (misalnya, Oseanografi dengan jumlah mahasiswa yang sedikit). Saat ini, Institut hanya memiliki 4 kode jurusan dan untuk mempertahankan 4 kode jurusan ini, jumlah dosen harus mencukupi. Oleh karena itu, Institut perlu menambah 2 Lektor Kepala lagi untuk dapat mempertahankan program pelatihan dan pengajaran.

Oleh karena itu, Institut memperkuat koordinasi dengan lembaga, unit, universitas, dan sebagainya untuk mengundang para profesor dan lektor kepala untuk melatih mahasiswa doktoral dan doktoral. Oleh karena itu, Institut memanfaatkan kesempatan untuk mengundang dosen yang telah mencapai usia pensiun di sekolah, profesor, lektor kepala, dan sebagainya, atau di unit di dalam dan di luar Kementerian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup yang terkait dengan kode etik doktor dan doktoral untuk mengajar dalam mata kuliah pelatihan. Pada saat yang sama, Institut juga mengusulkan agar para doktor di lingkungan Institut dan di luar Institut seperti Universitas Sains dan Teknologi, Universitas Ekonomi Nasional, Akademi, dan sebagainya, dapat berkoordinasi untuk melatih program doktor di Institut.

Namun, solusi-solusi ini hanyalah solusi sementara untuk mengatasi permasalahan sumber daya manusia tanpa solusi yang komprehensif. Oleh karena itu, selain memperkuat koordinasi dengan unit-unit seperti Institut, Sekolah, atau Pusat Penelitian, Institut juga sedang melaksanakan rencana untuk memperluas dan memperkuat kerja sama dengan unit-unit penelitian asing seperti Korea, Jepang, dan sebagainya. Dengan demikian, mahasiswa PhD dapat berlatih dengan memanfaatkan metode separuh waktunya untuk bekerja, belajar, dan meneliti di Vietnam, dan separuhnya lagi untuk belajar di luar negeri.

Selain itu, untuk mengembangkan orientasi dan rencana 2024-2027 (peringatan 50 tahun berdirinya Institut Hidrometeorologi dan Perubahan Iklim), Institut mulai mengembangkan strategi khusus untuk meningkatkan bimbingan profesional, meningkatkan kualifikasi, dan menyediakan mekanisme penghargaan bagi kolektif dan individu berprestasi serta topik penelitian yang memiliki pencapaian penting. Hal ini bertujuan untuk mendorong para ahli dan ilmuwan untuk melakukan proyek penelitian ilmiah dan artikel internasional yang dapat diterapkan secara praktis, memiliki aplikabilitas tinggi, dan sebagainya.

Melalui berbagai proyek penelitian dan topik ilmiah serta teknologi yang telah dilaksanakan Institut di berbagai provinsi, staf dan sumber daya manusia di sektor Hidrometeorologi telah meningkatkan keahlian profesional mereka secara signifikan. Hal ini dibuktikan melalui topik-topik penelitian yang bersifat terapan dan mengabdi pada kehidupan masyarakat dan kehidupan sosial di provinsi-provinsi seperti: Quang Ninh dengan topik tingkat provinsi "Perencanaan Kawasan Budidaya Tanaman Obat"; Tuyen Quang dengan proyek pembangunan Peta Atlas Geografis; Hoa Binh dengan topik tingkat kabupaten - Pembangunan Sistem Peringatan Banjir Bandang dan Tanah Longsor di Daratan; Hai Phong dan Ninh Binh dengan topik: Tingkat Peringatan Banjir, Pembangunan Kegiatan Prakiraan Banjir untuk Daerah, dll.

Prof.Dr. Huynh Quyen - Rektor Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh

Memastikan pekerjaan penelitian ilmiah
menggabungkan "belajar dengan praktik"

assoc.ts.-huynh-quyen.jpg — Prof.Dr. Huynh Quyen - Rektor Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh

Dengan mempromosikan hasil yang dicapai dalam penelitian ilmiah yang menggabungkan "belajar dengan praktik" pada periode 2020-2022, pada tahun 2023, Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh (HCMUNRE) terus menuai banyak hasil luar biasa, yang menambah prestasi Universitas.

Dengan demikian, Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh (HCM) telah menduduki peringkat ke-64 dalam 100 Universitas Terbaik di Vietnam versi Vietnam University Rankings (VNUR). HCM juga telah menerbitkan lebih dari 250 artikel ilmiah di dalam dan luar negeri, termasuk lebih dari 40 artikel internasional bergengsi (ISI/SCOPUS). Pada tahun 2023, jumlah artikel ilmiah internasional yang diterbitkan oleh Universitas ini telah jauh melampaui target dalam Strategi Pengembangan Universitas hingga tahun 2025.

Untuk pertama kalinya, Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh muncul di basis data Nature Index dengan skor "Share" 0,67, menduduki peringkat 7 dari 43 lembaga penelitian ilmiah di Vietnam, dan muncul dalam daftar Nature Index 2022. Pada tahun 2023, universitas ini melaksanakan banyak proyek penelitian ilmiah, seperti: 10 proyek di tingkat kementerian/provinsi, 14 proyek di tingkat sekolah, dan 15 proyek untuk mahasiswa. Hingga tahun 2023, universitas ini telah melaksanakan lebih dari 18 proyek/model untuk uji coba produksi, konsultasi, dan transfer teknologi.

Pada tahun 2023, Sekolah berhasil menyelenggarakan Konferensi Ilmiah ke-6, yang dihadiri lebih dari 20 unit dan perusahaan dalam dan luar negeri. Bersamaan dengan itu, Sekolah juga berhasil menyelenggarakan Bursa Kerja dan Pameran Bisnis ke-3 di sektor Sumber Daya Alam dan Lingkungan, yang dihadiri lebih dari 1.000 mahasiswa dan lebih dari 15 perusahaan di sektor Sumber Daya Alam dan Lingkungan.

Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh juga telah sukses menyelenggarakan berbagai konferensi ilmiah lainnya, antara lain: Lokakarya Orientasi Penelitian Ilmiah Menuju Net-Zero pada tahun 2050, dengan partisipasi hampir 200 anggota dan lebih dari 20 perusahaan. Pada saat yang sama, Universitas telah menandatangani 9 Nota Kesepahaman (MOU) dengan mitra universitas terkemuka di dalam dan luar negeri, seperti Universitas Vinh, Universitas Can Tho, Universitas Curtin... dan menandatangani MOU dengan perusahaan/korporasi, seperti Arup Group dari Inggris, Perusahaan Plastik Daur Ulang Duy Tan...

Untuk memastikan bahwa penelitian ilmiah terus memadukan "belajar dengan praktik", dengan menetapkan pembangunan dan pengembangan kegiatan penelitian ilmiah serta alih teknologi sebagai salah satu tugas utama dalam Strategi Pengembangan Universitas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Kota Ho Chi Minh, pada tahun 2024-2025, Universitas terus berfokus pada pengembangan solusi untuk mendiversifikasi sumber pendanaan bagi investasi di berbagai fasilitas, seperti: Laboratorium, peralatan penelitian, dan pelaksanaan penelitian melalui kegiatan topik/proyek kerja sama domestik dan internasional.

Sekolah juga akan mengembangkan mekanisme pemberian penghargaan dan dorongan kepada kelompok maupun individu yang berprestasi dalam kegiatan penelitian ilmiah dan alih teknologi; meningkatkan kapasitas staf yang terlibat dalam kegiatan penelitian ilmiah dan alih teknologi; memperkuat kerja sama dengan badan usaha dalam penelitian ilmiah dan alih teknologi sesuai dengan mekanisme pemesanan dari badan usaha; membangun dan mendukung kelompok-kelompok penelitian yang tangguh dan potensial; mendirikan klub kreatif muda bagi staf, mahasiswa, dan murid muda sekolah untuk berpartisipasi dalam rangka mengembangkan gagasan kreatif di bidang penelitian ilmiah; mendirikan klub yang bertugas melatih keterampilan dalam penelitian ilmiah, berpikir, dan kewirausahaan guna mendorong pengembangan penelitian ilmiah mahasiswa dan melahirkan gagasan-gagasan cemerlang.

Dr. Duong Thanh An - Kepala Sekolah Pelatihan, Pelatihan Petugas Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup